新世纪课标版九年级英语上册《Lesson1SchoolUniforms》教案及教学反思_第1页
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新世纪课标版九年级英语上册《Lesson1SchoolUniforms》教案及教学反思一、教学目标能够听懂并正确朗读单词schooluniforms，blouse，shirt，trousers，skirt，dress和blackshoes。能够在语境中正确使用这些词汇。能够谈论学校制服的优缺点并表达观点。能够理解并使用下列句型：Doyouhavetowearschooluniforms?Yes,Ido./No,Idon’t.Ithinkschooluniformsarecomfortable/uncomfortable.Ilike/dislikeschooluniforms.Schooluniformsaregood/badforstudents.二、教学重点难点词汇的正确发音与拼写。句型的掌握与运用。三、教学方法预习课文，学生们听过录音后带着问题阅读课文，了解学校制服的相关内容。课堂中通过听、说、读、写四个环节，帮助学生们巩固课文内容，掌握重难点。组织学生进行小组讨论，提高学生们的口语表达能力。激发学生们学习的兴趣，培养他们的学习能力。四、教学过程1.师生互动（5min）老师问学生们是否穿过制服，感觉如何？老师引导学生们谈论有关制服的话题，如“制服好不好看？”，“制服穿起来有没有不舒服？”等。2.观看录音并预习（15min）学生们观看课文录音，并跟读。学生们在课文中标出生词和不明白的内容，认真阅读并理解。3.课文学习（30min）学生们分组分享自己阅读课文时标出的生词和不明白的内容，并帮助彼此解决疑惑。教师讲解生词的发音、意思、用法和词性，并鼓励学生们复述。学生们阅读课文并跟读，老师和同学纠正他们的发音和语调。学生们完成听力练习和阅读练习，并进行交流。4.口语训练（20min）学生们分组讨论学校制服的优劣。学生使用课堂学习的句型表达自己的观点，并和同学辩论或交流看法。5.课堂小结（5min）教师进行课堂总结，复习和巩固所学内容。学生完成小结反思，对一些问题和不足进行记录。五、教学反思本节课学生们基本掌握了课文中的单词和句型，并能够理解和表达学校制服的相关观点。在授课的过程中，我尽量将学生们的语言学习情境化，通过学生们日常生活中的体验，构建对英语学习的情感认同。不足之处在于，课堂时间有限，学生们在口语训练方面缺乏充分

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