国培培训总结3篇

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年4月20日——4月22日，我有幸在新密市市直二小参与了国培打算〔20xx〕送教下乡学校数学培训。三天的时间，虽然短暂，收获许多！

前两天，我们上午分小组磨课，下午每组代表共享备课成果，分别研磨了四班级上册的《烙饼问题》和四班级下册的《鸡兔同笼问题》，共享之后，来自河南师范高校的侯学萍教授为我们作了精彩的点评和指导。最终一天上午，同课异构《烙饼问题》，来自焦作市解放区试验学校的刘媛媛老师和新密市市直三小的钱丛珊老师，分别展现了同一节课，我们在听完课后畅所欲言谈自己的收获，宋伟琴老师也作了精彩的点评。下午，来自焦作市教研室的刘乐才老师为我们作了专题讲座《学校数学教学中的问题及对策》。三天时间，时间满满，收获满满，我也对自己今后的教学有了更清楚的熟悉。下面就着重从以下两点说说我的收获：

一、学会等待

赐予同学充分的自主空间是转变同学被动的静听的重要保证，正是老师的耐烦等待，营造了轻松活泼的课堂气氛，转变了同学被动的静听的“气候”和“土壤”。老师要学会把自己的嘴封住，把学习的主动权还给同学，把解决困难的信念还给同学，给同学搭建成才的舞台，给每一株野草开花的时间，让同学破茧而成为蝴蝶，我们要给同学足够的时间，我们要学会耐烦的等待。钱丛珊和刘媛媛两位老师，在用三班级同学讲授四班级《烙饼问题》的过程中，新知探究环节都遇到了问题，两位老师都渐渐引导、耐烦等待，给孩子充分的思索时间，最终找到了烙三张饼的最正确方案。而我在平常的教学中，往往一遇到同学答不出来，就怕耽搁时间、耽搁进度，抓紧讲解新知，线束本节课的内容，这两位老师的耐烦是最值得我学习的。

二、重视数学思想和学习方法的渗透

《烙饼问题》中的优化思想在备课的时候都知道，课学上也给同学提到了优化思想，但真正渗透进去并让同学理解需要老师有意识的培育。我们数学老师往往都是书上有什么，我们讲什么；考试考什么，我们讲什么；什么是重点，我们讲什么。可是很少去想：这节内容与数学思想有什么关系？我们可以在课堂中教给孩子什么样的学习方法？这些都需要我们今后多学习，转变自己的教学思想和理念，只有自己完全转变了，才会在课堂上潜移默化地渗透进去，才会让同学知道学数学的目的和方向。

真正实现有效、高效的课堂仅凭几天的培训是难以到达的，但却为我的教学指明白方向，今后的教学会以此为原则悉心探究！

国培培训总结篇2

今年十月，我有幸参与了20xx国培打算中西部农村骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的学校数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是美好而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

虽然还只有短短的几天，但这几天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。其实，培训是一个反思进步的过程。几天的学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的.学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”!

此外，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历……是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

这次培训让我受益匪浅，感谢国培为我们供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

国培培训总结篇3

今年秋季学期，我参与了“国培”，学到了许多原来不知道的学问，一边工作，一边学习，着实很辛苦。经过三个月的鏖战，最终在这个极端寒冷的日子里将你送走，临走的的那一幕，我突然间的觉得有些依依不舍。盼望我们还有再见的机会！

我把本次国培培训作为一件重要的大事来对待。每天都坚持上网学习、写作业、发表评论，也可在网上直接倾听专家讲座，商量沟通，互动效果好。

通过这次培训，我提高了熟悉，理清了思路，以生为本，求真务实，同学自主选择、