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文档简介

2021届高考全国卷地区语文模拟试题丙卷

本试卷共150分,考试时间150分钟。

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡

皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1〜3题。

在陶器烧造上,人类表现出不约而同性,可瓷器烧造的发明权则完全属于中国人。散布在东亚、东南

亚、南亚、西亚、北非等地的大量瓷片说明,我国瓷器开始成规模地输往国外,不晚于9世纪下半期,即

唐代后期。当时,越窑青瓷、邢窑白瓷、长沙窑青釉褐彩以及唐三彩等,已经通过“丝绸之路”,尤其是

“海上丝绸之路”大量输往这些地区。国内外文献资料进一步证实,中国瓷器输出在宋元两代官方的大力

提倡与鼓励下得到快速发展,至明清时期登上巅峰。遗憾的是,随着中国瓷器烧造技艺于17世纪在欧洲

的广泛传播,在工业革命推动下,从18世纪后期开始,欧洲的亮器烧造水平不断提升,中国瓷器的海外

市场开始走弱。鸦片战争之后,中国瓷器独占世界市场鳌头千年的辉煌历史已然不再。

就中国瓷器输出线路与范围而言,总体上遵循由近及远、由小到大的路线。在明代初期之前,中国瓷

器以输往东亚、东南亚、南亚、西亚、北非等地为主,明朝永乐、宣德年间,郑和虽然七次下西洋,依然

没有越过这一范围。中国瓷器大量输往欧洲大约始于明代中期。这与欧洲航海家于1492年到1522年间成

功开辟新航路有关。新航路的开辟,大大扩展和延伸了“海上丝绸之路”。此后,中国瓷器输往欧洲、美

洲呈现日益旺盛之势。

瓷器与生俱来的实用性与审美性齐备的双重特征,预示着瓷器输出不仅是商业贸易,更是文化交流。

历史告诉我们,最持久、最成功的文化交流,往往是通过商业手段与途径得以实现的。因此,中国瓷器输

出,实际上是借助瓷器这种特殊商品的商业贸易行为,达成的一次规模空前的文化交流,是一种中国式审

美文化的输出。中国精美党器,不仅被中国皇宫所器重,也得到欧洲王室珍爱——葡萄牙国王曼努埃尔一

世拥有明正德时期生产的印有其徽章纹的青花执壶,西班牙国王查理五世和菲利普二世父子收藏有数千件

中国精美瓷器,法国国王法兰西斯一世甚至在葡萄牙等地设代理人专门收集中国瓷器……王室收藏使在家

中陈设中国瓷器成为欧洲风靡的时尚,像在十七、十八世纪荷兰静物画中,常常以中国瓷器为道具;英国

作家迪福甚至有“如果没有中国的花瓶就没有第一流的住宅”的判断等。显然,中国瓷的审美已然成为一

种世界性审美。

伴随中国瓷器大量输出的,还有海外审美文化对中国瓷器的影响。如果说元代中期之前,中国瓷器受

海外文化影响尚少,那么从元代后期开始,海外文化对中国瓷器的品类、器形、纹饰等形成重大而直接的

影响。青花瓷正是受伊斯兰文化影响而产生的瓷器新品类。到明清时期,受欧洲市场巨大反作用力的影响,

中国瓷器的欧洲审美特点凸显,法琅彩、粉彩、洋彩等都是这一历史背景下的产物。显然,域外文化已如

血液般融入到中国瓷文化中,改变了中国瓷器审美取向,推动了中国彩瓷文化的产生与发展。

1800年瓷器烧造史,创造了中国制造的奇迹;1000年瓷器输出史,创造了中国文化走出去的神话。

在弘扬中华优秀传统文化的当下,在“一带一路”建设的不断推进中,对瓷文化、对瓷器输出史进行客观

而全面的学术研究,可谓恰逢其时。

(摘编自侯样祥《瓷,中国审美文化走向世界的代表》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)()

