小学五年级语文《香港有棵老榕树》教学教案

小学五年级语文《香港有棵老榕树》教学教案《香港有棵老榕树》写香港人为爱护闹市一棵百年老榕树而实行了最昂贵的爱护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树。下面就是我给大家带来的学校五班级语文《香港有棵老榕树》教学教案，盼望能关心到大家!

学校五班级语文《香港有棵老榕树》教学教案一

教学目标：

1.熟悉、会写"湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢'10个生字。

2.有感情地朗读课文，积累语言。

3.理解重点句子的含义，体会的感情。

教学重点;朗读课文，了解这棵榕树的昂贵之处。

教学难点：理解课文，体会文章表达的情感和内涵，明白最终一个自然段的含义。

教学预备：CAI图片，与香港有关的资料。

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

我们曾经读过一篇文章《鸟的天堂》，一棵大树竟然是鸟的天堂，在那里我们感受到了人与自然的和谐。香港有棵老榕树，它会什么样的故事呢?

1.播放CAI图片，老师配以动情地解说，介绍香港的这棵老榕树。提问同学：喜爱这棵大榕树吗?想对它了解得更多的吗?让我们一起来学习作家舒乙先生写的《香港游客老榕树》。

2.出示课题。

3.读题质疑：读了课题，你有什么问题?想了解些什么?和同学一起梳理问题，带着问题进入课文的学习。

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，提出自读要求：

(1)读准字音，认清字形。

(2)边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标记，借助工具书或联系上下文理解，也可以与同学争论。

(3)简要说说课文的主要内容。

2.老师检查朗读状况，相机检测反馈。

(1)字音。

(2)字形。

(3)理解词语。

(4)说说文章的主要内容。

写香港人为爱护闹市一棵百年老榕树而实行了最昂贵的爱护措施，使之成为香港乃至全世界最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和敬重以及对环境爱护的呼吁。

3.再读课文，巩固生字读音，理解生词，感知主要内容。

三、课堂小结

这节课收获不小吧?请同学们各自总结一下。

其次课时

一、复习巩固

1.听写词语

2.指名读课文。

3.说说文章的主要内容。

二、品读课文，质疑解难

1.边读边画，提出各方面的疑问。

2.沟通自己的疑问。

3.老师整理同学的问题：

(1)这棵老榕树给你留下了什么印象?

(2)这棵老榕树的昂贵毕竟体现在何处?是如何表现的?

(3)"树，活的树，又不卖，何言其贵'这句话有什么表达作用?

(4)为什么要写一位老作家访问香港的往事?

(5)第12自然段的朗读语调应当是什么样的?

(6)如何理解最终一个自然段?

4.小组争论，推举一名同学班内汇报沟通。

5.班内沟通，老师点评。

三、拓展延长，激发情感

1.老师朗读《鸟的天堂》。

2.同学结合课文，谈感受。

四、课堂小结

通过自主学习、合作探究，我们领悟了文章的主旨，更陶冶了我们的情操。将自己的其实总结一下吧!

学校五班级语文《香港有棵老榕树》教学教案二

一教学要求

1.熟悉,会写本课港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢10个生字.

2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的富强,进步.

3.有感情的朗读课文,体会课文最终自然段的含义.

二.重点难点

1把握生字的音.形.义.理解课文内容.

2通过对老榕树的了解和对课文最终一段的理解来熟悉香港社会的进步.

三.教学预备

收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件

四课时支配

2课时

五教学过程：

(一)放谈香港,引出课题

1.今日,老师想做个统计,请97年诞生的同学举手.知道这年有什么重大大事吗?(香港回归)板书,香港是我国的特殊行政区,的国际金融中心,贸易中心和自由港.你们还想对这座城市更多的了解吗?请你们来谈谈.

2.不错,香港不愧与东方明珠的美誉.今日我们不谈它的富强,而是走进这个国际大都市看榕树.

3.读题质疑.师生共同走进文本.

(二)初读课文,了解大意

1.默读课文,师生相互解答疑问.

2.思索课文主要写了什么.(同桌说,指名说)

(三)巩固识字,书写难字

自由读课文,要求读准字音,读通句子.标出带生字的词和句子,多读几遍,认读生字,新词和句子.

1.现在指名分节读课文,其他同学认真听.读准了吗?读通顺了吗?

2.集体评议.把问题字强化读.

3.说说课文主要讲了什么?

4.出示课后生字,你认为在字音和字形上应当留意些什么?

5.小组开火车口头组词.

6.出示港,商,赢三个字,引导同学观看,提示书写时要留意什么.

7.同学练写,同桌交换评议.

