小学体育-脚内侧传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

教学内容1.小足球：脚内侧传球2.游戏：齐心协力内容设计技能动作规格：左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚，右脚踢球时，脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球于中部，传球方向正重点：用正确的部位踢球

难点：踢球的稳定性和准确性

学习目标知识技能学练体能发展情意表现

1.了解脚内侧踢球的位置和脚型，能做出脚内侧踢球的动作2.初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方法发展学生的灵敏、协调、力量等素质能够参与练习，表现出积极进取、团结协作的精神

过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷

时间次数强度激发兴趣主体参与阶段6分钟（一）聚心：1.整队2.师生问好3.宣布本课内容

（二）热身：

1.热身小跑

2.专项性练习1.检查常规，师生亲切问好

2.导入本课内容，用语言激发学生的学习兴趣，树立学习目标

3.带领学生一起做热身操，使学生身体部分得到充分活动

4.变换身体姿态和技术难度，增加欢笑气氛，提高学生兴奋度和兴趣1.自主检查常规，师生亲切问好要求：情绪活跃、集队快静齐

2.知道本课学习内容

3.。要求：动作规范、整齐一致

4.愉快地与同伴一起完成，敢于展现自我★

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中

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自主学练

体验成功技能拓展阶段

28分钟

调整情绪身心放松阶段6分钟（一）学习尝试：脚内侧传球1.熟悉球性

2.明确部位

3.尝试体验（二）合作探究：“一撑二摆三踢”（左脚来支撑，膝盖稍弯曲，脚尖对前方，离球约一脚，右脚踢球时，脚尖向上翘，大腿向外翻，踢球于中部，传球方向正）（三）检验巩固：重点：用正确的部位踢球难点：踢球的稳定性和准确性

（四）拓展游戏：“齐心协力”（发展学生力量、协调等身体素质，培养合作意识）

（一）愉悦身心：放松游戏足球韵律操

（二）总结讲评

（三）器材归置

师生道别1.组织学生熟悉球性，要求管住球

2.通过提问，明确踢球部位

3.讲解示范脚内侧踢球动作。明确“一撑二摆三踢”口诀动作方法和要领4.教师来回指导，纠正动作。5.观察教师动作，学会用脚内侧进行踢球并逐步提高熟练程度6.尝试体验脚内侧踢球的练习。在思考中主动学练，体会动作要领7.敢于比拼，勇于表现，学会相互鼓励和欣赏8.积极学练，相互观察交流，改进动作

1.组织运球绕碟竞赛和展示，多角度地鼓励性评价学生2.引导学生相互观察、比赛。巡回指导，通过正误对比，改进动作

3.

讲解游戏方法和要求，师生共同演示4.提高游戏要求，丰富游戏内容，为游戏比赛提供新意，强调团结协作精神

10.简单评价游戏情况

1.讲解示范，语言诱导提示动作要领2.引领学生随音乐进行放松练习

3.集体跳足球韵律操

4.亲切道别，让学生在欢快的气氛中结束本课内容1.进行熟悉球性练习，能在学练中发现问题

2.认真听看，明确要点

3.相互合作，体会触球部位

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★→←★要求：动作正确、协调一致8.了解游戏的方法和规则9.

相互配合，积极参与，体验游戏带来的快乐10.勇于展示自己，积极参与评价要求：团结协作、愉悦游戏

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↓▲↑▲↓▲↑▲1.明确动作要求2.随音乐进行身心放松

要求:心情愉悦、动作放松3.各抒己见，相互交流本课学练中的体会、收获

要求：踊跃发言、乐于交流4.积极帮助老师收归器材5.师生亲切道别

要求：学生愉快地便步离开操场

10

10

8

5

5

2

低中

中偏强低安全知识技能教育：1.在自主练习和游戏中避免相互碰撞2.在课堂中注意安全练习密度预计平均心率所需场地器材：小足球40只、标志碟40个、标志桶4个、音响1套

50%左右110-125次/分

课外锻炼作业：

1.熟悉球性练习

2.颠球练习课后反思：兴趣是学习的动力，培养学生兴趣，让学生积极参与到运动中来，是发展学生终身体育意识的途径之一。而在运动过程中，还应该让学生知道如何保护自己以及他人不受伤害。将练习内容融入游戏，使一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。另外，对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，达到教学效果。

本课教学对象为水平二年龄段的学生，这个阶段的学生正处于身心发展的关键时期。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，竞争意识也逐渐增强，同时在体能方面也正好处于一个上升期。学习“脚内侧传球”，对只有浅显足球经验的水平二学生来说会面临相当大的难度，最主要是来自于踢球时的脚型控制、触球部位是否准确以及脚对球的力量控制等等。综上所述，教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性，提供简单易行且活泼有趣的课堂组织形式，再结合足球热身教学和游戏竞赛的方式，来满足学生的需求，活跃课堂氛围，使之能在不知不觉中达成学习目标。练习密度预计:50%左右平均心率:110-125次/分本课选自人教版小学体育教师用书《课程标准》水平二小足球体验合作单元的第二课时脚内侧传球，同时也是球类项目水平二中学习的内容。脚内侧传球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用、也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、灵敏、协调等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。脚内侧踢球测评练习：前后两个人一路为一组，用正确的脚型和触球点击球，最好能投到面前3—5米远地方准确的传接球。1分钟看那组传球准且次数多，逐渐拉长距离增加难度。兴趣是学习的动力，培养学生兴趣，让学生积极参与到运动中来，是发展学生终身体育意识的途径之一。而在运动过程中，还应该让学生知道如何保护自己以及他人不受伤害。将练习内容融入游戏，使一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。另外，对小学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加进步。在教学中，适当的语言鼓励也会取得很好的促动，达到教学效果。脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体