A.世界各地的瓷片和文献资料均表明我国瓷器从唐代后期开始向国外大量输出。

B.随着新航路的开辟,中国瓷器的输出才突破了原来的范围,开始直接销往欧洲。

C.没有商业贸易,中国瓷器这种具有中国特色的审美文化就不可能输往世界各地。

D.明清时期,中国瓷器的欧洲审美特点突出,说明海外文化己融入中国瓷文化中。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)()

A.文章围绕中国瓷器的对外输出,首段重点论述了“瓷器烧造”的发明权属问题。

B.文章以欧洲王室珍爱中国瓷器为例,论证了中国瓷器的审美已成为一种世界性审美。

C.文章论证海外审美文化对中国瓷器审美走向的影响,这有其现实的借鉴意义。

D.文章着重论述了中国瓷器与海外审美文化的相互作用及影响,具有辩证意味。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)()

A.中国瓷器烧造技艺的广泛传播表明,中国文化在历史上就表现出了开放的特性。

B.新航路的开辟,标志着“海上丝绸之路”的开启,它对中国瓷器输出贡献巨大。

C.中国瓷器独具的审美性特征,使中国瓷器的输出成为了一次大规模的文化交流。

D.中国瓷器曾深受海外文化影响,今天还可以从其品类、造型、纹饰等方面看到。

(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成4〜6题。

材料一:

“斜杠青年”是指不满足单一职业、拥有多重身份的年轻人,他们通常会用来介绍自己的身份,如:

作家/插画师/摄影师。随着“互联网”的发展,不少年轻人选择多重职业。日前,中国青年报社会调查中

心联合问卷网,对1988名18―35岁青年进行的一项调查显示,52.3%的受访青年确认身边有“斜杠青年”,

56.7%的受访青年认为“斜杠青年”可以高效利用时间,充实生活。

其实,想想那些名人大家,只懂得一招的人并不多,许多人都是多才多艺的。比如,爱因斯坦喜欢拉

小提琴,马克思一生酷爱数学,歌德写《颜色论》,孔子更是多才多艺,冯骥才从篮球到写作到绘画到风

俗文化研究等等,他们都是“斜杠青年”。

(摘编自《法制晚报》)

材料二:

随着“互联网”的发展,不少年轻人选择多重职业。斜杠后面连接的不仅仅是年轻人的多重身份,也

凸显时代的宽容与进步。

随着高新技术的广泛应用,当今社会呈现出学科交叉、知识融合、技术集成的重大特征,需要大量的

“复合型人才”,一部分充满活力朝气,敢于挑战的青年主动淬炼自己,掌握多项技能,在很多领域大显

身手。而现代人的就业观、择业观已经和之前大不相同,社会对于这种多元职业选择秉持一种开放、认可

的态度,使得“斜杠青年”层出不穷。由此可见,“斜杠青年”背后是科技进步、思想开放的强大背景。

(摘编自“南通网”)

材料三:

调查显示对于“斜杠青年”的优势,56.7%的受访青年认为是高效利用时间,充实生活;52.0%的受访

青年觉得可以接触不同人群,拓展人际关系圈;46.3%的受访青年认为职业体验更丰富,选择更多样。其

他的优势还有:赚取更多的经济收入(45.596);兴趣专业化,全面发展和提升自身能力(33.7盼以及减少单

一职业的枯燥,获得更多的生活乐趣(24.8%)等。

与此同时45.5%的受访青年指出“斜杠青年”往往每份工作都是“半吊子”,没有一项突出的技能;

40.设的受访青年认为“斜杠青年”会增加职业规划的迷茫感;40.0%的受访青年觉得“斜杠青年”的工作

缺乏保障。此外还有:要平衡各职业间的关系,浪费时间和精力(39.8%);收入不稳定(27.9%)以及投入到

每项工作的时间少,影响工作质量(27.5%)等。

(摘编自《中国青年报》)

材料四:

