家庭教育培训学习心得体会VIP

家庭教育培训学习心得体会

家庭训练培训学习心得体会

父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。父母的心理素养与训练水平对孩子心理品质的培育与形成起着关键的影响。7月13、14日，在ｘｘ学校的多功能厅，有幸凝听了四位心理训练专家的讲座，收获良多，特殊是ｘｘ学校陈晓群副校长关于家庭心理健康训练的方法与途径的讲座，他使我更深刻的熟悉到，家庭心理训练对孩子成长的重要性。陈校长以自己孩子的成长经受，为我们深化浅出的叙述了她的家庭是怎样训练孩子的。结合陈校长的讲座内容，我认为家庭训练对孩子的成长要从以下几点做好：

一、培育孩子的责任感。

责任感是每个人都应当具备的，但它不是生来就有的，所以，作为家长应当从小就开头培育孩子的责任感。家长可训练孩子自己的事情自己做，如整理自己的房间与学习用品，预备好自己出游的食品，养好自己宠爱的小动物等。

二、培育孩子的义务感。

或许有人会说，小孩子还未成年，有什么义务呢?其实不然，孩子生活在集体中就有各种各样的义务。在班级里有打扫教室卫生的义务，在家里有参加家务劳动的义务。如何培育这种义务感呢?笔者认为父母可教孩子做家务，给孩子制订一个家务劳动的方案，每周要求孩子完成肯定的家务劳动，或者将某一特定任务交给孩子去干，只有在这种实践操作中才能培育孩子的义务感。

三、培育孩子的挫折感。

现代家庭物质条件优越，一些孩子过着"衣来伸手，饭来张口'的生活，生活中消失一点小麻烦或困难，往往不能很好地应对。为了避开孩子将来可能遇到难以应付的境况，家长在平常可不时地给孩子制造一些挫折，让他们不时地去面对一些小小的挫折，学会自己去应对。

四、培育孩子的幸福感。

现在的孩子家庭生活条件优越，父母疼爱有加，可为什么他们感觉不到幸福呢?由于幸福是一种感受，需要家长去引导孩子领悟，启发孩子去体验。在日常生活中，家长可以和孩子争论什么是幸福，也可让孩子在肯定的情境中体验生活的艰苦，从而让孩子能够学会珍惜现有的生活。

五、指导孩子形成良好的人际关系。

首先，要制造良好的家庭环境与人际关系，以此影响孩子。家长要努力营造一个民主、和谐的，家庭成员相互敬重、相互关心、相互关怀、讲究文明礼貌，家务劳动有分工、也有合作的家庭氛围。让孩子在这种家庭中潜移默化地学会如何与人相处、如何与人交往。

其次，建立家庭幼儿园，为孩子交友供应空间。引导孩子与来自不同社会文化阶层的孩子进行交往，在交往中教会他与伙伴互帮互助，多看别人的优点，学会宽容等。再次，家长与孩子公平相处，建立良好的亲子关系。家长必需保持一点童心和童趣，使自己与孩子之间有共同的爱好和语言，走进他们的心灵，就他们关怀的东西绽开沟通、探讨，在这种亲子互动中培育感情，建立起良好的亲子关系。

班主任家庭训练培训学习心得体会

初为人师的我，仅仅是一名刚入校不久的ｘｘ老师，面对如何有效的上好每一节课，总结用什么方法更易于同学接受所学学问，是我成为一名合格ｘｘ老师的必修课。然而，作为一名老师特殊是班主任，仅仅具备这种专业技能是不够的，好像摆在我面前的，如何洞悉每一个孩子的共性化特点，针对性的培育出优秀的同学，有效的转化待进生，是一个更重要更具挑战性的必修课，但我相信，爱是一切力气的源泉，爱是我不能自已的付出，爱也是丰满孩子们高翔的羽翼！

