初中物理-《欧姆定律复习课》教学设计学情分析教材分析课后反思

《欧姆定律复习课》教案设计一、教材分析欧姆定律独立成章，是《九年义务教育课程标准》物理实验教材中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，在知识体系的形成上，具有承上启下的作用。同时对将来的生产、生活有着指导意义，是本章的重点。本节课的内容直接关系到将来电学知识理解、掌握和应用；在今后的电工技术、电子专业学习中是必不可少的基础，此部分知识的逻辑性、理论性很强，要求学生有较强的分析能力、思维能力、空间想象能力、推理能力以及实际应用能力。同时要求学生对于串联、并联电路中电流、电压及电阻之间的关系有较好的理解和比较熟练地应用能力。二、设计理念根据欧姆定律的内容的重要性，我的设计理念是：首先让学生熟悉一下自己的知识储备，然后通过小专题的形式逐步加强学生对欧姆定律理解和应用；逐步加强学生的分析能力、推理能力和归纳能力；从多个角度认识欧姆定律的意义，通过一些实例，进一步提高学生获取信息和处理信息的能力，同时掌握一定的评价技巧和方法。在实例应用上，力求方法多样、全面，更贴近生活实际，提高趣味性；在实例的选择上，争取能较大限度的发挥学生的想象能力。三、教学目标1、知识目标：熟练掌握欧姆定律的表达及意义，正确分析一般的串、并联电路特点，且能进行一些较为复杂的计算和应用，会判断一些电路中产生的变化，理解一些推理公式及来源。2、过程与方法让学生经历一些公式的推理和应用过程，经历一些问题的发现、猜测和解决过程，能对一些解决问题的方法、过程进行评估。3情感态度价值观学生用联系、发展的观点看待周围的事物和问题，并能设计一些解决的方法。培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神，从多个角度感知物理的魅力。四、教师及学生准备：课件、知识储备五、教学过程教学内容教师活动学生活动知识储备1、串联电路特点：电流处处相等;电压U=U1+U2总电阻R=R1+R2

2、并联电路特点：I=I1+I2（分流特点）电压特点：总电阻：3、.欧姆定律：表示：专题分析（一、)电表示数的变化1、由滑动变阻器引起的变化2.由电路的切换引起的变化（1）、两盏灯工作，甲、乙、丙分别是什么表？S闭合前后各表示数是否变化？（2）、R1=20Ω,R2=30Ω,则S1闭合前后电压表示数的比？3、由于电路故障引起的变化在如图的电路中，电源电压不变，闭合开关S电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（

）

(A)灯L可能变亮

(B)灯L亮度可能不变

(C)电阻R可能断路

(D)灯L可能短路

4、外界因素引起的变化-------传感器（二）、铭牌的意义及应用1、定值电阻的铭牌有一定值电阻，标有“20Ω0.5A”，由此可得到的信息是：①

②

③

。2、滑动变阻器的铭牌：有一滑动变阻器标有“50Ω1A”由此可得到的信息是：①

②

③

；接在6V的电源上一定安全吗？3、灯的铭牌及应用（1）、一小灯泡标有“6V0.5A”现只有9V的电源一个，如何能使小灯泡正常工作？2).两只小灯泡，L1标有“6V0.5A”，L2标有“3V0.75A”，现将两灯串联起来接在电路中，①、能否同时正常发光？②若只有一只灯长时间正常发光，则电源电压为多少V？③若两灯串接在9V的电源上，如何使两灯都正常发光？（三）、传感器n1、有一只负温度系数热敏电阻，在0℃时阻值为60Ω，每升高1℃电阻变化0.2Ω，现将其接在6V的电源上，给你一只量程为0～0.6A的电流表，组成如图电路，求：（1）、当温度为100℃电路中的电流为多少？（2）、最高可测多高的温度?(3)、热敏电阻都哪些优点？（两点即可）你认为哪些地方会利用到用热敏电阻制作的温度探测器？2、油量表如图，定值电阻R0=10Ω，滑动变阻器的阻值范围0～50Ω，当油箱没油和油满时，滑动变阻器滑片恰好在两端，电源电压为6V，则（1）此油量表运用的物理原理有哪些？（两条即可）（2）当油最多和最少时，电流表的示数分别是多少？（3）如果没有电流表，电压表是否可以？画出电路图（四）电表的安全使用电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V。电阻R0=8Ω，电路两端电压恒为U=6V。当滑动变阻器连入电路的电阻太小时，电路中的电流会超过电流表的量程，当滑动变阻器连入电路的电阻太大时，滑动变阻器两端电压会超过电压表的量程，求：在不超过电流表、电压表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻的范围。