就营造适合斜杠青年成长的社会环境而言,目前也还有一些观念和制度上的阻力需要突破。一方面,

一些社会职业偏见仍未完全消除,比如不乏有人将斜杠青年视为“一心多用”甚至是“不务正业”的代

表:另一方面,在现实的就业环境中,多数企业和公司对兼职依然有着明确的“禁令”,或是兼职模式所

对应的劳动关系和法律,仍不成熟。这无形中招高了做斜杠青年的成本。

社会的多元化,经济组织方式的变革,必然催生越来越多元化的人和生活方式,斜杠青年群体的出现

就是其中的一个具体体现。但在实际当中,斜杠青年群体仍需要克服自我层面的认知缺陷和社会层面的阻

力。这是在乐见斜杠青年群体壮大的同时,必须正视的现实。

(摘编自《华西都市报》)

4.根据材料内容,下列关于“斜杠青年”的说法,不正确的一项是(3分)()

A.“斜杠青年”具有多种职业、多重身份,他们许多人都是多才多艺的,充满活力与朝气,勇于挑战,

掌握着多项技能。

B.“斜杠青年”的出现与民众就业观、择业观的变化以及社会对多重职业选择的态度不无关系。

C.“斜杠青年”有着自己独特的优势,他们可以高效地利用时间,充实生活,可以接触不同人群,拓

展人际关系圈。

D.社会的发展越来越需要大量的复合型人才,多才多艺的“斜杠青年”受到了社会的广泛认可。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)()

A.材料阐释“斜杠青年”,并以一些著名人物为例加以具体解释,使读者对这一概念能有一定的了

解。

B.根据材料二可知,“互联网+”的发展以及时代的宽容与进步,是“斜杠青年”出现的强大背景,

其出现有一定的必然性。

C.目前,“斜杠青年”还面临一定的观念和制度上的阻力,但只要他们能克服自我认知的缺陷和社会

层面的阻力,就能持续壮大。

D.四则材料都提及了“斜杠青年”出现的原因,其中包括“互联网+”的发展、社会多元化、经济

组织方式的变革等。

6.你认为怎样才能成为一名出色的“斜杠青年”?根据上述材料简要概括。(6分)

答:_______________________________________________________________________________

(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成7〜9题。

刘帆

从抗战纪念城参观回来,8岁的我问兵:“你上过前线吗?”

“这话也问,笑掉大牙!”

“你就回答我,上还是没上?”

“好样的!”兵,不急,坐在青石板上,招呼我:“想听,就坐。”

“不坐!你快讲!”

“行,你小子不去当兵,真是可惜了。"兵说道,''我们家按照现在的话说,就是当兵世家。”

当然也是提着脑壳干革命的世家……

湘水拍打河岸,兵望着远方出神。

1944年,鬼子打到我们这里。枪炮声喏喏啪啪,火光就像现在的落霞一样红。爷爷接到命令,天黑

之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水,终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵,他狠狠地指着对面:

“狗日的鬼子,不停地进攻,兄弟,你多个心眼,对他们,开火,开火!千万不要心慈手软!”

爷爷听了,连忙应允:“放心,我这杆枪,专打鬼子!”

爷爷在枪林弹雨中像一团烈火,专等冲锋的鬼子向前,然后,出膛,开火,枪把子热得发烫。他说神

枪手点射,就是一搭又一搭地送鬼子上路。

三十三年冬,父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说,要英杰快快长大,要奶奶好生带大孩子。

“爷爷后来呢?”

兵说爷爷开拔,去了哪里打仗也不知道。后来,来了一个人,他自称是爷爷的战友,他说爷爷去了很

远很远的地方,要很久很久才能回来。

奶奶一听,急了,跺着脚一连串地说要去寻找爷爷……

爷爷的战友对奶奶说,爷爷是好样的,茶山坳他杀死了几十个鬼子,是英雄。这样行不?

