美术教学工作计划模板6篇

第页共页美术教学工作方案模板6篇美术教学工作方案模板6篇美术教学工作方案篇1一、首先是教材内容的分析^p本学期的简笔画内容共有八章，依次是:怎样认识、理解和掌握简笔画；静物简笔画；植物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及使用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术欣赏。二、教学目的的分析^p简笔画的在本学期的教学目的是：让幼师学生深层次地明确理解简笔画在将来从事的幼儿教育中的重要作用；学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知识；掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧；会根据儿歌、儿童故事进展简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下结实的根底。手工制作的教学目的是：通过手工教学使学生理解手工工具和材料，初步掌握手工制作的根本规律和方法；通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合理论活动课程，是培养学生既动手又动脑，训练他们的综合才能的极好方式，通过活动培养学生观察考虑、创新意识、实际操作、调查研究和搜集资料的才能,丰富学生的知识面。手工课程要以绘画知识为根底，学生能把绘画中的形体与色彩知识充分利用到手工的各种材料中去；开展学生的空间想象与创造才能；培养学生严格、细致、准确、有毅力、有方案等工作习惯和作风。手工是绘画的开展，幼儿美术教学法又是从事幼儿园美术教育必不可少的关键，它们相辅相成，缺一不可，对以后的幼儿园工作的作用也非常实际，学生可通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐三、教学重点与难点的分析^p：简笔画教学内容虽然比拟简单，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神相貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进展儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比拟丰富，也比拟复杂，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意是本学期的一大难点所在四、学生学情分析^p与采取措施分析^p：由于学生原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对以上的情况，老师必须从最根底的美术教学开场，一步一个脚印，在实际课程中，还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。比方，课堂中老师教学生以某种方法制作纸工花卉，同时，还应鼓励学生以不同的方法制作不同的花卉款式，对于制作得好的，制作得别出心裁的作品加以表扬，鼓励他们互相学习，互相吸收。平时要做好学生作品的搜集工作。要将班级特色文化建立作为校园文化建立的重要组成局部，班级做出特色，共同营造良好的校园文化气氛，在过程教育中要注意搜集留存作品，学期完毕，要做好总结。本人充分利用网络学习平台，积极参与培训、学习、讨论。抓住一切学习时机，对自己的活动内容及时进展反思，及时总结成功与缺乏，使自己的辅导程度更上一层楼,经历更加丰富，寻找合适的开展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。美术教学工作方案篇2一、学生现状分析^p：针对八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所理解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所进步。因此在这根底上可以进展新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的根底差、起步慢，我在课中着重抓根底训练，并根据各自的性格特点和掌握根底的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析^p：1〕、课本分析^p本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。通过本单元的学习，能初步理解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，理解运用美术作品进展居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。第三单元：增一分活泼添一分情趣理解和学习利用多种废旧材料进展创意和设计，理解其特点、方法，学习制作，进步动手才能。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3-4课时。第四单元：和谐温馨的生活空间理解居室的风格特点，理解相关装饰物的特点、用处，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4-6课时。第五单元：环境艺术设计理解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目的1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，进步审美才能和生活情趣，培养热爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧筹划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的`范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。五、主要工作及措施1、全面开展学生的自主才能。适应社会对美的根本要求，使学生在步入社会前增强对社会的理解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的程度有所的进步。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡开展，互相促进。3、根据学生所学知识的根底上，开场新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯穿。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、进步学生对生活、自然以及美术作品的观察才能、审美才能、鉴赏才能。学生们在理论中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的才能，逐步进步学生对美的认知才能，培养学生的审美素质。六、校本教研教研课题：美术教学中如何进步学生的审美才能研究目的：1、在美术课堂中通过欣赏优秀的美术作品，进步审美才能和生活情趣，培养热爱生活的情感。2、学生们在理论中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的才能，逐步进步学生对美的认知才能，培养学生的审美素质。