美术小学教学计划

第页共页美术小学教学方案美术小学教学方案美术小学教学方案1一、学生现状分析^p：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。二、教学目的：〔一〕低年级段1、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏才能及程度。4、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。5、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。〔二〕中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。〔三〕无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。6、注意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。周次内容1—2组建美术小组3漂亮的花4喜欢的水果5我喜欢的玩具6大公鸡7美丽的小鸟一起飞8好吃的冰淇淋9大树的故事10机器猫11手印、指印变变变12春天的色彩13有趣的鞋14漫画中的人物15我们在游乐园里20xx年3月5日美术小学教学方案2学情分析^p：四年级学生处在儿童学习绘画的‘‘过渡期’’。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经历日渐丰富，观察才能逐步进步，而表现技能却难以跟上，引起学生心理矛盾。目前四年级学生已分化成两派，一派绘画表现力有所进步，信心大增，一派由于技法跟不上认识的进步，产生厌学情绪。教材简析：本教材由欣赏、绘画、工艺三部分组成。该实验教材是老教材的修改版，较原教材课时量减少了五课，删除一些教学内容近似的教材，降低了难度，增加工艺课比例。八册教材共计24课，其中欣赏课1节，约占4﹪;绘画课11节，约占44﹪;工艺课11节，约占44﹪。单元重点难点分析^p：[欣赏]重点：1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜欢的作品进展简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。难点：引导学生掌握欣赏美术作品的方法。[绘画]重点：1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。2、用线描的方法进展简单的写生练习。3、培养学生良好的观察习惯和观察才能，开展他们的想象力和创造才能。难点：1、引导学生掌握正确的写生方法。2、激发学生的想象力和创造力。[工艺]重点：1、学习编织的根本方法，并用简单的材料纸条进展设计和制作。2、利用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、学习简单立体物的的表现方法，培养学生的动手才能。难点：1、工具材料的准备。1、树立学生创造意识，学会举一反三。教学措施：处于儿童绘画‘‘过渡期’’儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。老师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其开展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。1.加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。2.由浅入深，有步骤地培养学生的观察才能。3.由易到难，有方案地培养学生的表现才能。4.开展形式多样的教学，开展学生的创造力。教学进度：略美术小学教学方案3一、学生知识现状分析^p：本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较结实，上期美术考核人人合格。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1、学生作品缺乏表现力〔特别工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生作业上交或做作业方面比拟较慢。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的才能。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4、理解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。5、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。6、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，进步鉴赏才能。8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，进步表现力。三、教材的重点、难点〔一〕重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步学生欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。四、本学期进步教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步学生的审美才能。2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。4、鼓励学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究的才能。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、尽量注意学科间的联络。12、培养学生的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进学生素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。五、课时安排：教学内容〔篇目或章节名称〕所需课时数影子大王1课时洒水成画1课时自画像2课时美丽的昆虫2课时神鸟变树2课时听听画画2课时乌龟滚下坡2课时神奇的小画册3课时大嘴巴2课时童话屋2课时摇滚小精灵2课时红灯停路灯行2课时捏泥动物2课时请你告诉我2课时自选内容8课时总结、考核2课时美术小学教学方案4一、同学知识现状分析^p：本年级有四个教学班，同学美术知识掌握得较结实，上期美术考核人人合格。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着浓重的兴趣。该年级同学想象力丰富、大胆，敢表示自身想法，表示自身想表示的内容，同学学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。存在问题：1、同学作品缺乏表示力〔特别工艺〕，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比拟较慢。二、本期教学的主要任务和要求：1、学习想象画的作画方法，进一步培养同学的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表示内心世界形象。2、学习初步的观察形象，描绘形象的才能。3、进一步培养同学的观察力、创造力和表示力。4、理解拓印画的制作方法，掌握简处置方法。5、进展纸工制作，培养动手才能和创造才能。6、进展泥工制作，培养立体造型才能和想象力、概括力。7、欣赏儿童熟悉的卡通画，进步鉴赏才能。8、欣赏优秀同学作品，开阔同学视野，培养美术兴趣，进步表示力。三、教材的重点、难点〔一〕重点：1、想象画的训练，进一步培养同学的创造性思维。2、在课堂教学中〔特别是绘画练习中〕进一步培养同学的观察力、创造力和表示力。3、进展工艺制作，培养动手才能，立体造型，想象力和概括力。4、进步同学欣赏程度，培养美术兴趣。〔二〕难点：1、想象才能的培养和动手操作才能的进步。2、在绘画、工艺教学中，使同学的观察力、创造力和表示力得到进一步培养，动手才能，立体造型，空间想象力也有所开展。四、本学期进步教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处置好思想品德教育，审美教育，才能培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，进步同学的审美才能。2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养同学大胆作画的信心和决心。3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。4、鼓励同学进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联络，与同学生活经历的联络，培养同学的综合思维和综合探究的才能。5、注重同学学习方法的研究，引导同学以感受、观察、体验、表示以和搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、欣赏、访问、故事、游戏、音乐等方式引导同学增强对形象的感受才能与想象才能，激发同学学习美术的兴趣。