让孩子认我做义父,来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西,就知道他的父亲去了哪里。

孩子我带走,如果你实在不同意,我就将东西郑重交给你。说着,来人就脱下身上的军服,将兜里的

东西递给奶奶。

奶奶接住,对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子,不管他在哪里打仗,孩子不能带走,孩子是我心

头的肉。你不知道,孩子两岁时差点夭折,他爸长年在外,孩子的爷爷悲痛了几个月,托人写信逼迫孩子

他爸才回家半个多月。奶奶说起这些,眼泪马上不争气地流淌出来。来人严肃地说,嫂子不要悲伤,五年

后,我再来,我答应过明伦兄,等孩子长大后,带他去部队。

奶奶无言地点头,答应了来人。

来人腿长,迈开了又合拢,敬了军礼,又对奶奶鞠躬才走。奶奶说,来人身手矫健,再三告诫不要让

保长知道了,最后一步步警惕地远离村子。那时就有一种预感,感觉孩子他爸和他一样,越来越远。那些

云啊树啊山啊,直直地在眼里模糊,然后消失,等到实在望不到的时候,奶奶紧闭房门,抱着父亲号啕大

哭,真想一把锁锁好屋子这扇门。

太爷爷知道后,又急又气,特别是听到儿媳妇的哭声后,对儿子大骂,言语犀利。不知什么原因,奶

奶竟然不哭了。

奶奶说,明伦是好样的,我答应他想方设法好生养大英杰。

年后,鬼子投降了,明伦没有回来,转眼又过了四年,其间发生了数次战斗。有一天县里采用公历1949

年。之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急盼望的时候,五年前来过的明伦的战友又来了。他给奶奶

一张盖有鲜红大印的“烈属证”,同时,他说要带明伦的儿子英杰走。

他说要带到部队入伍,实现明伦生前的嘱托。

奶奶号啕痛哭,之后说,为了新中国,明伦的血流进了土地,但并未流完,他的血还在英杰身上。

父亲随着来人到了部队,参军,1952年到了朝鲜战场。

之后就有了我,1979年2月,我所在的东线部队在北越的高平至谅山段攻击敌人。

兵说着,潸然泪下。

兵哽咽着:“哪一次,我们不是上最前线?”

原来兵的爷爷,他的名字刻在抗战纪念城的碑上。

兵说,衡州保卫战后,爷爷接受党的秘密指示,随八路军南下支队,准备去延安,在湘鄂赣一带遭到

国军围剿,不幸遇难……

“爷爷的战友给奶奶带了什么东西?”

兵坐在湘江边,望着远处说:“你真想知道吗?”

“是。”

“那是一颗红五角星,奶奶给了父亲,父亲给了我。”兵缓缓道出。

十年后再去寻找兵的时候,兵已经不在了。而我头上,也戴上了五角星。

(选自《小小说选刊》2018年第19期,有删改)

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()

A.“出膛,开火,枪把子热得发烫”运用动作和细节描写,表现出爷爷对日本鬼子的满腔仇恨,揭示

了战斗的紧张激烈。

B.文中“预感”一词,写出了奶奶担心保长会知道来人的事情,以及感觉爷爷将离自己越来越远再

也不回来的害怕心理。

C.文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么,既设置悬念,又为后来父亲随爷爷的战友到

了部队埋下了伏笔。

D.红五角星是革命精神的象征,也是理解“兵”的故事的关键。它跨越时空,见证了一个家庭走上

革命道路的历程。

8.“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。(6分)

答:_______________________________________________________________________________

9.小说题目是“兵”,却花了大量笔墨写爷爷的故事,这样处理有什么效果?请结合全文作简要分

析。(6分)

答:_______________________________________________________________________________

