2022年闻喜县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年闻喜县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。A.群众活动B.体育活动C.课外活动D.课余活动【答案】：C2.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.主观因素B.认识因素C.客观因素D.政策因素【答案】：A3.课外教育工作与课堂教学在（）上是统一的。A.教育组织形式B.教育内容C.教育目的D.教育方法【答案】：C4.（）是指教师根据学科课程标准要求,指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。A.实践活动法B.练习法C.实验法D.实习作业法【答案】：D5.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。A.变式B.言语直观C.正例和反例D.比较【答案】：A6.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）。A.培养学生问题意识B.增强学生参与意识C.确保学生主体地位D.引导学生研究学习【答案】：C7.小学德育中的基本方法是（）。A.陶冶教育法B.说服教育法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】：B8.在行为的坚持性上体现的是动机的（）功能。A.激活B.调整C.维持D.指向【答案】：C9.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色实践B.角色认知C.角色认同D.角色信念【答案】：D10.约翰·海厄姆在《共同学习的挑战》中对于不同知识学科领域的整合有一段生动的描述：“住在房间里的人在房门紧闭的情况下，从敞开的窗户里探出身去，与周围的邻居愉快地交谈。”这种促进知识整合与统一的愿望代表着一种（）研究。A.多学科B.交叉学科C.超学科D.跨学科【答案】：D11.特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。A.描述性测验B.标准参照测验C.常模参照测验D.团体测验【答案】：C12.比较常见的学术失范现象包括（）。A.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等B.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等【答案】：C13.个人按照社会或群体的要求，或他人的请求而做出的行为称为（）。A.服从B.屈从C.从众D.依从【答案】：A14.爱国主义情感属于（）的道德情感。A.伦理的B.直觉的C.行为的D.想像的【答案】：A15.比较平静而持久的情绪状体是（）。A.道德感B.理智感C.应激D.心境【答案】：D16.个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）。A.顺从B.从众C.服从D.依从【答案】：B17.儿童对形状形成正确知觉的关键期是（）岁。A.3B.1C.2D.4【答案】：D18.制定教学计划的出发点,也是实施教学计划的归宿的是（）。A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】：A19.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.名誉权和荣誉权B.隐私权C.公正评价权D.人格尊严权【答案】：C20.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.寻求同学帮助B.设置目标C.列提纲D.做笔记【答案】：B21.“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有的功能是（）。A.激励功能B.健康功能C.信号功能D.调控功能【答案】：B22.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是（）。A.反语B.含蓄C.幽默D.委婉【答案】：D23.很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是（）。A.刺激的分化B.记忆术策略C.条件反射D.刺激的泛化【答案】：D24.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.能以高尚的道德姿态为教育事业服务B.始终能忠诚于人民的教育事业C.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操D.能坚定不移地维护教育事业和个人利益【答案】：D25.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维起点B.思维状态C.刺激情境D.既定疑问【答案】：C26.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A.道德性B.稳定性C.可控性D.原因源【答案】：C27.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。A.期待惩罚理论B.社会学习理论C.经典条件反射理论D.操作性条件反射理论【答案】：B28.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.单位B.单元C.组块D.组织【答案】：C29.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.导向功能B.激励—动机功能C.调节功能D.反馈功能【答案】：A30.课程的一般结构是（）。A.课程总目标一领域目标一学科目标B.课程目的一课程评价一课程实施C.课程计划一课程标准一教科书D.知识一经验一活动【答案】：C31.班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.夸美纽斯B.杜威C.马卡连柯D.德鲁克【答案】：C32.人格结构中自我的作用主要是（）。A.追求完善的境界B.抑制本我的冲动C.追求各种生理需要D.调节矛盾【答案】：D33.教师在从事教育职业活动时对社会和他人应承担的责任是指（）。A.教师道德范畴B.教师道德责任C.教师道德义务D.教师道德公正【答案】：C34.课外教育是（）。A.课堂教学的必要补充B.课外和校外的文体活动C.课堂教学的延续D.课堂教学的组成部分【答案】：A35.世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。A.情景记忆B.程序性记忆C.语义记忆D.陈述性记忆【答案】：A36.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.夏代B.春秋战国C.商代D.西周【答案】：B37.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的情绪特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征D.性格的态度特征【答案】：D38.个体身心发展中起主导作用的是（）。A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育【答案】：B39.以下说法错误的是（）。A.心理过程和个性心理相互联系、相互渗透、相互制约B.注意是一种特殊的心理过程C.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征,反映了人与人之间稳定的差异特征D.心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程【答案】：B40.政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A.领导权B.统治权C.所有权D.教育权【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.向他人传播这种知识和价值观的效果B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：CD42.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律有相互转换、相互作用的关系B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律在内容上有相互重叠的部分D.道德与法律可以相互替换【答案】：AC43.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系，一般包括（）。A.专业态度B.专业意识C.专业品质D.专业技术【答案】：ABC44.下列说法中，包含创新思想的有（）。A.见利思义B.另辟蹊径C.与时俱进D.患难与共【答案】：BC45.烹调师职业道德行为规范包括（）。A.优质服务，热情周到B.文明安全，讲究卫生C.精益求精，技艺精湛D.钻研业务，推陈出新【答案】：BD46.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.爱屋及乌B.以貌取人C.厌恶和尚，恨及袈裟D.第一印象【答案】：ABC47.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?（）。A.入职期B.稳定期C.退出教职期D.平静和保守期E.实验与重估期【答案】：ABCDE48.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.需要B.情绪C.意志D.动机【答案】：AD49.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师群体共有的心理特征B.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质C.是教师群体共有的思想行为特质D.教师的人格直接关系到教育效果和成败【答案】：ABCD50.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.树立坚定的责任C.确立正确的世界观D.确立正确的利益观【答案】：ABD51.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提B.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提C.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因D.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础【答案】：BCD52."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.发挥人的主体性C.只表扬不批评D.发挥人的自由创造精神【答案】：ABD53.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的独立性C.思维的广度和深度D.思维的逻辑性【答案】：ABCD54.下列选项中，存在着去个性化现象的是（）。A.球迷闹事B.团伙斗殴C.集体起哄D.随大流【答案】：ABC55.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象提升B.印象形成C.印象控制D.印象整饰【答案】：CD56.师德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系统教育相结合B.榜样引导和舆论监督相结合C.正面教育与反面教育相结合D.相互教育与自我教育相结合E.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。F.软性手段和综合手段相结合G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。【答案】：ABCDF57.奥苏伯尔认为直接影响学习迁移的认知结构变量有（）。A.直观性B.巩固性C.可辨别性D.可利用性【答案】：BCD58.职业道德表达形式一般有（）。A.承诺B.标语口号C.制度D.公约【答案】：ACD59.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准B.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点C.动机应成为教师道德评价的侧重点D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：AB60.正义与公正的区别体现在（）。A.公正与正义是属种关系而非种属关系，更不是交叉关系B.公正往往是根据一定的价值观和原则、规则去行为，而正义用来陈述人类追求的善和幸福C.正义一般表示价值及其原则本身，而公正则表示根据价值及其原则来做人做事D.两者的语言习惯的用语也存在差别【答案】：ABCD61.学习动机的功能有（）。A.维持B.启动C.监督D.定向【答案】：ABD62.以下哪些技术属于个别心理辅导技术？（）A.具体化技术B.倾听技