教师读书笔记范文500字

教师读书笔记范文500字老师读书笔记1

《做最好的自己》一书是李开复先生结合了自己的人生经受和事业胜利的阅历所撰写出来的，在书中李开复先生不仅提出了“胜利同心圆”的理论，而且运用了发生在他身边的大量故事来阐释胜利的秘诀，值得我们深思和借鉴。

细细品读，书中并没有太多个人英雄主义的丰功伟绩，用最平凡的语言阐述他眼中的人生观和价值观，规律缜密，案例清楚，语言流畅，不由得对他阅历的广泛，观看的细致，学问的渊博，思维的深厚，观点论据的精辟深以为然。

本书中给我印象很深的一个章节是《合作沟通——信息时代的胜利之道》。章节中主要讲的是团队合作。读完后，我非常深刻地意识到团队合作的重要性。团队合作最注意的就是相互的沟通及表达，团员之间只有共享相互的信息和资源、乐观合作、取长补短，才能形成最大的合力。沟通是团队合作胜利的基础，有效沟通的四个秘诀：

其一、悉心倾听；

其二、大方乐观；

其三、直截了当；

其四、不同意的艺术。所以，偶得启示，在今后的学习、生活、工作中，我们定当携起手来，让我们的名师工作室“名起来”，实现我们共同成长、提升之目的。

“做最好的自己！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。

就这样做最好的自己吧！努力做最好的老师，做最好的同事，做最好的伴侣。

老师读书笔记2

我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。读过《老师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。

《老师人文读本》同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向同学传授学问，培育同学的力量，提高同学的品德，更主要的是培育同学的创新精神和实践力量。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导同学自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使同学获得学问信息的过程真正成为同学心智进展的过程。

《老师人文读本》给了我许多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最终，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!训练是事业，事业的意义在于献身;训练是科学，科学的价值在于求真;训练是艺术，艺术的生命在于创新。

老师读书笔记3

这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了许多训练故事，对我的启发很大。这本书全方位地阐述了作为老师应有的训练观、同学观、班级管理、思想工作、心理训练以及课堂教学的理念与实践。把训练思想、训练机灵、训练技巧与训练情感融为一体。

作为老师要留意训练的方法，当同学消失失误或对老师不敬重时，切忌简洁，粗暴，冲动的“热处理”，而应掌握自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动克服错误。这就需要向慈母一样将爱播进同学的心田。心理学还告知我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”以理解为桥梁。人与人之间便能得到思想感情的沟通。我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和同学多接触，推心置腹的和同学交谈，成为同学的“挚友”。

总之，作为一名好老师必需以多种角色消失在同学面前。做一名好老师，就应当做一个勤于思索的思想者、勇于创新的探究者、训练教学的讨论者、训练抱负的追求者。作一名好老师，肯定要“做有心人、做有益事、以安静的心态脚踏实地的做事”;要有抱负、有思想、有激情、很仔细、多读书、会反思、有韧劲。我们应当不断实现专业自主，在实践中不断增长才能，使自己尽快成为高素养的老师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人;不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品尝，做人上境界。

老师读书笔记4

一、评比目标

“书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培育出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6班级同学组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，盼望他们带动我校全体同学养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校内建设。

二、评比对象

3--6班级全体同学

三、评比方法

3-6班级各班先进行初选，每班选出五名同学的读书笔记参与学校评比。

四、评比时间

班级初选：11月14日以前

学校评比：11月20日。

五、评比原则

1公正原则:评比活动前,每位同学都有上交读书笔记的'任务,有均等参加班级评比的权力和机会;学校评比活动中,我校将组织老师仔细进行评定。

2激励原则:我们将为此次活动设置肯定的嘉奖机制,给获奖的同学以鼓舞。

3人本原则:我们在活动评比并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或询问,我们将竭诚为大家供应相关信息,作出调整措施,给大家满足公正的答复。

六、评比依据

在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评比标准。详细如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新奇，所记内容有肯定价值；读后感观点鲜亮，语言流畅，思路清楚，有肯定的语言概括力量。

七、评委

梅彩霞任志梅范迎娜辛永红

老师读书笔记5

20xx年5月份，我荣幸地被建议为广东省骨干老师，6月底在华师第一阶段的培训期间，第一次领会了刘良华教授那幽默、睿智的讲演风格。由于很喜爱他的课，所以当我看到一位素未谋面的老师手里刚好捧着刘教授的一本叫《老师专业成长》的书时，我情不自禁地跑过去冒昧地问他借看了5分钟（不好意思让人家等着我看书）。然仅此5分钟，“专业素养”或叫“专业才智”和“人格魅力”这两个概念就深深地烙在我的脑海，由于刘教授在书中说这两样东西塑造了我们心目中所期盼的好老师的形象。或许自我正是很想做一名真正的好老师，并且一向在努力着，所以我非常赞同刘教授的这个观点。

20xx年10月份，当我们兴奋地来到深圳沙头角中学李绍平名师工作室参与其次阶段的跟岗学习时，没想到李老师送给我们的第一份礼物竟然就是刘良华教授的这本《老师专业成长》！当有机会再度拜读刘教授的大作后，我对他的风格越加喜爱了，读他的讲演录，仿佛就在听他现场演讲，语言很朴实，案例很详实，语句中透露着幽默、饱含着真情，一个个的理念不断地飞入我们的脑海，