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面的文言文,完成10〜13题。

辛从益,子谦受,江西万载人。乾隆五十五年进士,选庶吉士,授编修。迁御史,以母老陈请终养。

嘉庆十七年,起复补原官。会京畿多雨,诏发縻平累,从益在事,厘剔弊端,实惠及民,时称之。疏请饬

苛多详慎甄别以澄吏治,略日:“外省甄别,与京员不同。京师耳目甚密,稍有徇私,难逃圣明洞鉴。外

省督抚权势既尊,操纵甚易,岂知州县有当切责之处,亦有当体恤之处,偏私则是非倒置,刻核则下情不

通。臣以为大吏必持廉法之大纲,略趋承之末节;务干事之勤能,责安民之实效;而又常存敬畏之心,然

后能爱惜人才,澄清吏治。”十八年,滑县匪平,军中多携养难民子女,从益疏请遣送归家,如议行,并

谴领兵大员。又面奏:“正教昌明,邪说自息,小民不识大义,故易为邪教煽惑。选人得官,不问风俗淳

浇,只计缺分肥瘠,何以教民?欲厚风俗,宜先责成牧令。”道考初,山西学政陈官俊镌级回京,直上书

房,从益疏劾日:“上书房为教胄谕德之地,视学政为尤重,宜慎选德行敦厚、器识宏达之儒臣,使皇子

有所观法,薰陶养其德性。陈官俊在学政任,器识之褊,不能远色避嫌,不宜居授读之任。”二年,迁内

阁学士。宣宗温谕口:”尔甚朴思无所希冀亦无所揣摩有所闻见直言无隐朕无忌讳也。“命偕尚书文孚赴

陕西澈狱。渭南富民柳全璧杀其佣朱锡林,贿知县徐润得免死,巡抚朱勋庇之,狱久不决。从益等鞫得其

状,论如法。覆命,陈陕西马政之害,官不需马,民不得直,但指马索原以病民,请禁革。三年,擢礼部

侍郎,督江苏芋孽。八年,卒于学政任所。从益廉静坦白,遇非理必争,不为权要屈。著有诗文内外集、

《公孙龙子注》。

(节选自《清史稿》,有删改)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,最合理的一项是(3分)()

A.尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见/直言无隐/朕无忌讳也

B.尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言/无隐朕/无忌讳也

C.尔甚朴忠/无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言/无隐/朕无忌讳也

D.尔甚朴/忠无所希冀/亦无所揣摩/有所闻见直言无隐/朕无忌讳也

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()

A.字,古人所取与本名意义相近的别名,辛从益的名和字语出《尚书》“谦受益”。

B.督抚,督即总督,抚即巡抚,明清两代地方军政长官,总督地位一般高于巡抚。

C.道光,清朝第八位皇帝爱新觉罗•旻宁所用的年号,文中的“宣宗”是他的庙号。

D.学政,全称“提督学政”,俗称“学台”,是清代地方主管文化教育事务的官员。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()

A.辛从益为人至孝。他乾隆五十五年考中进士,被选为庶吉士,后来又提升为御史,但为照顾年老

的母亲,他暂时放弃了仕途,辞官回乡尽孝。

B.辛从益直言敢谏。嘉庆十八年滑县暴动被平定后,辛从益上书要求将官兵携带的难民子女遣送回

家,并且强烈谴责领兵大员放纵士兵的行为。

C.辛从益执法公正。渭南富户柳全璧杀害了其佣人朱锡林,柳家买通官府使案件久拖不决;辛从益

等人很快审明真相,使本案得到公正处理。

D.辛从益德才兼备。辛从益为人廉洁坦荡,不屈从权贵,深得道光帝信任;他颇有才学,除著有诗

文奏章外,还为《公孙龙子》一书作注。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)会京畿多雨,诏发縻平祟,从益在事,厘剔弊端,实惠及民,时称之。(5分)

译文:______________________________________________________________

(2)覆命,陈陕西马政之害,官不需马,民不得直,但指马索琳以病民,请禁革。(5分)

译文:

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋诗,完成14〜15题。

咏柳

王十朋

东君于此最钟情,妆点村村入画屏。

向我无言眉自展,与人非故眼犹青。

萦牵别恨丝千尺,断送春光絮一亭。

叶底黄鹉音更好,隔溪烟雨醉时听。

14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(3分)()

A.诗的前两句用拟人的手法,满怀喜悦地写出了春神降临人间,柳树发出新芽,村村如画的初春旖

旎风光。

B.“向我”一句作者写自我的主观感受,没有刻意的修辞点缀,却写出了杨柳动人的韵致,令人心神

摇荡。

C.“青眼”化用阮籍青白眼的典故。虽然并非故交,但多情的杨柳仍以青眼相待,传神地写出柳树温

柔的心性。

D.古人往往在分别之际,折柳赠送行人,借如垂丝般的长长柳条,以示永不相忘,也传递绵延不绝

的离愁别绪。

15.与贺知章的《咏柳》相比,本诗对柳树的描写有何独特之处?请简要分析。(6分)