施行步骤：1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的根本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的根底上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡开展，互相促进。4、通过分层教学，让不同程度的学生都能欣赏欣赏优秀的美术作品，进步审美才能和生活情趣。逐步培养学生的动眼、动脑、动手的才能，逐步进步学生对美的认知才能，培养学生的审美素质。在学生中起模拟及互助帮教作用。5、以学期为单位，以教材和大纲为本，结合实际情况，精心编排教学内容，围绕与学生美术课中优秀美术作品欣赏的需要，编写施行教案，做好活动记录。美术教学工作方案篇3一、指导思想：以学校方案为指导，调动全体美术老师的积极性，开展各种类型的艺术类活动，为学校各项工作再上一个台阶而作出应有的奉献。二、工作方案：根据>的教学要求，合理制定教育教学方案；认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教育教学任务。为更好的进步教育教学质量特制定教学方案如下：1、认真搞好校园文化建立，搞好美术室的环境布置。协助学校各部门开展的活动，搞好宣传工作，对学校各种大型活动进展拍照、录像并及时对照片或视频进展处理、归类存档。2、定期开展黑板报评比工作，开展校内美术绘画比赛。本学期将进展班级间的绘画比赛如：线描画、黑板报、手抄报比赛，建立有特色的美术教育。定期在校园内举办学生美术作品展览〔一个月一次〕，以展示学生平时的优秀作业为主。3、抓好校美术兴趣班的培训和学习工作，积极进展“美术地方课程资的开发与利用”课题的研究。〔认真做好兴趣小组活动方案、根据学生年龄段分低年级和中高年级两段进展开展，进展专项训练，认真归纳总结争取编写校本课程〕4、抓好美术教研活动，与市美协和区美协良好沟通，在全校范围内发动、推荐优秀学生参加全国、省、市等各种美术竞赛活动，〔如10月份组织学生参加广州市中小学动漫比赛，11月份组织学生参加全国科技创新绘画比赛〕努力使学生在各类竞赛活动中得到一定的收获。激发学生学习美术的兴趣，进步学生艺术创作程度。5、每学期与学校语文科组合作开展临书大赛，配合学校少先队团委开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。6、与学校信息技术科组协调抓好区组织的电脑绘画大赛。三、主要措施与安排：1、老师方面：做学生开展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去理论、去考虑、去探究、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的作品。积极参加社会理论活动，开阔视野，增长社会经历。详细安排：9月：1、制定美术教学方案和教学进度。2、挑选全校各年级班级的美术兴趣班学生。3、搞好美术室的环境布置。4、开展中秋节“灯笼会”，组织全校学生制作灯笼和猜灯谜活动。10月：1、通过9月份对兴趣班学生的理解，再次核实美术兴趣班的成员。2、美术兴趣小组开场正常开展活动，组织学生参加广州市中小学动漫比赛。11月：开展五、六年级班级的手抄报比赛，组织学生参加全国科技创新绘画比赛。12月：1、开展三、四年级班级的黑白线描装饰画比赛。2、与学校语文科组合作开展临书大赛。1月：1、期末考核，做好统计工作。2、布置学生优秀作品展览。美术教学工作方案篇4一、课程目的1、总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、阶段目的造型·表现▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。设计·应用▲运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。欣赏·评述▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合·探究▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、全册教材简析第十册：本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有9课，设计·应用学习领域有4课，欣赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨兴趣；初步学习计算机辅助绘画的方法；学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用；以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格；运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计并制作出简单而有创意的立体造型或生活用品。第十二册：本册教材共19课，其中造型·表现学习领域有10课，设计·应用学习领域有3课，欣赏·评述学习领域有3课，综合·探究学习领域有3课。本册教材学惯用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形；学习漫画和卡通的表现方法，进展绘制理论；学习泥塑、纸雕等方法，制作作品；学习简单的图案根底知识，并进展装饰应用；以讨论、比拟等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格；结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。美术教学工作方案篇5学生知识才能与学习习惯分析^p：六年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓重。教学目的任务：1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习粗浅的人物比例构造知识和面部表情的画法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。课时安排：第一周：我栽种的植物第二周：向动物朋友学习第三周：桥我设计的桥第四周：立线浮雕立纸浮雕第五周：变化的柱子第六周：盒子造型游戏第七周：综合纸版画第八周：冷色和暖色第九周：暖色彩的画第十周：画情绪〔一、二〕第十一周：奇怪的图形〔一、二〕第十二周：画汗衫第十三周：儿歌、童话配画第十四周：语言、神话配画第十五周：陶艺〔一、二、三〕第十六周：现代建筑第十七周：我造的将来建筑第十八周：中国古代青铜艺术第十九周：复习考试美术教学工作方案篇6美术教学在课程改革中发生了综合性的变化。面对美术学科在教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓课堂教学效率，联络学生的日常生活，时代个性开展的特点，努力进步教育教学质量。为更好定出本学期工作方案如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的初一：以欣赏为引领，进步审美，进展绘画和手工-面具的制作.我们将根据以往的教学经历，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段