在新课程标准的要求和实施下，作为老师的我们将面临越来越大的挑战，我们所面对的同学存在着不同程度的个体差异，这包括来自于家庭环境﹑家庭训练﹑孩子们的学问水平和接受学问力量的不同等方面的因素，所以乐观关注同学的个体差异，优化课堂教学，将会有效的提高同学的整体素养，优化所授学科，从而促进同学的全面进展。通过对班主任家庭训练的培训，我通过以下几方面来不断的提升自我，并在努力之后体会到了胜利的喜悦。

一、提高老师自身素养，敢于革新教学方式，增加同学学习爱好。

我认为，作为一名老师要通过自学，培训，进修等多种方式不断学习及研讨增长才能，提高自身素养。面对不同的教材敢于、擅长大胆革新教学方法，实行敏捷多样的教学方式进行授课，课上乐观关注同学反馈状况，课后并与他人乐观研讨进行反思，不断优化课堂教学，努力提高自身教学力量。我发觉，当我一步步这样努力之后，我的课堂教学深深地吸引住了同学，孩子们以一种欢乐的心情与我在课堂上自由的互动着，我也体会着与孩子们共求学问的美妙。

同时我还在课前依据同学的个体差异性﹑所授学科及所带班级的实际状况来编写设计教案，尽可能的设计出具有开放性﹑多样性，顺应新课改要求的创新性教案。除了细心设计教案以外，课后还要准时整理反思，将详细授课过程中所遇到的问题逐一排列并与他人研讨解决方案，总结胜利阅历及不足之处，在今后授课中尽可能的发扬或改进。我相信，在我的不断努力下，我会和孩子们一起共同的成长！

二、敬重同学个体差异，运用分层教学方式，促进同学全面进展。

每个孩子都有自己的闪光点，作为一名优秀的老师应当具备用观赏的眼光去看待每一个孩子，老师在教学之前要充分了解同学的学问水平﹑学习力量和学习习惯的不同的差异，只有这样老师才能在课堂中分层次设计不同的教学任务，依据同学的不同力量进行考核。促进优等生的思维拓展﹑学问迁移的力量，使其学会自主学习；激发中等生的学习爱好，培育其乐学的学习习惯；树立后进生的学习信念，培育其有主动学习的动力和愿望。尽可能的让不同力量的同学同时参加到课堂活动中，并让不同层次的同学在课堂中都能享受到胜利的体验，得到共同提高，激发同学学习的爱好。

我会在课堂教学中乐观的洞察孩子们的不同，并实行相适应的教学方法，对于那些胆小不善发言的同学要时不时的点名回答，当其回答完毕要准时赐予乐观鼓舞，并表明期盼他们下次的主动回答，促使他们不甘落后，乐观向上的学习状态。对那些在学习有困难，自卑感较强的同学，要选择难度较低的问题，使其享受到胜利的喜悦，同时查找其闪光点，确定他们进步的点滴，树立其学习信念。而对于那些思维灵敏，语言表达力量较强的优等生，则要知难而问，使他们不断的挖掘自身的潜能，实行优等生之间的竞争评价，坚持用高标准去要求他们，促使他们更加严谨﹑谦逊﹑拼搏向上，这便让不同力量的同学在课堂中都能有所得、有所获。

第三、关爱孩子成长点滴，确定孩子每次进步，用爱浇灌孩子的心灵

我渐渐开头学会了用观赏的眼光去看待孩子、认真的倾听孩子们的心声、专心捕获孩子们的闪光点、在他们每一次的进步中毫不吝啬的鼓舞他们、用微笑包涵孩子们成长路上的磕磕绊绊。慢慢的，我感受到了孩子们与我相处时的那份纯真、舒适与欢乐，让我感受到了，孩子们的一次次变化，懂事、有礼貌、乐观而向上。在与孩子们相处的过程中，我深深的体会到了作为一名班主任的光辉与美妙！

通过班主任家庭训练培训，让我明白一名优秀的老师不但应具备良好的老师素养﹑过硬的老师基本功，还要有敢于创新的力量，浇灌花蕾的爱心，让同学在老师引导下乐学会学，朝着更高更远的目标不断迈进！

