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人教版高一思想政治必修1《按劳分配为主体多种分配方式并存》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标理解按劳分配的基本原则和特点；掌握贡献、需求、平均、折扣等多种分配方式；知道不同的分配方式在不同条件下的优缺点。2.能力目标能够分析不同分配方式与实际情况的关系；能够思考如何遵循按劳分配原则，实现多种分配方式的并存；能够在实际情况中运用不同的分配方式进行分配。3.情感目标培养学生遵守法律法规的意识；培养学生爱岗敬业的精神；培养学生理解社会分配的正确观念。二、教学重点按劳分配的基本原则和特点；多种分配方式的优缺点；三、教学难点如何理解和实现“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的思想。四、教学过程1.导入（5分钟）首先，老师向学生介绍本堂课的主题——按劳分配为主体，多种分配方式并存。并引入一个例子：当公司的经理为公司的业绩做出重大贡献时，公司的董事会会考虑如何奖励他。通过这个例子，引导学生思考如何对不同的人员进行分配。2.学习（30分钟）2.1概念解释对“按劳分配”这个概念进行解释，引导学生了解按劳分配的基本原则和特点。并在此基础上，介绍多种分配方式，包括贡献、需求、平均、折扣等分配方式，让学生了解到这些分配方式的特点和适用条件。2.2分组讨论将学生分成小组，让每个小组分别讨论一种分配方式，包括其适用范围、分配原则、分配方法等，并且通过实际案例的分析，来让学生深入理解不同分配方式的优缺点。2.3支持性材料补充更多的支持性材料来加深学生的理解，如政策文件、相关案例等。3.归纳总结（10分钟）整合学生讨论的内容，并总结分配方式在不同条件下的优缺点，以及多种分配方式在实际中如何并存，然后将其与按劳分配的原则联系起来，让学生明确“按劳分配为主体，多种分配方式并存”的思想。4.课堂练习（15分钟）通过练习题，让学生运用所学知识分析、解决实际问题。5.课堂讨论（10分钟）学生分享课堂练习的思路和答案，并进行讨论。五、教学反思在本堂课的教学中，通过在导入环节引入例子，引导学生思考不同人员的分配问题，并在学习环节中让学生了解按劳分配的基本原则和特点，以及贡献、需求、平均、折扣等分配方式，以加强学生对多种分配方式的理解。然后利用小组讨论和支持性材料的方式，让学生更深入地了解不同分配方式的优缺点，以及如何在实际中遵循按劳分配原则，实现多种分配方式的并存。最后，通过课堂练习和课堂讨论，让学生更好地掌握所学知识和思路。同时，本堂课还存在一些可以改进的地方。例如，在分组讨论环节中，学生可能会重复讨论或遗漏分配方式，需要设计更加科

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