答:___________________________________________________________________________

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦,忧国忧民,表现诗人虽身处逆境仍有阔大境界和崇

高理想的诗句是“,”。

(2)《琵琶行》总写琵琶女的演奏时,先用“"校弦试音,但诗人却用

“”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。

(3)岁月不居,时节如流•面对短暂而飞逝的时间,苏轼在《赤壁赋》中用“,

”表达出了无限的感慨。

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成17〜19题。

家训只是古代家书的一种形式。更多的古代家书则晓之以理,,劝诫子孙为人处世之道,治

家守业之理,做一个符合儒家伦理规范的谦谦君子。父辈们总是用丰富的生活阅历、沧桑历尽的人生经验、

伟岸正直的道德人格来教益自家子孙,但不经意中,家书丰富了民族文化的收藏,成为一笔所有子孙后代

的公共财富,穿越了千年的时空。即使是今日翻开阅读,仍觉熠熠生辉。

()沈从文的结发妻子张兆和手捧数百封家书,感喟涕流:我是全北京最的人了。柳

亚子在写给夫人郑佩宜的信中,从饮食起居到锅碗瓢盆,事无巨细,一一过问,其情深切,感人至深。家

书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵,其对的平常生活的描述与记录更能激发读者的共鸣。家

书里的文字是那么灵动而饱含深情。随意走进一个章节,家书里的情节都是那么生动感人;随意从一个章

节出发,都可以轻松地“”到我们现在的生活场景中来。

对一个家来说,家书是一条纽带;对我来说,家书就是一处磁场,磁心所在是我阅读的方向。

17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()

A.娓娓道来富有衣食住行嫁接

B.侃侃而谈富足悲欢离合链接

C.娓娓道来富有衣食住行链接

D.侃侃而谈富足悲欢离合嫁接

18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)()

A.家书中蕴含的真情十分打动人心,就像家书的教益让人称颂和受益。

B.家书的教益固然让人称颂和受益,其蕴含的真情却也一样打动人心。

C.家书的教益虽然让人称颂和受益,其蕴含的真情却也一样打动人心。

D.家书中蕴含的真情能够打动人心,其中的教益更是让人称颂和受益。

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()

A.家书成为一笔所有子孙后代的公共财富,穿越了千年的时空,丰富了民族文化的收藏。

B.家书穿越了千年的时空,成为所有子孙后代的一笔公共财富,丰富了民族文化的收藏。

C.家书丰富了民族文化的收藏,穿越了千年的时空,成为一笔所有子孙后代的公共财富。

D.家书穿越了千年的时空,丰富了民族文化的收藏,成为所有子孙后代的一笔公共财富。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处

不超过20字。(6分)

千百年来曾经给人们带来无穷诗意和价值满足的春节,在物质生活水平较高的城市里已经变得衰败;

而在相对落后的农村,①。同样是中国人,②,这不能不归咎于城市所接受的现代文明。传统民

众一般信仰多神论,所以春节要祭的神灵很多,各种礼仪让这个节日显得非常热闹。但是,③,这些

都是迷信,必须彻底扫除,丧失了神圣性的春节也就不能让城市中的人像以前那样重视它了。

答:①

②____________________________________________________________________________

③____________________________________________________________________________

21.阅读下面这则新闻材料,拟写一条由广播电台播音员播报的“一句话新闻”。(不超过30个字,

含标点符号)(5分)