家庭训练指导师专业培训学习心得体会

20ｘｘ年7月25日至31日，我参与了ｘｘ文化家庭训练指导师专业培训和考试。以下我将主要谈谈自己的学习体会。在深化这个话题前，我首先做简洁的自我介绍和参与培训前对这次学习的期许。

一、我是谁

我是一位13岁男孩的母亲，目前在北京邮政训练培训机构从事行政工作，主要负责党务和宣扬方面，从业18年，4年前调至本单位前，我始终从事邮政代理保险专业工作。参与家庭训练培训，主要是循着自己的爱好爱好、想结识这个领域志同道合的人、得到专业方面的信息和指导，当然，也包括对自己今后职业生涯的一种盘算。

二、我课前想要了解的问题

（一）家庭训练指导师在国内外的进展现状、实行的运营模式、详细的方式与方法；

（二）家庭训练指导师职业进展前景、用人渠道和现状；

（三）家庭训练领域讨论的方法；

（四）围绕家庭训练的社会实践平台有哪些；

（五）本期学友的职业分布状况；

（六）专业学习书目等。

很庆幸，在6天的学习中，我对上述问题均取得了不同程度的了解。

三、我对培训课程的理解与体会

第一课：《国际视野下的中国家庭训练现状、问题、对策》

赵刚老师把训练问题直指社会问题，他提示我们"社会不会（象家长一样）包涵我们的孩子'；他启发我们熟悉去撇笔画后的"我'就是"找'，训练是自我发觉和认同的过程；他告知我们将来的孩子更加需要具备国际化的视野。

课程向我们展现了东西方价值理念的碰撞；中国传统训练思想和实践中孕育着的"根'的文化与力气；以色列民族、日本大和民族的家庭、学校训练理念。在展现中，丰富的训练元素实行了多角度呈现：如配乐《免费》、实事新闻、媒体追踪报道，透过一个个感人的故事、真情的叙述、真实的案列，我们开头走入万花筒般的训练世界，体悟训练之与每一个个体、每一个家庭和社会的深意；结合当下国情、训练政策、国内外社会组织和学术团体家庭训练活动，关心我们拓宽观看讨论的视角和方法，为我们打开了家庭训练这扇古老又布满活力的大门，我的"神经末梢'被一次次激发和唤醒。

其次课：《家庭训练询问策略》

李秀侠老师用她独特的语态、语速、语言给呈现出家庭训练工的职业道德、职业情怀和职业素养。我们从他对儿子的培育训练中，从她总能听出"弦外之音'中，体会到作为一位母亲的才智和从事心理询问专业的职业感；大量精准的一手案例在课堂上滔滔不觉地被信手拈来，让我由衷鄙视于她多年来的深化学习和实践精神；课下，李老师不厌其烦地回答大家提出的问题，对他们面临的困惑赐予指导；课上，她保持虚心，生怕哪里没有讲好。但她也是严峻的，从她对上期心理询问师考试结果的精确数据、从她给报考人员提出的明确要求。

她课上曾说："每一次询问下来，感觉自己象被掏空了，精疲力竭。'没有与客户的共情、没有缜密的心思、超强的原则态度和理智应对，一般人是做不到这一点的。这堂"超'实践的课程，其实老师的功夫全在课外。

第三课：《儿童心理进展与家庭训练策略》

李文道老师课程设计实行的"提问式启发式'，是最令我沉醉的一种训练方式。他用"先破再立'的方式，选取我们通常认为最常识的育儿学问，只消3个问题，就把我们这些"傲慢'家长的攻击路线击破了。我也非常喜爱他赠给我们的"熟知非真知'的格言。这便让我们不得不重新端详我们和这个时代缺失了的真正的"怀疑精神'、"批判精神'。

