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鲁教湘教2011课标版三年级起点四年级下册《Review1》教案及教学反思一、教学目标让学生能够熟练地运用所学的词汇、语法和句型。培养学生语言运用的能力。提高学生的听、说、读、写综合能力。二、教学内容教材《鲁教湘教2011课标版三年级起点四年级下册》第五单元《Review1》。三、教学重点和难点教学重点：熟练掌握所学的词汇、语法和句型。教学难点：运用所学的知识进行交际、创造性表达。四、教学准备教师：教案、课件、黑板、粉笔、录音机等。学生：课本、笔、纸。五、教学过程1.Warming-up5’通过复习上节课内容，让学生回忆上节课学习的内容，教师可采用提问、口头测试等方式，检查学生对上节课知识点的掌握情况。2.Presentation15’教师播放录音，让学生听录音，并回答问题：“Whatcanyousee?Whatcanyouhear?”。介绍新授的单词：swimmingpool,playground,library,museum,hospital等，并让学生用音标读出来，并帮助学生记忆单词。向学生展示图片，让学生说出图片中的地点，并阐述其特点，如：“Themuseumisaplacewherewecanlearnabouthistoryandculture.Therearemanypntingsandsculpturesinit.”3.Practice30’听录音，跟读并模仿语音语调。两两组合，进行对话练习，让学生尽量运用新单词，并采用陈述句、问句、答句等形式。将学生分为两组，展开小组竞赛。教师向每组展示一张图片，让学生采用英语表达出这种地方的名称以及特点。每组用时间进行比赛，争取用时最短、表达最准确的小组为胜利者。4.Production20’学生进行小组活动，让学生自选一种地方，进行对话练习，此时，教师在教室中穿插，检查学生的掌握情况。教师呈现出题目：“Describeaplaceyoulike”，让学生描述一个喜欢的地方，并且可以配以音乐、图片等多种表现形式。5.Extension10’以教师点名的形式，让学生自己讲述对本节课的感悟和体会，并且提出自己的问题。教师进行点评，同时引导学生将问题修改得更具有针对性。六、教学反思在教学过程当中，本着“因材施教”的原则，我针对学生的学习情况灵活调整教学内容。同时在课堂上，我大胆运用拓展训练与综合练习的组合式教学，增强了学生的

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