7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励同学利用互联网资，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进展交流。8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表示的评价，采用多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不时进步的评价体系。9、充分利用自然环境资以和学校和社会生活中的资进展美术教学。10、根据同学的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和兴趣性。11、尽量注意学科间的联络。12、培养同学的形象思维才能，创新精神和理论才能为和核心，促进同学素质的全面开展。13、利用宣传窗和美术竞赛，调动同学学习的积极性。美术小学教学方案5一、活动方案的目的意义：美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为开展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好根底的一个重要方面，不仅可以进步学生的观察、理解才能和欣赏、评述才能，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。二、活动方案的总体目的：通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步理解美术的根本知识，培养学生的观察才能和创新思维才能，进步学生的审美观。三、活动方案所涉及的对象与活动时间：1、适用于4—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比拟有特长的学生。2、活动时间：周一下午第三节课四、活动方案的详细要求：美术小学教学方案6一、主要内容及教材重点、难点。主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。二、教学目的：从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和才能：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象记忆才能、形象记忆才能和创造才能。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术理论活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;可以表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、进步课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施根据本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科理论活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，进步学生做小老师的兴趣及自学程度，也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料，进展研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料，进展合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。学科理论活动(每学期2次)：1、在《会飞的玩具》一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进展展览。2、在《保护珍稀动物》一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。创造性的培养：培养形象思维才能，进步用美术表达自己感受的才能和切近自己生活的设计、制作才能。采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，如：将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器”的理论过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析^p问题、创造性地解决问题，进而开展综合理论才能。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与理论才能，形成根本的美术素养。四、全册教学进度周次内容第一周《水墨游戏》《重重复复》第二周《曲曲直直》《平平稳稳》第三周《感受声音》《迷彩服》第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》第五周《家乡的桥和塔》第六周《我设计的一本书》第七周《绒线绕绕》第八周《甜蜜的梦》第九周《金色的浮雕》第十周《变幻无穷的形象》第十一周《我们的节日》第十二周《二十二世纪的建筑》第十三周《电脑美术》第十四周《会飞的玩具》第十五周《保护珍稀野生动物》第十六周《民间玩具》第十七周期末测评美术小学教学方案7教学目的：通过讲解和分析^p，理解花卉的构造与形态，并进展花卉的工笔绘画练习。教学内容：1、花卉的构造与形态。2、如何表现构造之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。教学方法：讲解、示范与练习。教学过程：一、看一看——花卉的构造与形态。1、花卉的形态和花脉。2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。3、托叶。二、谈一谈——谈谈自己对花卉构造和形态的认识。三、总结。四、仔细看：以花卉为例，进展勾线的示范。五、用心练：1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。2、如何表现构造之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。3、边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。这两种线条既有比照，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、勾线。勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸〔绢〕上无法修改，故勾线时要很慎重，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵敏。用笔的方法可归纳为：中锋〔笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深沉、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法〕，侧锋〔即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变〕，逆锋〔笔锋向前逆行〕。勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜比照太悬殊而难以统一。2、考前须知：A、毛笔的操作要领。B、注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。C、注重墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。六、比一比：互相比一比，看看谁的叶子勾得自然又有活力。七、小结。美术小学教学方案8一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培养学生的创新精神和理论本领，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，经过教学理论与探究深化领会课程理念，通多种教研方式唤起美术老师参与教改的进取性和主动性，认真总结新课程改革施行中构成的经历，加强对老师素质的培养，搞好美术阵地建立，全面进步我校美术教学质量。二、工作目的：1、对学生进展传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。2、经过各种方法异常是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，到达进取的教育效果。3、要与学校亲密合作与班级老师严密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进展美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，异常是要注意：文化教育与知识技能的互相关系问题，在教学改革中既要打破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断进步开展学生的艺术方法进步上狠下功夫，以点带面。6、经过开展一系列的组织辅导学生进展绘画创作。