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文档简介

彭荆风第二课时学习目标:1、理解“驿路梨花”的象征意义;2、学习以“梨花”为代表的青年一代的优秀品质。请同学们去文中寻找茅屋的主人?千呼万唤始出来——寻“主人”“我”和老余梨花

解放军给房顶加草、挖排水沟瑶族老人为方便过路人,专门送粮食来

哈尼小姑娘照料小茅屋为方便过路人而建造小茅屋

方便过路人

照料小茅屋梨花吗?梨花的妹妹吗?瑶族老人吗?解放军叔叔吗?小茅屋真正的主人是谁?建造和照顾小茅屋的人都是它的主人可贵的共情力,动人的同理心。1.己所不欲,勿施于人。——《论语》2.安得万里裘,盖裹周四垠。稳暖皆如我,天下无寒人。——白居易《新制布裘》

作者在文中多次提到“梨花”,找出文中描写梨花的语句,并分析其作用。千树万树梨花开——赏“佳句”

1.白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!

实写自然界洁白美丽的梨花,烘托愉悦的心情。2.一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。3.原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

实写哈尼小姑娘梨花。景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。4.这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

香气四溢的梨花林与梨花姑娘相映生辉,表达了作者对“梨花姑娘”助人为乐精神的赞美之情。5.我望着这群充满朝气的哈尼族小姑娘……不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

梨花:既是自然界的梨花,又是梨花姑娘;还是雷锋同志助人为乐、无私奉献的精神;更是少数民族优良民风。

驿路:驿路不仅是行人所走的道路,更是雷锋精神、爱的传递之路。

请赞一赞我们身边的“梨花”千言万语诉真情——赞“梨花”

将助人为乐、奉献感恩永放心间,用一生去传承雷锋精

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