2023学年完整公开课版杠杆2

初中物理

八年级下册

第十二章第一节

杠杆第十二章第１节杠杆教学目标

（一）知识与技能：

1.认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆

2．知道杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。

3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

（二）、过程与方法：

1.经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法2.观察和操作杠杆，体会杠杆的作用，培养学生的观察力，抽象概括力3.经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。

（三）、情感态度与价值观：

1．关心生活生产、自然现象中杠杆的使用，提高对生活的关注和对科学的学习兴趣。2.乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作中的认识思考：找一找这些工具有哪些共同点？支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。杠杆的平衡：如果杠杆在动力和阻力的作用下保持静止，我们就说杠杆平衡了实验：探究杠杆的平衡条件

一、提出问题：动力、阻力、动力臂、阻力臂满足什么条件杠杆才能平衡二、设计实验

器材：铁架台、杠杆、钩码问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？保证力臂沿杠杆，便于测量。杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。次数动力F1/N阻力F2/N动力臂l1/m阻力臂l2/m123三、进行实验…….杆秤QA练一练：秤砣P的重力时10N,杆秤平衡时，OA长40cm,OB长20cm,估算出物体Q的重力吗？（忽略杆和挂钩的重力）看一看：仔细观察钳子、瓶起子、羊角锤、它们的动力臂和阻力臂那个长？你能分析出它为什么省力吗？它们有什么缺点吗？o使用费力的杠杆，有什么好处呢？请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？你能分析出它是否省力吗？仔细观察天平的动力臂和阻力臂的大小关系。发现身边的杠杆桔槔杠杆的历史辘轳巧用杠杆杠杆在航空航天领域中的应用

1．省力杠杆：

动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。请仔细观察，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？

我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？

3．等臂杠杆：

动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平二、杠杆的平衡条件：2．实验：探究杠杆的平衡条件

1．杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。保证力臂沿杠杆，便于测量。问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？杠杆的五要素支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

游戏：以一

敌十

思考：这些工具有什么共同点1.它们工作时都在做什么运动？2.它们在什么情况下能这样运动？活动：分别找一找你身边这些杠杆的支点、动力、阻力

这些工具在使用时，有什么共同特点？

它们工作时，能绕一个固定点转动。杠杆的平衡除了和动力阻力的大小有关外还和什么有关？三、生活中的杠杆：请仔细观察，利用撬棒撬石头时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？F1F2l1l2o

2．费力杠杆：

动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。1．下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是