工艺制作，配合班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；构成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予进取的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，进步对美术学术的价值观取向和培养学生进取间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧作文抓住美术课堂教学，使教育质量不断进步，进一步理论探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面开展，进展深化研究、认真学习、努力研讨、认真理论、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，进取配合班主任、各位老师对学生进展良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，构成正常良好的教学秩序。3、认真备课，上课，进展认真的反思，随时改善调整自我的教学方法，每星期进展一次组内的团体备课，对研究课进展团体讨论研究，保证研究课的质量。4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进展直观形象、活泼生动的教育，到达德育教育的效果。5、努力探究和完善美术课学习，进展探究学习理论，社区资开发理论，进展校内艺术资的开发，进取配合学校综合理论活动，注意结合儿童的学习生活经历进展美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。6、进取组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为根底的美术创作活动，活泼我校艺术教育的气氛，营造学校浓重的文化艺术气氛，并在此根底上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，进取参加校内校外的教学研究活动，异常是要把理论结合学校的研究和理论融入日常的教学当中。认真开展以组内为根底的教学观摩研究活动，并认真选拔争取参加校、县、市以上的教学优质课比赛，进步教研组整体的教学程度。8、教研组内老师要加强自我的教学理论学习，在学习进步的同时，要注意自我专业素养和本领的开展和进步，要加强美术专业知识和技能学习，使自我在美术教学和专业本领方面，都有很多的进步，以适应学校的开展和要求。9、认真开展学生日常成绩的检查与评价，进取引导，注意培养学生对自我作品的搜集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对别人进展评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与鼓励作用。10、每位老师要加强自我的教育理论学习，并能对自我教育理论进展总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的.理念，认真撰写论文、教学随笔等经历文章，为学科教研积累丰富的精神财富。11、结合学校的课题研究，进展认真的总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资库应有的效应，不断进步老师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断开展，努力学习，钻研教育教学业务，进步自我的教育教学理论程度，虚心学习，向前开展。14、进取争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动。15、注意加强教研组博客老师个人博客的建立使用，异常是注意对教研组组内信息和老师个人信息的搜集和上传，强化信息资的建立和资共享。四、详细工作安排：1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设兴趣小组。3、举办全校的关于“国庆”的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化学校的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。4、利用标准化学校建立的时机，让学生充分发挥聪明才干，培养学生进取参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。5、要求每一个年级的美术老师认真落实美术课，及时修改美术作业。6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。美术小学教学方案9一、教材内容特点该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原那么老师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的**想象和个性开展。4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克制以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进展综合评定。四、每堂课的构造分析^p1、每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分理解、理解和初步掌握三级。"理解"指对美术常识的初步认识，能再现和再认;"理解"指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;"初步掌握"指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目的分练习和初步学会两级。"练习"指在老师的指导下，能完成简单的技法、才能训练;“初步学会”指在简单的美术理论中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有两级。"承受"指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为理论;"初步具有"(兴趣、感受)指通过教学和理论活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为理论。2、课时安排是以必学内容为根据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备份老师和学生两个方面，提及的一般为本课的内容。美术小学教学方案10一﹑学生知识才能，学习习惯分析^p小学五年级是儿童在四年级的根底上由记忆画、空间环境想象和色彩理论应用的初步阶段正式转向理性认识的阶段，线描写生画，速写、色彩写生画等都是本学期的重要内容，对于加强儿童色感和造型才能具有重要的推动、进步作用。所以，本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，多带学生外出感受，引导学生对身边事物进展更多的观察和描绘。二﹑教学目的任务：1、欣赏外国优秀美术作品。向外国画家学习坚实的造型根底，向往无穷的艺术巅峰。2、欣赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。对造型要求有更加理性的认识。3、认识立方体、圆柱体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。这是难度比拟大的内容，必须多加指导，让学生深化地理解素描的重要步骤。4、初步学习取景构图的知识，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。5、理解中国画笔墨知识，临摹中国画〔花卉、动物等〕。学习画家的绘画技巧。6、为儿歌、诗歌配画。7、学习粗浅的人物比例动态知识和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。美术教学内容要表达时代精神，适应社会开展的趋势。美术教学内容应合适学生的心理和生理特点，注意循序渐进和兴趣性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维才能。老师要认真实行本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、才能培养和双基训练的关系。在传授双基、培养过程中，加强思想政治品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生安康审美情趣，进步学生的审美才能。三﹑教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四﹑个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。五﹑完成任务的措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。美术小学教学方案11一、学情分析^p：二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控才能差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓重，绘画表现力有了很大的进步。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、才能培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维才能，开展学生的创造力。