班主任严于律己教学述职报告

班主任严于律己教学述职报告班主任严于律己教学述职报告1

转瞬间这学期已经结束了，回想来安乐河的每一天，对我而言，已经由原来的茫然变得适应，快乐而充实。我们班的孩子们也适应了小学生活，适应了我，我和我的孩子们经过半年的磨合，变成了情真意切的一家人，在二年级这个强有生命力的集体中，到处凝聚着爱和期望。不管是在班级管理，还是在上课辅导上，都让我收益匪浅。作为班级体中的领导者，组织者，教育者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到孩子的进步，我从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升自己，现将上学期的工作进行小结：

一、培育学生的良好的习惯

纵所周知，在小学阶段特殊是在低年级时期，学生的习惯培育是重中之重。学生经过了一年多的学习，我班大部分学生已经具有了良好的习惯，能够根据学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕竟学生年龄小，自控力能力差，长久性差。一、二年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开始，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。开学第一天班会时就我具体要求一一说明，在后来的学习中如有问题，再次重申我的要求，后来渐渐的不再由我说要求，二是让他们自己反思。其次：作为班主任更应当加强学生一日常规的锻炼.如:手把手的教给孩子清扫卫生、上课前放好学习用品的方法，手把手的带孩子做好队列、做操，鼓舞孩子下课后自己动手仔细摆放桌子上学习用品的，放学后规范的放置桌椅等等。

同时在常规的培育上，认真观看，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。例如：打上课铃以后老师不进教室学生就没有已经上课了的意识，继续在教室里打跳。每天一打铃我便走进教室，让文艺委员起唱歌，要求他们一边唱歌一边把与下节课相关的学习用品预备好。渐渐地他们对上课铃的反应就比较敏感了，上课后老师让做练习时，才找练习本削铅笔的现象也慢慢少了。

二、思想品德教育

教师的职责是教书育人，这就要求我们不仅要教授学生科学文化学问，还要对其进行思想品德教育。我的方法是：带着孩子相互学习、共同进步。在此基础上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培育正确的集体言论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

低年级的学生都会比较喜爱“告状〞，这也是让我很头痛的事情。有一次唐安妮到我的办公室来对我说：“刘老师，李泉兴今日中午没有吃饭。〞午自习时候我进教室后问李泉兴中午有没有吃饭?为什么不吃饭?处理完以后顺便对班上的学生说明，是唐安妮告知我李泉兴没有吃饭，并表扬了她这种关怀同学的行为，虽然我不确定唐安妮是出于关怀还是出于告状的动机来告知我这件事。

小学生之间常因为很小的事情而要“对簿公堂〞，之前我也是疲于应对，但后来我发觉假如每次都给他们当“法官〞的话，就会有“打不完的官司〞，于是我转变了策略。这一天，又有一个学生理直气壮的来找我说杨昊踩我的脚。我听了以后有些生气，心想杨昊又在惹是生非。但我并没有立马去批判被告的那个学生，而是把他们两个都叫到跟前来，分别让他们陈述事情的经过。原来杨昊也是不当心踩到了同学的脚，于是让杨昊给这位同学说了对不起，对方大方的说了声没关系，事情就完善的解决了。这件事也成了我们班的典型案例，后来再有此类的事情，我也根据这样的方式处理，慢慢地同学之间告状的少了，说对不起、没关系的多了。

另外，借助主题班会教育学生感恩父母，通过给爸爸妈妈制作贺卡以及爸爸/妈妈我想对你说等活动说出你对父母的爱。借助十一国庆节以及一二九纪念日等特别事件对学生进行爱国主义教育。

三、培育班干部，建设有凝聚力的班集体

在一年级班干部的基础上，又选拔了很多小干部，小到组长，各干部各尽其责，做起工作来头头是道。我把权利交给了有很强工作战斗力的班长，一些事务和要求告知班长，具体的由班长来实施监管。锻炼其处理事务的能力。我还实行责任承包和责任追究制度，时刻留意对干部进行思想教育和工作方法指导。使他们的觉悟提高，时时为他人和班级着想，深刻认识所兼职务的职责和义务。当他们的工作有进步时，我会准时的表扬，给他们指明正确的方向。