串联电路具有

特点,所以又叫

电路，还叫限流电路。推理公式：总阻值越并越

。并联电路具有

特点，所以又叫

电路。推理公式：

意义：探究方法：变形一：

意义：应用：变形二：

意义：应用指导、分析特点

引导学生归纳出故障分析的规律介绍一些传感器的特点及应用

1、

启发学生去理解铭牌的特点和意义，逐步学会获取铭牌中的信息2、

指导学生利用铭牌的信息解决一些实际问题

3、

指导学生理解铭牌的要求并设法满足它的工作条件，进一步熟悉串、并联电路的特点。指导学生阅读材料，并从材料的阅读中找到一些解决问题的信息，激发学生的应用潜能和想象能力。

通过对油量表的分析，提高学生将物理知识应用于生活、生产实际的能力及积极性，能综合应用自己所学知识，同时学会表头示数的改换。

分析电表示数的变化特点

增强学生的安全意识，通过对电流、电压的改变进一步熟悉电路特征。适当灵活地改变电路的连接方式，提高学生灵活处理问题的能力。

小结：1、

回忆复习串联电路的特点2、

利用串联电路的特点推理电压比与电阻比的关系1、

回忆复习并联电路的特点2、

利用并联电路的特点推理电流比与电阻比的关系1、

理解欧姆定律的意义2、

分析认识各种变化以及它们的应用1、

会利用欧姆定律推理电流表及电压表的变化2、

分析掌握电路变化后方法，能归纳一定的规律。

初步了解和认识传感器的特点，寻找生活中应用。1、

认识铭牌的意义2、

尝试利用铭牌提供的信息去分析解决一些实际问题3、

充分利用欧姆定律及串并联知识4、

相互交流和合作探究解决实际问题的方法

学会探究一些陌生的问题，充分发挥自己的想象力，大胆猜测。

熟悉滑动变阻器的实际应用，并能分析解决思维上的转化问题

了解和分析什么属于表的安全使用，利用欧姆定律及电路的串、并联特点确定示数的范围课后反思

《欧姆定律复习课》三、学情分析本节课面向的对象是初三学生，他们的好奇心和求知欲都很强，因此，在教学过程中要投其所好，因材施教，从而提高教学质量。从知识基础上看，学生已经具备正确分析一般的串、并联电路特点相关知识。日常生活中的错误潜概念就会造成学生在学习本节课的过程中的认知困难。来自于生活的前期经验和感性认识的错误性对很多学生有了主观想象力的干扰，自然会对结论产生影响。所以，如何能让学生科学地看问题、想问题，不受主观想象力的干扰，也是教学的重点。本节可按照学生的认识规律，由浅入深地进行教学，逐步加强学生的分析能力、推理能力和归纳能力；从多个角度认识欧姆定律的意义，通过一些实例，进一步提高学生获取信息和处理信息的能力，同时掌握一定的评价技巧和方法。在实例应用上，力求方法多样、全面，更贴近生活实际，提高趣味性；在实例的选择上，争取能较大限度的发挥学生的想象能力。《欧姆定律复习课》效果分析六、效果分析通过对导学案后面当天作业的批改及第二课时课堂提问的回答情况，收到以下反馈，并针对不良反馈采取了一些措施：大部分学生的知识目标达成，正确理解了欧姆定律及其使用条件。在今后的电工技术、电子专业学习中是必不可少的基础，此部分知识的逻辑性、理论性很强，要求学生有较强的分析能力、思维能力、空间想象能力、推理能力以及实际应用能力。同时要求学生对于串联、并联电路中电流、电压及电阻之间的关系有较好的理解和比较熟练地应用能力。少部分同学在某些复杂情景中不能正确进行电路分析，因此要在以后的练习中注重培养他们电路分析的能力。《欧姆定律复习课》教材分析教材分析欧姆定律独立成章，是《九年义务教育课程标准》物理实验教材中电学知识的基础和重点，处于电学的核心位置，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，在知识体系的形成上，具有承上启下的作用。同时对将来的生产、生活有着指导意义，是本章的重点。本节课的内容直接关系到将来电学知识理解、掌握和应用；在今后的电工技术、电子专业学习中是必不可少的基础，此部分知识的逻辑性、理论性很强，要求学生有较强的分析能力、思维能力、空间想象能力、推理能力以及实际应用能力。同时要求学生对于串联、并联电路中电流、电压及电阻之间的关系有较好的理解和比较熟练地应用能力。《欧姆定律复习课》评测练习乙v甲1、（2013威海）小明按图14甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图14乙所示，则L2两端的电压为V，L1两端的电压为V．