二、教材简析：二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察才能、想象才能和表现才能的开展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和理论才能的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩大了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析^p：［欣赏］重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和安康向上的审美情感。难点：1、进步学生自主欣赏的意识和才能。［绘画］重点：1、开展学生想象力、创造力，进一步纯熟彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。［手工］重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简单的工艺制作。2、运用橡皮泥及相关材料，进展简单的泥塑制作。难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学尝试：小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、教学措施：针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。2、培养学生良好的美术学习的习惯。美术小学教学方案12教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、老师出示多种类的美术作品。〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕二、剪纸的根底知识讲解。1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。2．请学生欣赏课本剪纸作品。3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤〔1〕同学们拿出一张彩纸。〔2〕拿出笔在纸上画出动物的外形〔3〕第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。美术小学教学方案13为推进学生素质教育，促进学生全面开展，更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。二、学生现状分析^p由于各年级学生年龄特点和个性不同，所以，在课堂上的表现也有所差异。大部分学生对美术学习有着浓重的兴趣，想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，上课课堂气氛也比拟活泼。但是，高年级的学生容易渐渐失去对美术的兴趣，需要采取能吸引学生的、有效的教学方式方法来保护他们的美术兴趣。三、本期教学任务本期我负责五、六年级六个班的美术教育教学工作。四、教学目的本学期我将根据以往的教学经历，针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法。设计和手工继续深化学习。进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、创造和创新才能的进步。让学生可以脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。详细目的1、让学生主动欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画根底，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。五、教学要注意的问题1、注意课堂秩序，严格组织管理，注重习惯养成，防止意外发生。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。3、部分学生作业上交或完成作业方面比拟慢，课堂上要注意辅导。4、针对美术课工具准备不全，制定出相应的教学评价制度。六、本学期进步教学质量的措施与方法1、本学期，要求各年级学生在绘画创作时直接作画，不再使用铅笔构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。2、老师用校讯统统知学生下节课要准备的工具。3、尽量注意学科间的联络。4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。5、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。6、充分利用自然环境资以及校园和社会生活中的资进展美术教学。7、利用宣传窗和各类美术比赛，调动学生学习的积极性。8、改变评价方法，采用自评、互评或家长评价，充分肯定学生的进步和开展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。七、主要工作目的及详细措施〔一〕抓好课堂教学。认真备课，仔细钻研教材。领会新教材思想，提倡“同课异构”即同教材不同教法的尝试，探究学习新路。低年级注重常规教学，中高年级注重知识面的拓宽。注重教学方法的兴趣性，保护学生的美术兴趣的持久性。注意把握课堂作业的难易程度，防止过于复杂。认真对待每一堂课，及时作好反思、随笔等记录。〔二〕平时注意自觉练习教学根本功。每周画2张速写作品〔可临摹可写生〕，周五下班前交到教研组长处。多练习手工创作，可多练习在立体构成根底上加以变化的制作方法。利用课余时间多读美术教育书籍，学习美术专业理论知识，开阔视野，充实自己。注意素描、国画、色彩画等绘画方法的练习和稳固。坚持练____笔字。〔三〕注意教育理论学习，搞好教科研工作。学习美术课改精神，学习新课标，用新思想指导新教学。积极参加课改理论，提升专业程度，促进专业化开展。加强科研与教研相结合，完善美术教育教学工作。至少看3本教育教学专业书籍，努力进步专业文化修养等。〔四〕结合美术社团，搞好美术课外活动。做好美术社团新旧人员更替评选工作。有方案，有组织的开展社团活动，培养学校美术人才。积极参与各项比赛活动，让学生有展示才华的时机。本学期，我们将继续利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，进步自己的业务程度，理论联络实际，融入课堂教学。同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断进步我校美术教育教学质量。美术小学教学方案14一、根本情状分析^p：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术理解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的知识和经历，其抽象思维、知识的综合运用本领和动手制作本领也相对有所进步。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，理解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面那么更加侧重对美术文化的学习和浸透，加强学生对知识的综合运用本领，感受美术所带来的乐趣。二、教材分析^p：1、资料：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术欣赏和评述的方法，理解书作品的特征，理解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的根本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论本领，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、编排特点：该教材贴近学生的心理，贴合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的兴趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联络比拟严密，非常合适学生较深化地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导学生进展主动的探究学习，增加学生团体合作的时机。其次本册教材继续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注重学生学习兴趣的培养等特点。3、教学条件及学生情景分析^p：我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供应了有力的保障。4、教学目的和教学重点、教学难点：重点：在学习逐步体会美术的学____征，激发和坚持。学生的学习兴趣，培养学生的审美本领和创新本领。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，开展美术理论本领，浸透人文精神。难点：开展学生的艺术感知本领和造型表现本领，培养审美情操，进步审美本领，同时浸透德育教育。并且继续加强对学生创新本领和合作本领的培养。三、教学目的“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术创作本领，传递自我的思想和情感。“设计·应用”：运用