师德建设实施方案

师德建设实施方案

师德建设实施方案

为了确保事情或工作有序有力开展，经常需要提前进行细致的方案预备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面方案。那么制定方案需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的师德建设实施方案，欢迎阅读与保藏。

师德建设实施方案1

为深化贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的看法》和建教人{XX}24号《XX市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园老师队伍师德水平和整体素养，做人民满足的老师，特制定我校师德师风建设活动实施方案；

一、指导思想；

以深化实践科学进展观，以《中学校老师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满足的老师，办人民满足的教育

二、强化领导、提高熟悉、营造师德建设的良好氛围；

1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

组长：XX

副组长：XX

组员：XXX

以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体老师进一步提高熟悉，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园老师的思想。

2、健全有关师德师风规章制度。老师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加剧烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

3、加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《老师职业道德规范》和建教人{XX}24号《XX市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》文件，要求每位老师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、争论，真正使每一位老师熟悉到师德的丰富内涵，熟悉到师德与育人的亲密关系，以此激发老师仔细思索，促进老师提高自我形象，注意修身立德的自觉性。

三、开展形式多样的师德教育活动；

为进一步规范老师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

1、开展取人之长，补己之短活动，每位教职工对比老师职业道德规范，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园老师的思想素养和职业道德修养。

2、进行《做一名师德高尚的幼儿老师》师德演讲活动。演讲中，老师们以自己的熟悉、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的喜爱之情。

3、开展了点亮工程。幼儿园领导与老师心灵沟通。幼儿园要留意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理看法，营造乐观向上的健康消遣环境，打造良好的文化氛围。

4、开展师德标兵评比活动。让每一位老师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展老师工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。注意在园内树立的优秀老师的实效性，组织老师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用

大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣扬教育，推动我校老师师德整体水平的提高。

5、布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展现，全体老师端正活动态度，进一步领悟师德师风建设精神。

6、开展了师德承诺活动。全体老师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以师德承诺的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

四、重视老师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前老师队伍中的突出问题；

衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，熟悉和改正缺点错误。这是提高老师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而特别重视老师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要实行了以下措施开展自查自纠。

1、在自我反思的基础上，每位教职工对比老师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘由。比如说，抱负信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违反教育规律、教育方式方法简洁粗暴；缺乏与幼儿家长沟通沟通、上班时间上网嬉戏和在上聊与工作无关的事，曾经参加过赌博、曾经向培训机构推介和供应生源和在培训机构任教等等。

2、召开民主生活会，要求老师依据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等状况，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的`想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

3、每学期进行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，实行老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估。

4、建立师德师风考核制度。对比建教人{XX}24号《XX市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导老师树立良好的师表形象、职业形象、提倡乐于奉献敬业精神，对老师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立老师个人师德承诺制度，签订老师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入老师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中学校老师职业道德范围》的行为，视情节严峻，严厉 查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

5、幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对比六条禁令，不定期对老师

进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违反六条禁令和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园肯定根据文件要求严厉 处理。

6、仔细做好总结工作、我们将对前期的师德师风建设活动实施进行仔细总结，以身边的师德标兵为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。仔细总结有效地做法及阅历，努力营造一个良好的师德氛围。

五、详细活动支配行事历；

3月17日成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

3月222日幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度。

3月23日召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{XX}24号《XX市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。

3月25日在幼儿园网站上发布建教人{XX}24号《XX市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干看法》、《中学校老师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。

4月6日开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）

4月8日全园教职工进行《取人之长，补己之短》自我剖析活动会。

4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料。

4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙。

5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设看法和幼儿园管理看法。

5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设看法和幼儿园管理看法。

6月23日期末师德师风评议工作，通过老师自评、同事互评，领导考评，对老师的师德水平进行有效评估，进行师德标兵评比活动。

8月29日进行《做一名师德高尚的幼儿老师》师德演讲活动。

9月17日师德建设活动总结。

师德建设实施方案2

1、作为老师，要喜爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深化的现实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将老师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。

2、要爱惜同学，教书育人。老师教育对象是同学，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，老师要擅长把握同学思想，用爱心开启学

生心灵的窗户，主动与同学沟通，和谐相处;要敬重同学人格，教育和引导同学学会做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了同学，为了一切同学，为了同学一切的服务思想，善待同学、宽容同学、理解同学;要用自己的'品德、人格熏染同学、陶冶同学、唤醒同学。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培育高素养人才。

3、要矢志钻研，勇于探究。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷。尤其在面对现代化，面对世界，面对将来方针指导下，老师肩负着培育新世纪人才的重托，肯定要学会用面对世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得同学主动参加教学实践活动，独立思索，标新立异，运用已学的学问，既解决实际问题，又发觉新知，于相互切磋中实现学问的飞跃，充分发挥同学自己的内在潜力，达到终身受益的目的。

4、要终身学习，活到老学到老，不断适应时代进展变化的需要。社会进展已证明：现代化的社会将是信息社会，是科学学问不断进展、不断扩大、不断更新的社会。老师自身除搞好专业教学外，还要乐观参与业余进修深造，从而在理论学问和社会实践活动中进一步提高力量。老师只有拥有广博的学问储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教

育的重教、重知、重灌为素养教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制的转轨变型。

教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在同学心灵上细心施工的，目的在于培育同学的共产主义世界观和道德觉悟。

师德建设实施方案3

一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。

为了有效地挖掘和整合学校德育工作力气，形成全员育人的大德育体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、班级组、班主任、生活辅导员等力气整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力气，充分利用警校共建和村校共建的有效载体，把校长室政教处班主任同学家长这一德育管理链和学校家庭社会三方力气有机结合，形成了德育教育的发散网络。

二、变少数老师参加为全员参加，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。

以往我校始终把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的.重中之重，因此部分老师狠抓教学质量，而放松了对同学思想转化教育，有时甚至认为德育教育是空对空，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转老师思想熟悉，树立

全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。

通过召开全校老师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体老师统一了思想，深刻熟悉到单靠少数老师是完不成德育教育这一重任的，必需大家同心同德。如今我校老师人人行动起来，以昂扬的斗志乐观投身于德育教育。

在统一全校老师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《同学一日常规》、《同学请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于同学有章可循，有助于老师有针对性开展工作。

德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到详细就是如何细化德育教育。在这点上，我们实行了下列措施：

1.德育教育活动有方案，有记录，有总结。

无论是班主任还是任课老师，在活动前都要制定方案。在活动过程中要有具体的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找同学谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康询问记录》等记录册记录具体、详细，能从中发觉一些问题，找出解决问题的方案。

2.在微小处体现德育教育的人