吕梁市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考吕梁市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来作出判断和报告评价结果的评价是（）。A.配置性评价B.标准参照评价C.常模参照评价D.正式评价【答案】：C2.下列哪一种因素不是影响课堂气氛的主要因素？（）A.教师的领导方式B.教师的教学水平C.教师的情绪状态D.教师对学生的期望【答案】：B3.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】：B4.当学生取得好的成绩后,老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律【答案】：D5.教师注意力的特点集中表现在（）。A.注意分配能力B.注意集中能力C.注意转移能力D.注意稳定能力【答案】：A6.（）指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程。A.理解问题B.问题检验C.发现问题D.问题解决【答案】：D7.班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（）功能。A.社会化B.校正C.促进发展D.诊断【答案】：C8.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A.责任分散B.自我意识C.匿名性以及不明确性D.主体认知【答案】：D9.态度改变的先决条件是（）。A.态度定势B.认知失调C.受教育程度D.道德认知【答案】：B10.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）。A.班杜拉B.科尔伯格C.奥苏贝尔D.皮亚杰【答案】：B11.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.白鼠“迷箱”实验B.饿猫“迷笼”实验C.黑猩猩问题解决实验D.小白鼠走迷津实验【答案】：B12.心理学属于（）。A.自然科学与社会科学的交叉学科B.哲学C.自然科学D.社会科学【答案】：A13.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的，应依法（）。A.处罚B.加重处罚C.从重处罚D.拘捕【答案】：C14.（）是教师同事之间良好沟通的基础。A.巧用语言，珍惜情谊B.少争多让，善于倾听C.容忍异己，理解宽容D.坦诚相见，赞美欣赏【答案】：D15.集体则是群体发展的（）。A.最高阶段B.目标C.最终结果D.中间环节【答案】：A16.学习动机是推动学生学习的一种（）。A.主要力量B.内部动力C.外部动力D.重要力量【答案】：B17.1632年,捷克教育家（）首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A.斯宾塞B.赫尔巴特C.培根D.夸美纽斯【答案】：D18.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.西周B.春秋战国C.夏代D.商代【答案】：B19.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系B.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系C.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系D.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系【答案】：A20.学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系直至认识其本质、规律的一种逐步深入的思维活动被称为（）。A.知识的巩固B.知识的感知C.知识的应用D.知识的理解【答案】：D21.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.内发论B.白板论C.外银论D.多因素作用论【答案】：A22.将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程任务B.课程内容C.课程目标D.课程制定者【答案】：D23.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.创造性问题解决B.常规性问题解决C.启发法D.手段—目的分析法【答案】：A24.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.同时负诱导B.相继正诱导C.相继负诱导D.同时正诱导【答案】：C25.（）是教师职业的特殊性。A.实践性B.他利性C.内省性D.示范性【答案】：D26.教师道德的社会作用不包括（）。A.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步B.直接影响学生品德的形成和智能的发展C.促进社会经济发展D.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展【答案】：C27.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作练习、操作联系和自动化B.操作分解、操作练习、操作联系和自动化C.认知、操作分解、操作联系和自动化D.认知、操作分解、操作练习和操作联系【答案】：C28.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低，这是操作技能形成的哪个阶段？（）A.操作熟练阶段B.操作模仿阶段C.操作整合阶段D.操作定向阶段【答案】：C29.合作学习的策略不包括（）。A.全体学习B.小组学习C.小队式学习D.双人式学习【答案】：A30.调查法中技术性最强的方法是（）。A.问卷法B.测验法C.观察法D.谈话法【答案】：B31.有意义学习的倡导者是（）。A.皮亚杰B.华生C.布鲁纳D.奥苏贝尔【答案】：D32.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、气质和行为B.认知、人格和道德品质C.认知、情绪和行为D.认知、人格和行为【答案】：D33.吉尔福特提出的智力理论是（）。A.智力多元论B.智力三维结构论C.智力二因素论D.智力形态论【答案】：B34.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。A.孔子B.夸美纽斯C.昆体良D.杜威【答案】：A35.认知结构迁移理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.奥苏伯尔D.贾德【答案】：C36.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与德育内容的矛盾B.受教育者与德育方法的矛盾C.受教育者与教育者的矛盾D.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾【答案】：D37.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。A.惩罚B.奖励C.负强化D.正强化【答案】：C38.教师的专业化尝试是从（）开始的。A.16世纪B.17世纪C.15世纪D.18世纪【答案】：B39.自我效能感的概念最早由（）提出。A.阿特金森B.班杜拉C.奥苏见尔D.费斯廷格【答案】：B40.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.维护权威或秩序的道德定向阶段B.社会契约的道德定向阶段C.普遍原则的道德定向阶段D.好孩子的道德定向阶段【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.威斯康星思想的主要内容是（）。A.传播知识B.教学C.发展科学D.专家服务【答案】：AD42.下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（）。A.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体C.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”D.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点【答案】：ABD43.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.顺势而为B.逆势而为C.因势而谋D.应势而动【答案】：ACD44.促使从众行为产生的原因有（）A.不愿意感受与众不同的压力B.与大家保持一致以实现团体目标C.维持良好人际关系的现状D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD45.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.责任分散C.社会懈怠D.自我意识【答案】：ABD46.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.由专业保安看管B.家长参与管理C.检查维修宿舍设施D.批评教师E.侮辱教师F.加强舍管教师的安全教育培训G.加强就寝安全意识教育H.殴打教师【答案】：CFG47.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应以叙述的方式加以说明B.应尽量简洁C.是在研究过程中逐步完善的D.应是可以验证的E.应叙述变量之间的关系【答案】：ABCDE48.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.方法得当C.形式合理D.目的明确【答案】：ABCD49.下面关于集体主义论述正确的是（）。A.讲个人努力奋斗和个人利益就是个人主义，不讲集体主义B.要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系C.讲集体主义原则就是正确的处理国家利益、集体利益和个人利益的关系D.我们应该“大力提倡把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法权的义利观”【答案】：BCD50.心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（）。A.墨守成规期B.自觉期C.尽责期D.自治期E.自我保护期【答案】：ACDE51.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.垂视B.斜视C.漠视D.怒视【答案】：ABCD52.人的心理是（）A.主观映象B.客观现实的反映C.由心脏产生的D.脑的功能【答案】：ABD53.下列心理学家中属于行为主义者的是（）。A.苛勒B.斯金纳C.詹姆士D.冯特E.华生【答案】：BE54.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.建议后进生转学以改变教育环境C.树立一分为二的观点D.分析后进生的形成原因【答案】：ACD55.人际沟通的功能主要包括（）A.社会功能B.协调功能C.管理功能D.心理功能【答案】：ABD56.以下属于和谐社会的基本特征的有（）。A.利重于义B.诚信友爱C.公平正义D.相互欺诈【答案】：BC57.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度B.在日常生活中运用这些基础知识的能力C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：AC58.个性心理特征包括（）。A.气质B.能力C.注意D.性格【答案】：ABD59.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.继承性、相对稳定性C.行业性、多样性D.普遍性、职业性【答案】：ABCD60.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.规范和要求B.培养方向C.教学反思D.重点难点E.使用规格【答案】：ABE61.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“精”B.“会”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD62.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是（）。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.封建社会教师是为统治阶级服务的，非官莫属C.资本主义社会，师范教育兴起，揭开了教师职业发展新的一页D.奴隶社会教育活动实现专门化，教师成为一种专门职业【答案】：ACD63.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