乙v甲2、（2013德阳）由欧姆定律公式I=U／R变形得R=U／I，对此，下列说法中正确的是（）A．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关00.51.01.52.02.53.03、（2013达州）.一只小灯泡的额定电压为8V,正常发光时通过它的电流为0.4A,现将该小灯泡接在12V的电源上,为使其正常发光,应联一个00.51.01.52.02.53.04、（2013齐齐哈尔）在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。则由图可知，元件A的电阻为Ω；将A和B并联后接在电压为2.5V的电源两端，则干路中的电流是A。5、（2013雅安）如图7所示的电路中,电源电压不变,R1为定值电阻,开关S闭合后,滑动变阻器滑片P向右移动时,下列说法正确的是A.电流表示数变小,电压表与电流表示数之比变大B.电流表示数变大,电压表与电流表示数之比不变C.电流表示数变小,电压表与电流表示数之比不变D.电压表示数变大,电压表与电流表示数之比变大6、（2013鄂州）如图a所示的电路，电源电压保持不变。闭合开关S，调节滑动变阻器，两电压表的示数随电路中电流变化的图像如图b所示，根据图像的信息可知：_____（选填“甲”或“乙”）是电压表示数变化的图像，电源电压为_____V，电阻R1的阻值为_____Ω。7、（2013年福州）甲和乙两灯的额定电压均为6V，图14是甲、乙两灯的电流随其两端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应为_____A，电源电压最大为_____V。8、（2013日照）如图所示的电路中，电源电压不变，电阻R1的阻值为20Ω．当断开开关S1和S2，闭合开关S3时，电流表的示数为0.50A；当断开开关S2，闭合开关S1、S3时，电流表的示数为0.90A．求：（1）电阻R2的阻值．（2）断开开关S1和S3，闭合开关S2时，加在电阻R1两端的电压．9、（2012甘肃兰州）如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2为20欧。闭合开关，滑动变阻器R3的滑片在b端时，电压表的示数为3V，滑片移到中点时，电流表的示数为0.45A，滑片移到a端时，电压表的示数为9V，求（1）电阻R1的阻值（2）滑动变阻器R3的最大电阻（3）电源电压U课后巩固：1、（2013雅安）两只定值电阻,甲标有“10Ω1A”,乙标有“15Ω0.6A”,把它们串联在同一电路中,总电阻是____Ω;电路中允许通过的最大电流为_____A;电路两端允许加的最大电压为_____V。2、(2012山东德州)如图9所示是电阻甲和乙的U-I图象，下列说法正确的是A．甲的电阻值保持10Ω不变B．乙的电阻值保持20Ω不变C．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总电流为0.3AD．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，甲的功率为0.6W3、（2013哈尔滨）如图所示电路，电源电压保持不变，其中R0、R1为定值电阻，闭合开关，当把滑动变阻器的滑片从右端调到左端过程中，下列说法中正确的是()A．电流A1示数变小B．电压表V1示数变小C．电压V2示数变小D．R0两端的电压变小 4、（2013河北）如图6所示，电源电压保持不变，R1和R2为定值电阻。下列说法正确的是PR2图6RPR2图6R1S1S3S2B．先闭合S1，再闭合S2，电压表示数变大，电流表示数不变C．先闭合S1和S2，再闭合S3，电压表与电流表示数的比值变小D．闭合S1、S2和S3，滑片P向右滑动，电压表与电流表示数的比值变大5、（2013重庆）如图7所示，电源电压为18V且保持不变，电压表的量程为0一15V，电流表的量程为0-0．6A,滑动变阻器的最大阻值100Ω，小灯泡L标有“6V3W”字样，闭合开关S,当灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为W，若灯泡的电阻不变。在保证电路各元件安全的情况下．