四、以身作则，关怀爱惜每个学生

班主任所担负的对学生的教育责任十分重大。但是只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，就必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。用行动传递爱，只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。

抓住每次能和家长沟通沟通的机会，细致询问学生的具体状况，且向家长说明学生在校的学习状况，发觉问题准时处理。班上假如有学生请病假，下午我会抽空发短信或者打电话联系家长告知他今日所学的内容以及家庭作业，并告知他在家养病的同时如何学习，到课后要特殊留意该生错过的学问把握状况。假如请病假两三天还没有来上课，就抽空打电话联系家长学生病情。所以，在工作上得到了绝大多数家长的支持和理解。每次听到家长真诚的感谢的话语时，心里也多了一丝欣慰。同时，听到家长们的期望，也觉得责任重大。反思本学期工作，仍旧存在诸多问题：

1、在对一些事务提出要求时，没有考虑到学生年龄小理解能力有限这一特点，有时候觉得自己表达清晰了，但是学生会因为理解能力的不同，对统一要求偶不同的理解，以至于结果不理想甚至是出现很大的.偏差。

2、对学生要做到遵守诺言，说到做到，做到老实守信。假如有特别状况而失约也应当向说声门解释清晰，尽量做到不失信于学生。

3、对学生的耐烦不够，宽容不够。有时候期望他们能快速长大，甚至会犯揠苗助长的错误，但是忽视了成长本就是一个缓慢的过程。以后对待学生要学会等待，等待成长。

总之，班主任工作是冗杂的，但是只要细心，耐烦发觉孩子成长的点滴，不断积累实践，信任每天都是崭新的，都是充满挑战的。孩子们的明天肯定也很美妙。经过这半学期的工作，我觉得自己踏实，沉着了，工作也有头绪了。信任在领导的教育和吸取各位老师的长处和帮助下，班级管理工作肯定会有更大的进步的。

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本人一向奉行的宗旨是：老老实实地做人，严于律己，乐于助人，甘于奉献；脚踏实地的做事，肯于钻研，精于业务，忠于事业；豁达大度的处世，淡于名利，尊于领导，友于同事。

一、教学工作

服从学校支配，不管是教好班还是教平行班，都尽力搞好本职工作，做到三仔细：仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，想方设法提高学生成果。

协助班主任做好学生的思想工作，常常与学生沟通，融洽师生关系，准时了解学生的各方面的动态，依据学生的不同性格特点、兴趣爱好做工作，常常激励、鞭策、劝导学生为了美妙的明天要明确读书的目的，端正学习看法，尽心尽力搞好学习，将来走向社会少懊悔，不懊悔。

我认为：教育教学是一个教师的首要工作，无论何时何地都应当把它放在首要位置。

二、政教处工作

1、继续推行了“班级量化管理〞，对正教风、浓学风起到了很大的作用，象卫生、劳动、黑板报、活动、守纪、拾金不昧等方面已形成了自觉行动。学生们的班集体荣誉感是特别强的。郝冬英老师班上的罗鑫同学、饶晶同学分别捡到60元钱50元钱交到了政教处，潘应鹏老师班上江万涛同学捡到50元钱交到了政教处。

2、常常召开班主任会，准时与班主任沟通反馈状况，特殊是安全，逢会必讲，随时关注学生在校内外个方面的动态，发觉问题准时利用课间操时间训话，宣扬教育。

3、卫生工作，坚持每天一小扫，每周一大扫，由学生会组织检查、催促、量化打分。乱扔纸屑是令人头痛之事，本人常常在操场上留意观看，抓到乱扔纸屑的学生就做细致的劝说工作，这一举措起到了肯定作用。厕所内的苍蝇、蛆虫较多，本人多次在厕所撒呋南丹杀灭，为师生们有一个良好的卫生环境尽了自己一点微薄之力。