(四)再读课文,加深理解

1.男女协作读

2.默读,沟通文中不理解的词

3.同学自由读课文,谈谈从课文中读懂了什么.(老师赐予确定,鼓舞)

教学后记：

其次课时

一教学要求

1.熟悉,会写本课港.湾.榕,筑.商,挪,签,吨,扭,赢10个生字.

2.理解课文内容,通过对老榕树的了解来感受香港社会的富强,进步.

3.有感情的朗读课文,体会课文最终自然段的含义.

二.重点难点

1把握生字的音.形.义.理解课文内容.

2通过对老榕树的了解和对课文最终一段的理解来熟悉香港社会的进步.

三.教学预备：收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件

四.课时支配：2课时

五.教学过程：

(一)课件导入,整体感悟

1出示课件(湾仔的富强市貌).对比图片讲解,介绍湾仔的喧闹以及榕树.适时板书课题.

2自由读课文.思索:课文围绕榕树讲了什么事.

(二)理清思路,品析词句

1用一个词来概括老榕树的特殊.(昂贵)

2提出学习要求,小组合作学习.

(1)自由读课文第2-9自然段.说说香港人为什么要花费巨资爱护老榕树?又是如何做的?画出表示榕树昂贵的句子.

(2)用自己的话说说第2-6自然段的意思.树,活的树.又不卖,何其言贵?老师点拨,

3围绕画记的关键句段,争论沟通.

4(出示大榕树与大厦图片)在极具现代化的大厦顶上竟然会有这么一棵老榕树,你有何感受?(用感叹.惊异...语气读第8自然段)不惜重金爱护一棵大树,这的确是一种明智的远见.莫非我们感叹,惊异的只是大榕树生长在大厦之上么?从大榕树身上我们还看到了什么?

老师点拨,香港人对植物的珍爱,对环境的重视!这是一种社会的进步.

5以读代讲学习第9自然段.

(1)用确定的语气读第9自然段.

(2)用必需...必需...必需...练习说话.

6默读课文第10-11段,争论沟通.

(1)过去的香港为什么让老作家特殊别扭?它缺乏的是什么?

引导同学读文归纳.缺少人与动,植物的和谐相处的场景.

(2)香港社会的进步是如何通过老榕树体现的呢?让我们一起老看看过去与今日的香港.

引导同学钻研文本,理解,归纳.

7由此,发出了怎样的感慨呢,齐读课文12-13自然段.

(1)同桌沟通,争论,理解国门第一树与作后一自然段的含义.

引导同学从理顺珍爱植物.领悟人生价值,制造奇迹之间的关系去理解文本.

(2)师生合读第11自然段.

了解省略号的作用.拓展同学思维.将自己对大榕树的愿望大胆表达出来.

(3)有感情的朗读这两个自然段.

(三)拓展延长

选择一个有关香港的话题,查找资料.举办今日香港的主题班会,使同学对香港有更多的了解.

学校五班级语文《香港有棵老榕树》教学教案三

一、从整体入手，把握课文

课堂伊始，让同学说说对香港的了解，老师补充说明湾仔作为香港最喧闹的地方，高楼林立，经济文化发达之地，有一棵老榕树。这是一棵怎样的树呢?同学通过读文了解到：很老、很粗、很贵。接着引导同学去读12自然段，老榕树被誉为"国门第一树'，它有着怎样感人的故事?你在预习过程中有哪些问题?课堂的主要教学就这样绽开了。

二、体会老榕树的贵，熟悉香港社会的进步

老榕树的贵，和香港社会的进步是有必定的联系的，这一点同学不肯定能懂，要理解最终一段话的含义，更必需从老榕树的贵，以及它为何贵为重点，为突破口。这部分是课文的2至9自然段，在这个环节，我采纳自读课文、合作争论，师生共同沟通的方式，同学在读中理解、感悟。抓住关键句子，如：同学品读香港人和建筑商谈条件，签合同;"树，活的树，又不卖，何言其贵?'的理解;"说起来简单，做起来难啊!先有树，后有楼，摆布起来，谈何简单'的朗读。抓住关键词语，"舍不得、不忍心'体会到香港人对老榕树的爱。由于爱，才会花费巨资爱护这棵。再让同学谈谈在太古大厦顶层看到"榕圃'的感受，这样更进一步了解到，由于香港人爱植物，重视环境，才有了太古大厦顶层这一奇观!

三、对比写法，感悟香港的进步

文章插叙了多年前老作家到香港的感受，通过对比，香港的进步与爱护环境分不开。再联系前面，香港人花巨资爱护一棵树，体现他们对环境的重视，这种进步从老榕树树身上体现了，从而印证了这句话"拿这棵老榕树今日的超级待遇和那时相比，香港社会的进步显而易见'。香港人为什么要这样做，文中提了一下，9自然段的三个"必需'告知了我们，我稍稍提了一下什么是"资源'，再谈资源