2023学年完整公开课版生态系统

碧水、青草、牛羊…

…地平线之外一片苍茫。“小小寰球”在宇宙中旋转，承载着它的生命之网。第5章生态系统及其稳定性莫井中学陈芳一、生态系统的范围1、生态系统概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。类型自然：水域——海洋、淡水等；陆地——森林、草原、荒漠、冻原等人工：农田、人工林、果园、梯田、城市等知识点1生态系统的结构层次生物个体同种种群不同生物群落＋无机环境生态系统最大生物圈森林生态系统草原生态系统海洋生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5海岛生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5淡水生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5湿地生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5农田生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

梯田生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5城市生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湖泊生态系统城市生态系统农田生态系统生态系统图片【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5生物圈【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5概念模型的建构【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5（一）、生态系统的组成成分（）（二）、生态系统的营养结构生态系统具有一定的结构知识点2【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

池塘生态系统【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5分解者生态系统生产者消费者初级消费者：次级消费者：三级消费者：非生物成分生物成分阳光、温度、空气、水份、土壤自养型生物,主要是绿色植物植食性动物

以植食性动物为食的肉食性动物

以小型肉食性动物为食的大型肉食性动物

分解动、植物的尸体、粪便、枯枝落叶,主要是细菌和真菌生态系统的成分【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5所有的植物都是生产者吗？菟丝子【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5生产者属于自养生物，因此包括：

①进行光合作用的绿色植物；②进行化能合成作用的细菌，如硝化细菌、硫细菌和铁细菌等；③光合细菌等也是生产者。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5思考:动物是否就是消费者?不一定是，动物绝大多数是消费者，有少部分是分解者，如屎克螂、蚯蚓。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5分解者——能将将动植物的遗体、排泄物和残落物中所含有有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。

也包括小型动物如屎壳郎、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5思考：是不是所有的细菌是分解者？①分解者：②生产者：③消费者：营腐生生活的细菌进行光合作用或化能合成作用的细菌营寄生生活的细菌【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5根据生态系统各成分的作用分析它们之间的关系？？【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5生产者、消费者和分解者之间的关系：1、生产者将光能转变为化学能，储存在所制造的有机物中，为消费者提供食物以及栖息场所。2、消费者能加快生态系统的物质循环，并对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。3、分解者将动植物遗体分解成无机物，也是生态系统不可缺少的成分。三者紧密联系，缺一不可，关系可用生态系统的结构模型表示。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5生态系统的结构模型【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5食物链【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5（二）食物链和食物网2.营养级:

1.食物链：生物之间由于食物关系而形成的一种联系。食物链上的每一个环节【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5食物链生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5小组讨论以下生物之间可以连成几条食物链？植物狐鼠兔鹰蛇【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5共有5条食物链【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

在自然界，一种生物不可能只吃一样食物，同样，一种生物不会只被另一种生物所捕食，这样，各条食物链彼此交错，形成网状，我们称其为食物网。

在一个生态系统中，许多食物彼此相互交错连结的复杂营养关系。

食物网【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5温带草原生态系统食物网简图【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版51、食物网中有几条食物链？9【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版52、第三营养级的动物有哪些？狐、猫头鹰、吃虫鸟、蛇、蜘蛛、青蛙【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版53、猫头鹰属于第几营养级？3、4、5、6【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版54、哪些动物占有两个以上营养级？猫头鹰、蛇【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版55、蜘蛛与青蛙有何关系？捕食、竞争【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版56、最长的食物链有几个营养级？6【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版57、草的数量若减少了，其它生物数量如何变？减少【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

注意事项:

1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。

2.生产者总是为第一营养级。

3.各种生物所处的营养级并不是一成不变的。

食物链和食物网【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5

食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越大。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5非生物物质和能量生产者消费者分解者捕食关系总结生态系统的成分食物链（网）（营养结构）生态系统的结构

生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5生态系统的结构小结非生物的

物质和能量生产者主要是各种绿色植物

将无机物合成有机物

将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物

直接或间接消费生产者制造

的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物

将有机物分解为无机物供生产

者再次利用。生物群落营养结构食物链——吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能生态系统的成分【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5课堂练习：1、肉食动物不可能是一条食物链中的第几营养级（）

A．第五B．第二C．第三D．第四

2、对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是（）A.水稻是生产者B.鼠是初级消费者C.蛇是次级消费者D.鹰属于第三营养级BD【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版53、在下列生物中，属于分解者的是（）

A.蓝藻B.草履虫

C.蘑菇D.蝗虫C课堂练习【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版54、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（）

A.生产者和分解者

B.生产者和消费者

C.消费者和分解者

D.分解者和消费者A课堂练习【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版55、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（）

A．水藻、鸟

B．小鱼、大鱼

C．小草、昆虫、细菌

D．水藻、虾C课堂练习【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版56、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（）A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者D．有三个营养级，三个消费者C课堂练习【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版5【新教材】人教版初中生物生态系统PPT完整版51.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”