重88克、厚L6厘米,拿在手上是副普通太阳眼镜,折起来能揣进口袋。但只要一戴上,就能看到

“新世界”。实际上,这副眼镜正是一个VR(虚拟现实)头戴显示设备,和目前所见的动辄一两公斤重的盒

式VR设备形成鲜明对比。

日前,中国高科技企业多味技术有限公司(简称“多味科技”)在美国纽约正式发布其自主研发的VR

眼镜。这款名为VI的VR眼镜甫一亮相,就被国际媒体评价为世界上第一个真正意义上的消费级VR眼镜,

甚至由于它的“最轻最薄”,被《时代周刊》形容为VR技术发展史上的一个“圣杯”。当天的发布会上,

许多美国科技媒体和消费者在体验台前排起了长队。

答:___________________________________________________________________________

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

同学们,人类对意义的追寻永远不会停息,追寻意义是人类自身的价值所在。我希望你们无论身处何

时何地,无论境遇是好是坏,永远不要放弃追寻意义的努力。

一一清华大学校长邱勇在2018年本科生

毕业典礼暨学位授予仪式上的讲话

这是一个利益在前、道德在后的时代:金钱、地位、权力,已经成为世人追逐的唯一之物,道德和价

值观的培育,却渐渐被人遗忘。壁立千仞,无欲则刚。但愿我们不要让利益掩盖良心,而应厚德载物。我

们所追求的,理应是较名与利更能持久的东西。

一一香港中文大学校长毕业典礼致辞

其实人生的意义并没有那么的复杂,简单来说就是因为你的存在,让你周围的人感到生活更加美好,

而不是因为你的出现让周围的人苦不堪言。生而平凡,可以让家人更好;小有所成,可以让团队更好;身

居要职,可以让国家和社会更好。

——四川大学校长李言荣毕业典礼致辞

以上是三位大学校长在毕业典礼上给学生致辞的片段,你更喜欢其中的哪一则呢?请阐述你的态度和

理由。

要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少

于800字。

参考答案

1.解析:选D。A项,文献资料“表明……”错,文章没有相关信息。文中说“不晚于”唐代后期,

意为有可能更早,选项中“从唐代后期开始”表述不准确。B项,“直接销往欧洲”错,“直接”在文中无

据。C项,表述绝对化。

2.解析:选A。A项分析错误。首段首先提出了瓷器烧造的发明权属问题,但并未“重点论述”,而

是转向论述中国瓷器对外榆出的情况。

3.解析:选B。B项“新航路的开辟,标志着'海上丝绸之路'的开启”错。原文是“新航路的开辟,

大大扩展和延伸了‘海上丝绸之路'”。

4.解析:选D。D项“受到了社会的广泛认可”无中生有,错误。

5.解析:选A。B项“其出现有一定必然性”于文无据,材料二没有相应的体现。C项材料四并没说

明只要克服了问题就能持续壮大。D项材料三只是说明了“斜杠青年”的优势和面临的问题,并没有提及

这一群体出现的原因。

6.解析:怎样才能成为一名出色的“斜杠青年”可以结合''一部分充满活力朝气,敢于挑战的青年

主动淬炼自己,掌握多项技能,在很多领域大显身手”“与此同时45.5%的受访青年指出'斜杠青年'往往

每份工作都是‘半吊子',没有一项突出的技能”“但在实际当中,斜杠青年群体仍需要克服自我层面的

认知缺陷和社会层面的阻力”概括得出。

答案:①培养自己多方面的兴趣爱好,掌握多项技能;②勇敢接受挑战,发挥自己的才能;③能够有

突出的技能,做好所承担的工作;④克服自我层面的认知缺陷,平衡各职业间的关系。

7.解析:选B。B项“担心保长会知道来人的事情”错,应是奶奶猜测爷爷可能会牺牲。

8.解析:此题考查小说中“我”的作用,可以从故事的见证人、参与者角度思考,有推动情节发展、

深化小说主题的作用:从线索角度思考,有串联情节的作用:也可以从小说的真实性和利于抒情的角度思

考,有塑造主要人物被革命感染、激励读者的作用。

答案:①线索:是小说故事的引发者和串联者,贯穿全文。②推动情节:“我”是故事发展的参与者,

由于“我”的不断发问,推动了情节的发展。③深化主题:“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召,