4、组织学生参与文教局举行的各项活动及学校的各项活动，组织举行了校运会、元旦文艺汇演，组织了学生体检、捐款等。

5、协助庐山区电视台来我校摄制“教育天地〞节目，参与了小学庆“六.一〞活动。

6、其他日常工作繁杂琐碎，不燥不烦，仔细对待，尽力做好。

三、工会工作

1、举行了“师德师风〞竞赛，旨在树立新时期良好的师德师风形象，呈现我校良好的师德师风面貌，营造良好的师德师风学习气氛，促进我校师德师风学习气氛的形成。

2、组队参与了文教局组织的“教职工七人制足球赛〞。

3、举行了xxx老师退休座谈会。

4、组织教工登山活动，登莲花洞英雄坡，让老师们在紧急繁忙的工作之余，到大自然中去休闲放松。

5、年前组织慰问了退休老师、特困老师，每年的妇检工作按要求进行，参加了学校大政方针的商量，对学校的款待费予以催促签证。

6、教师生病住院或家属去世，无论天晴下雨，放弃自己的大事小事，义无返顾地前往探望或吊唁，把组织的暖和送给教工。

7、充分发挥老教师们的阅历、声威、特长作用，充分发挥中年教师中流砥柱作用，充分发挥年轻教师时间充足、精力旺盛的作用，利用他们的激情，施展他们的聪慧才智，放手让他们工作。

以上是一年来本人做的一点点微缺乏道的工作，我知道与学校的要求及同志们的期望相距甚远，今后我将加倍努力。

感谢大家！

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一、自我充电，蓄锐自强，树立威信

初中是学生心理改变最大的一个阶段。一开学，我发觉他们变成我“最熟识的生疏人〞，熟识的是他们的面孔，生疏的是他们的心理，一部分学生学会了体谅，但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬〞。因此，要想要做好班级各项工作必需加强自身建设，提高自身的素养，树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威，而是班主任学问丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好各项工作的无形资本。因此，上网搜寻资料、阅读书籍、与同事沟通等各种手段提高自身水平，成为我本学期中的一个工作重点之一。

二、观看学生动态，个别谈话，亲近学生

班主任既要做学生的指导老师，又要做学生的朋友与助手。因此当学生心情波动时，我就准时找他谈心，特殊是当平常表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时，通过谈心是班主任帮助学生重新找回信念；对于学困生，要有耐烦，多一份宽容，发觉优点准时鼓舞，让学生认识到自己不是最差的，我能做的更好；当学生特殊是住校生生病时，给予准时照看与关怀，帮助学生尽快恢复健康、催促学生把落下的功课补上。

班级管理只靠班主任一人是不行的，因此要营造学生间互助的气氛，利用班会课让学生沟通学习方法，学习心得，使学生会学习，要学习，营造了良好的学习气氛，激发了学生的学习主动性。

三、加强与任课老师的沟通，引导学生与课任教师的关系

常常和班级的任课教师沟通，从另一个方面来了解班级的实际状况，了解学生在课堂上的表现。注重优生的培育，稳定“千人赛〞的人数；转换中等生；关注学困生，与课任老师沟通，稳定学困生的心情波动。

正确引导学生对任课教师的偏见，做好学生的思想工作，让学生学会体谅他人，适应不同教师不同教学方式。

四、丰富学生的课余生活

我们的目标是培育学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面进展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必需五个方面一起抓，它们是互相相存，互相促进的。特殊在体美劳方面不忽视，不轻易取消学生体育活动的机会，并主动参与他们的活动。通过课外活动，发觉学困生的兴趣，培育其健康的业余爱好。并在活动中融入德育教育，如主动鼓舞学生参加学校的感恩孝敬活动，并在活动中取得了肯定的成果：

五、寝室管理

寝室是住校生的第二个家，有条不紊的寝室生活，才能让家长放心，学生舒心。因此，我每天到寝室与住校谈心，了解并帮助学生解决生活中遇到的困难。

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9月至今，担任了一年级一班的副班主任工作，现将一年的工作状况汇报如下：

一、拥有爱心、耐烦和责任心

我每天乘车大约一小时到校，几乎每天都是我第一个打开办公室的门，因为我是一年级的副班主任。我从执笔姿态、认识小组、手握笤帚扫地等微详情教起，而且要反复强化，不断练习稳固。比方，清扫卫生，一开始，按教好的动作，分好的工，一字排开往前扫，速度和干净度都不到位，放学后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚进行二次清理。那时，我心中没有埋怨与指责，因为我知道，我所面对的`是在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝，几乎是从零学起的。对待他们，只能是副班主任的典范示范，熏陶感染、循序渐进。大约过了半个学期，学生才能把地面扫洁净。到如今大扫除，我还有分工，就是擦高处的玻璃，我们师生合作，其乐融融，创建了一个温馨的教室。我从中体验到了那份充实与愉悦。

