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文档简介

新课标下如何培养学生的问题意识随着社会的高速发展，新时代就业模式不断涌现，对于未来的职业发展，学生们面临的竞争也越来越激烈，因此，新课标下如何培养学生的问题意识已成为教育的一项重要任务。

问题意识是一个人在自我探究时所具备的思维方式，它是思考的银钩和创新的源泉，而新课标不再强调背诵和传统的知识点，而是视思维能力、创新能力、团队协作能力等非常重要的能力为重点，因此，在新课标下，我们应该如何培养学生的问题意识呢？

一、开设任务驱动的课程

新课标要求学生了解各种知识背后的原理和机制，而这一点并不是凭空而来，这需要教师们在教学过程中的态度和方法上持续的改进。以往老师们的束缚也是教育行业发展不起来的一个主要原因，因此在问题式教学中任务不应是教师提供的，而是应由学生主动提出，教师则为学生提供必要的帮助和支持。这样的方式更能激发学生们探究问题和思考的兴趣，同时也让他们培养和锻炼自主解决问题的能力，自己动手做就能帮助他们理解原理和机制。

二、使用案例教学

案例教学是很好地帮助学生培养解决问题的能力。通过案例学习，学生们可以更清楚地了解真实问题以及需要排除的因素，不仅认识到问题的重要性，同时也感知到在问题解决的过程中自身应该被关注的地方，从而逐渐建立自己的理解和意见。在内部，教师还可以采用PBL课程或相关学科比赛为学生创造基于真实问题的情景，让学生们通过在情景中解决问题，掌握知识，从而获得理解，并开始将知识运用在实际问题解决中。

三、培养自我学习意识

作为学生，不应当只是在教师的带领下凭借背书来获取知识。未来的竞争，需要自己主动去发现、探究、总结和提升解决问题的能力。在课堂上通过向求助、调查等方式提高学生自学能力，按照自己的认识去探究问题，逐渐养成自己主动思考的习惯，当然这一点也需要学校在行动、教育的各个方面给予重视。除此之外，可以利用互联网信息化教育手段，帮助学生掌握自学技巧，让学生真正自主，独立的学习，从而在生活中找到更多的问题，这样才能培养更多的问题意识。

四、促进实践与思考的结合

了解到实践其实是非常重要的，通过实际操作来确认理论学习过程中的假设，了解到实际解决问题时所面临的局限性和挑战，并在这个过程中思考相关原理和机制，可以帮助学生们更深入地了解并掌握相关知识。因此，新课程的教学应该紧密结合实际，组织和安排实践实习或开展项目课程，让学生在实践中探究和发现问题，从而提高他们的问题解决能力和思维水平。

在实际教学中，学生的学习方法、态度以及实践能力等方面的不同状况是不可避免的现实，为此，育人的初衷则需要融入每一个教学环节中。教师在教学和日常生活中的各个方面都是学生们的榜样，因此，教师要用自己的行动

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