最后也戴上了五角星,深化了革命精神激励人的主题。

9.解析:此题考查小说标题的深层含义。从小说的故事情节看,“兵"是给"我”讲述故事的人,讲

述的也是“兵”的故事,要表达的主题是铭记先烈精神、传承红色基因。因此“兵”有丰富的意蕴。

答案:①题目中的“兵”,表面上指主人公“兵。实际上指小说中的兵群像,而爷爷是兵群像中的

一个。②小说中“爷爷”的故事,是所有老一辈革命家浴血奋战、保家卫国的缩影;正因为有了他的经历,

才使“爸爸”和“兵”走上了革命道路。③小说重点写“爷爷”的故事,强调了革命先辈精神的引领作用,

突显了革命精神永不灭、红色基因代代传的主题。

10.解析:选A。“朴忠”,质朴忠诚,这都是皇帝夸奖辛从益的话,不宜断开,故排除D项;“直

言无隐”为同义复用,语义接近,不宜断开,故排除B项和C项。另外,全句以四字结构为主,符合文言

文追求句式整饬的规则。

11.解析:选A。古人名和字的关系,除相近之外,还有相反的情况,如端木赐,字子贡,韩愈字退

之等。

12.解析:选B。B项分析错误。据原文“如议行,并谴领兵大员”,这两个分句的主语均应该是皇

帝。谴责领兵大员的应该是嘉庆皇帝。

13.解析:这两句话翻译的关键点是:“会”,适逢;“原”仓库;“时”,当时。“覆命”,完成

使命后回复皇帝;“陈”,叙说;“直”同“值”,价格;“但”,只是;“病”,使百姓受损害。

答案:(1)恰逢京畿地区多雨,皇帝下令开仓平价售米,从益参与这项工作,剔除其中的弊端,惠及

百姓,当时的人都称赞他。(2)回京复命时,辛从益上疏指出陕西马政的害处,官府不需要那么多马,百

姓也得不到马匹应有的价格,只有(马政官员)借此向百姓索贿以坑害百姓,请求禁止革除这项弊政。

参考译文:

辛从益字谦受,江西万载人。乾隆五十五年中进士,被选为庶吉士,授予编修职务。他被提升为御史

后,因为母亲年老,请求回乡为母亲恭老送终。嘉庆十七年,复出为官,担任原职。恰逢京畿地区多雨,

皇帝下令开仓平价售米,从益参与这项工作,剔除其中的弊端,惠及百姓,当时的人都称赞他。上疏请求

皇帝要求督抚详细谨慎地甄别官员,以澄清吏治,其大致内容如下:”外省的官员甄别与京官不同。京城

中陛下耳目众多,官员稍有徇私,就难以逃脱陛下的圣明洞察。外省总督和巡抚位高权重,非常容易操纵

官员甄别。哪里知道州县官员既有需要严厉责备的地方,也有需要体恤的地方,如果有所偏私就容易是非

倒置,如果过于严苛则容易导致不通下情。我认为,地方督抚考察地方官时必须把握住廉明执法的大纲,

忽略下级对自己趋附奉承的小节;关注官员是否勤勉做事,用安定百姓的实效要求他们;并且长存对国家、

对皇帝对律法的敬畏之心,然后才能爱惜人才,澄清吏治。"嘉庆十八年,滑县的暴动被评定,很多官兵

都在军中携带难民子女(做奴隶或者贩卖)。辛从益上疏请求将这些人遣返回家。皇帝下令按照他建议的去

做,并且下旨谴责了领兵将领。辛从益又当面上奏:“国家政教昌明,邪说自然就平息了,百姓不明白大

道理,因此容易被邪教煽动蛊惑。候选官员在得到官职时,不问地方的民风浇薄还是淳厚,只考虑官位背

后利益多寡,这样的官员如何教导百姓?想要使地方风俗淳厚,应该先指定地方官员(端正自己的品德)

道光初年,山西学政陈官俊削职回京,入值上书房,辛从益弹劾陈官俊说:“上书房是教育天皇贵胄,使

他们明德晓理的地方,比学政更为重要,应该谨慎选择德行敦厚、器量见识宏大的儒臣,使皇子们有所观

摩效法,以便熏陶他们的德行。”陈官俊在担任学政时,器量和见识褊狭,不能远色避嫌,不应该担任给

皇子们授读的重任。”道光二年,辛从益被提升为内阁学士。道光帝温和地对他说:“你非常朴实忠厚,并

且没有非分之想,也不随意揣摩上意,希望你看到了什么不恰当的地方,就大胆直言,不要隐讳,我是没

有什么忌讳的。

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