二、注重行为习惯的养成教育，培育学生的主人翁意识

教师不但要教书，更要教会学生做人。学生大多是独生子女，自私、独霸是他们的共性。两个同学打架，问其缘由，错都是别人的。有个同学忘带课本，理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差，我就给他们立了一条规矩：不准随便打人，否则，后果自负。这一条规矩在家长会上也得到认可。好动手的宋续李把另一名学生拥倒，当时站不起来了，然后，我通知了双方家长，宋续李的家长护送受伤的学生到医院做了检查，还好，没什么大碍。事后，在班上，我让宋续李评价这件事，他说，他给家长惹麻烦了，还付了医疗费，我以后不再动手打人了。学生也通过此事，有了责任意识，留意约束自己的行为，养成守纪律的习惯。同时，还注重讲卫生、爱劳动、爱学习的教育。文明礼仪七字歌进课堂活动。如：“逢做值日早到校，各负其责效率高〞引导学生按时做好值日。个人卫生，我一般双休日当做作业布置，周一举行“比比谁最讲卫生〞活动。并说说自己做了些什么？注重培育学生的劳动观念，树立自己能做的事情做的意识。我利用七字歌：“早读记忆效果好，大好时光莫荒掉〞培育学生，读书学习的习惯。注重评价机制的落实，有奖有惩。设立了“比比谁最棒！〞栏目，学生某时某刻表现突出，随机可获得相应的小红旗一面，分阶段总结表彰，激励学生养成良好的行为习惯。学生不到位的也建立相应的惩罚措施，如卫生清扫不洁净，就罚干值日一天。一年下来，学生的行为习惯以初见成效。学生期末检测后，返校的两个早晨，依旧听到在班长的带着下我班学生朗朗的读书声。办公室的老师开玩笑说：“考完试了，你班还那么努力。〞这就是我们说的好习惯早养成，有教养，益终生。

三、关注学生身心健康

我们仔细履行体育艺术“2+1〞活动，感受到了课程制定的科学性规范性，很好地促进了学生的德智体美全面进展；眼保健操也起到了缓解眼部疲惫，爱护视力的作用；在大课间活动中，我也成为了他们中的一员，与他们一起参加乒乓球、篮球、羽毛球、踢毽子等活动，与学生共同健康欢乐地进展。同时，时刻关注学生的两姿：一坐姿，二写姿。

四、关注学困生

对待学困生，遵循两点教学思想：一是儿童是活生生的人，有情感，有独立人格，让每一个孩子有尊严地生活在集体中。二是儿童是进展中的人，有潜力，但尚未成熟。充分信任他们，开发潜能，包涵爱护孩子的成长利益是教师的使命，没有什么比爱护学生的自尊心、自信念更重要。对他们更多的是耐烦和爱心。

我常常性的与任课教师召开班级教师碰头会，沟通学困生的转化策略，因人而异，商讨最正确转化方案。

五、创建有效地课堂教学模式

对于一年级的教学，下学期，我为学生设置了课前预习作业：“一圈、二标、三读〞。一圈就是圈出会认字；二标，就是标出自然段的序号；三读就是把课文读通顺。这是我于20xx年4月讨论的一项区级课题“中高年级预习作业设计的讨论〞的成果应用。这表达了“先学后教、以学定教〞的教学理念，学生自己学会的不教，经过努力学会的不教，创建自主，合作探究的教学模式，由机械灌输教学变为学生主动主动去学，课堂在生生师生沟通对话中展开，课堂上有学生成就呈现，有共同质疑，师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉悦，真正表达了美好课堂。