李老师告知我们，"理论打算我们看问题的高度'，并鼓舞我们在学习中擅长剔除那些已经OUT的训练理念，在对经典基础理论深化学习的基础上，概括规律和原理，制造性地开展家教工作，并成为该领域的专家。这是典型的学者思维，他告知我们理论学习的重要性、如何活学理论以及我们作为家庭训练工应尽的推广、传播的责任与使命。

第四课：《家庭训练专业指导策略》

这堂课的标题是最富有诗意而动人的，叫做"由于懂得所以慈善；只有预见，才能遇见'，好像既包含了家庭训练这个话题，又存在着一种与学员、与芸芸众生的互动。

戴志强老师的课程带给我最大的冲击力就是他的姿势：一种超强行动力的本事，这种本事非常接地气，它要求从最平常的大事中捕获才智，在不断的问题与反思中加速自我成长。

戴老师知行合一的"真学习'观也很触动我，这就是转变思想，更要转变行动，这才称得上是真学习。而他本人正是真学习的真实践者。

他提出的家庭训练"爱从情感变成才智、艺术、技术'、"找准自己的定位'、"转变自己、影响别人'，都值得我们细细体会；他给出的初为指导师的途径、方法等都是非常乐观、见效快的有用策略。

第五课：《家庭训练环境建设》

王力青老师的课程充盈她独特的风格。我尤记得她讲"静'举的儿子同学的例子。她的课有自己独特的讨论视角：如解读"茫茫人海相遇'，极富有禅意；无论发生什么，孩子情愿回家的"力气'，所谓顺势；脑神经科学的最新进展成果；最新心理学讨论发觉等。

王老师的课堂也体现着师者风范和才智：比如她从不打断学员的发言、她也不介意学员插话，她不回避学员提出的个别尖锐问题、她确定每一名学员的响应。我观察讲台上站着的是一位胸襟宽广、擅长包涵他人的漂亮女人。

第六课：《绘本在家庭训练中的运用》

高卫星老师"很神'，由于我和全体学员一起目睹她对两名学员实施的心理疗法。我现在还说不上那种做法的学名，但干预的结果是有助于被干预对象对自我的发觉、对负面心情的释放、对生命中一时解不开的难题的一种释怀。

真没想到，曾经接触到的极为有限的几本绘本，背后竟然孕育着如此瑰丽的家庭训练蓝图。我感觉，她有着纵深的进展领域，而且可以被给予科学的训练手段。正如我们在课程上参加的案例一样，她与蒙氏训练有着极为相近的训练思想，在工具的选取方面，我认为二者均可视为一种启发人们心智的载体。因此从这个意义看，我感觉绘本是人们用高才智、爱、想象力、制造力进展的我们当代的一种崭新的训练工具。与蒙氏不同的是，绘本的应用范围更加宽泛，儿童、成人均可适用，针对前者更多是"预见'；针对后者则可以疗伤（心理）、自修和促进成长。

高老师的身上散发着一种特殊浓郁的母爱，假如你也象我一样拥抱过她，假如你观察她象对待自己的孩子那样接纳每一颗脆弱的心灵；她有着特殊的普世情怀，感念路边一朵一般的小花、把一句"早上好'早早撒播在班级群里。其实绘本本身就是关于世间最美妙的训练。

（沙盘课程由于不涉及理论依据讨论和说明，再加上我在互动环节因事提前离开，所以在此，这堂课我就不深化谈了。）

第七课：《家庭训练实物与操作》

吴干老师的课程重点放在个人修为和个人如何成长，即方法论方面。详细到个人修为，主要讲到自我觉察、学会放下、"知情意行'。我们课上许多老师都讲"身教胜于言教'，什么是修为，我认为从小处即可见得：上课中，吴干老师弯腰捡拾同学掉落的笔；在《家》的旋律中，他禁不住掩面落泪；不止一次提到要"用我所学，还与他人'。在方法论中，"知情意行道术技法'16格工具，对我来说是特别好的一种系统化、科学化学