六、创建了班级文化墙——-“我有一双巧巧手〞

“我有一双巧巧手〞栏目有“我会写、我会算、我会画、我会拼〞四个板块，并准时更新，展示学生特长的同时，提高了学生动手动脑的能力。

七、家校共育，方式丰富多样

1、家长开放月。

2、建立校讯通。

3、建立微信朋友圈。

4、定期召开家长会。

5、家访。

八、取得成果

我校对于副班主任评价是多元化的，即有流淌红旗的次数，也有大型活动竞赛成果，还有所任班级学科教学成果。本学年度，在班级评选活动中，我班成果居第一名。“经典诵读〞、“庆六﹒一〞汇演均获校一等奖。所执教的语文教学成果，及格率和优秀率均为100%。我感觉最高的嘉奖是这样的话语：“冯老师，我们家的老二最好也是你来教。〞前两天，我去值班，路上碰到一位家长，担心地问：“老师，二年级还是你来教吧？〞“应当是，没特别状况的话。〞家长听了我的话，欣慰地笑了。从这些话语中，我感受到了教师职业的美好感、自豪感，我会一如既往地履行自己的天职---既教书，又育人。

班主任严于律己教学述职报告5

让每一面墙壁说话、让每一个孩子开花、让每一个详情结果

把学生的优秀作业、写字作品、美术作品、手抄报等展示出来，让学生学会相互观赏，发觉别人的闪光点。让每一位学生把平常的各类资料收集起来，催促学生以进步为荣，发觉自己的成长脚印，让他们体会收获的欢乐。鼓舞学生借阅课外书，表扬读书笔记写得好的学生。制定班级目标、荣耀榜、设立班级学习标兵，让全部学生学有目标、赶有方向，在全班营造一个良好的学习气氛。

德育在班集体建设中起着举足轻重的作用，而各类活动则是进行德育，促进每一个孩子、班集体成长的最好方式。在学习生活中我带着学生主动参与学校、年级组开展的各类活动。利用晨会课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，指导学生课外活动，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表如今学生中树立典范。除了每天支配了两个小干部管理班级的`早读、出操、做眼保健操等日常纪律，我着重抓课堂纪律。具体做法是：上课铃响后，到教室，不急于开始上课，而是先观看每个学生的表现，看看学生有没有做好了上课的预备，假如没有，则给一两分钟，先让学生坐好，并静下心来，做好一切上课的预备，再开始上课。这样一来，可以让学生快速地从课外玩耍的状态进入到课堂的学习状态，有效地促进了课堂教学效率。

同时，也可以利用这一两分钟，观看学生的表现，第一时间把握学生的思想动向，可以在课余有的放矢地对这些同学做思想教育。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。另外还对学生进行安全教育、常规教育、卫生教育等，帮助学生养成良好的行为习惯。在这样的活动教育中逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

合理批判学生

如何批判学生，怎样才能够令学生虚心接受批判？记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。

后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。如：“退三进一〞，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批判学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一〞。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。

重视与家长的联系，双向管好孩子

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素养教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，推举一些教育方面的书籍，如怎样教育独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。我们还请了家庭教育胜利的家长谈自己教育孩子的方法和感受的阅历。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增添了做家长的责任感，收到了较好的效果。

作为班主任不仅要运用语言艺术，还需要运用行为艺术，做到言行一致，在行动中塑造形象，在形象中产生魅力。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。〞因此，班主任必需以严谨治学、严于律己的师范行为去感化学生。否则，班主任道理讲得再悦耳，也不会起到任何教育的效果。

这几年的教学生涯，使我深感：人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代有名教育家叶圣陶曾说：教育就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培育学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及独特心理品质，剧烈的竞争意识

班主任严于律己教学述职报告6

敬重的各位领导，友爱的老师们：

大家下午好!

时间飞逝，初为人师的第一个学年转瞬就过去了。本学年，我担任了一(1)班的班主任兼任本班的语文教学。我在教学生活中从各方面严格要求自己，结合实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能扬长避短，以促进教育教学工作更上一层楼。

我将从细心管理和潜心教学这两方面来汇报我的工作。

细心管方面：

1.习惯的培育。

小学阶段是孩子成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开始阶段，而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。

鉴于以上这些认识，始终，我把习惯的培育当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净;要爱惜我们课桌椅，文具……习惯的培育对于一年级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、稳固、提升的过程。

2.小干部的培育。

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态。

在平常的班级管理中，管大放小，引导学生自主管理班级，让班级的每一位同学都成为班级工作的参加者，如班级小组长，小队长，小蜜蜂，小领读，值日生，图书管理员等小职务的设立，逐步实现学生自我教育和自我管理，既有利于班级的建设与进展，又有利于学生独特完善、能力的提高。

3.竞争意识的培育。

对于一年级孩子来说