2022年耒阳市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年耒阳市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成。A.意识和能力B.经验和方法C.规则和技能D.认知策略【答案】：C2.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）。A.教学风格B.教育机智C.领导方式D.教学效能感【答案】：D3.下列不属于师爱特征的是（）。A.原则性B.广播性C.稳定性D.职业对象性【答案】：C4."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）。A.整体性B.道德性C.个体性D.稳定性【答案】：A5.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以意为开端，意、知、情、行依次进行B.视具体情况，可有多种开端C.以情为开端，情、知、意、行依次进行D.以知为开端，知、情、意、行依次进行【答案】：B6.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是（）。A.复述策略B.组织策略C.时间管理策略D.精细加工策略【答案】：D7.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）。A.发展研究B.基础研究C.质性研究D.应用研究【答案】：D8.在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。A.能力是掌握知识、技能的前提B.能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的C.可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人的能力大小D.一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平【答案】：C9.以下不是影响迁移的客观因素的是（）。A.媒体B.认知结构C.学习材料特性D.教师指导【答案】：B10.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.逃避B.合理宣泄C.压抑D.谩骂【答案】：B11.教师最可宝贵的品质是（）。A.耐性B.细心C.宽容D.爱心【答案】：D12.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.做笔记B.寻求同学帮助C.列提纲D.设置目标【答案】：D13.创建世界上第一个心理学实验室的心理学家是（）。A.冯特B.华生C.杜威D.詹姆士【答案】：A14.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情绪和意志B.能力、情感和气质C.智力，情感和意识D.能力、气质和性格【答案】：D15.狭义的教育，主要指（）。A.道德教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育【答案】：D16.下列不是反射活动的一项是（）。A.人的手被火烫便立即移开B.草履虫的趋利避害反应C.望梅生津D.学生听到铃声进教室上课【答案】：B17.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.理想自我B.投射自我C.现实自我D.社会自我【答案】：D18.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育机智B.教育灵感C.教育反响D.教育手段【答案】：A19.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。A.内部学习动机B.需要学习动机C.隐蔽性学习动机D.外部学习动机【答案】：A20.“晓之以理”、“动之以情”、“导之以行”，指的是（）。A.说服教育B.道德成长C.道德灌输D.发现学习【答案】：A21.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.组织管理能力B.教学能力和研究能力C.沟通能力D.道德水准【答案】：B22.（）是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。A.公共道德B.家庭美德C.社会公德D.传统美德【答案】：C23.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色信念D.角色实践【答案】：C24.下列属于社会文化的是（）。A.企业文化B.学校文化C.制度文化D.民族文化【答案】：D25.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。A.垂直迁移B.一般迁移C.远迁移D.负迁移【答案】：A26.个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（）。A.成就动机B.交往动机C.认识动机D.赞许动机【答案】：A27.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的社会属性B.教育的科学属性C.教育的生产属性D.教育的艺术属性【答案】：A28.表征性奖励的理论根据是（）。A.认知原理B.人本原理C.观察学习原理D.强化原理【答案】：D29.班级、小组、少先队属于（）。A.非正式群体B.一般群体C.正式群体D.特殊群体【答案】：C30.（）又称自我评价，指由课程设计者或使用者自己实施的评价。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.内部评价【答案】：D31.成就目标理论的人是（）。A.维纳B.海德C.德维克D.德西【答案】：C32.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。A.顶叶B.额叶C.枕叶D.颞叶【答案】：C33.根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移B.一般迁移与具体迁移C.正迁移与负迁移D.水平迁移和垂直迁移【答案】：D34.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：C35.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.追求成功者B.避免失败者C.所有人D.矛盾者【答案】：B36.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。A.推销员B.音乐家C.律师D.画家【答案】：D37.学生掌握知识的中心环节是（）。A.理解B.迁移C.巩固D.应用【答案】：A38.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.美感B.道德感C.热爱感D.理智感【答案】：B39.对我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的源泉B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务D.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心【答案】：B40.马克思主义观点认为，教育起源于（）。A.生产劳动B.心理模仿C.人的理性D.生物本能【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.道德情感可分为多个层次，包括（）。A.直觉的情绪体验B.伦理道德的情感体验C.个体本身的情感体验D.由道德形象引起的情绪体验【答案】：ABD42.下列属于体罚学生的情形是（）A.让B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习D.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁【答案】：ABD43.在下列的表述中，观点正确的是（）。A.勤劳节俭有利于可持续发展B.提倡勤劳节俭是物质匮乏的时代产物，不适合现代要求C.勤劳可以提高效率，节俭能够降低成本D.消费可以拉动需求，促进经济发展，提倡勤劳节约不合时宜【答案】：AC44.职业道德具有（）。A.明确性B.多样性C.行业性D.群体性【答案】：ABC45.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.学而不厌，诲人不倦B.敏而好学，不耻下问C.项出自老子《道德经》。D.学而时习之E.大音稀声，大象无形【答案】：ABD46.事业单位与其工作人员之间因（）、（）及（）所发生的争议，适用《中华人民共和国劳动法》的规定处理。A.辞职B.任期变化C.辞退D.履行聘用合同.【答案】：ACD47.关于勤劳和节俭，正确的认识有（）。A.勤劳与节俭是人们事业成功的两个重要方面B.在生产发展的今天，社会需要的是勤劳而不是节俭C.勤劳与节俭的形式可以变，但精神不能变D.勤劳与节俭是对立统一相辅相成的关系【答案】：ACD48.要创新，必须做到（）。A.学习钻研、激发灵感B.循规蹈矩C.大胆地试、大胆地闯D.敢于提出新的问题【答案】：ACD49.有效推进社会动员的策略有（）。A.必须以实际利益为动员核心B.靠领导人的带头作用C.利用大众传播媒介D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：ACD50.教师绩效考核的主要内容包括（）。A.教师的工作成效B.教师的工作态度和敬业精神C.教师的学术水平和工作能力D.教师的政治思想和职业道德水平【答案】：ABCD51.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“间接”形态B.“直接”形态C.“显形”形态D.“隐形”形态【答案】：CD52.职业道德表达形式一般有（）。A.承诺B.公约C.制度D.标语口号【答案】：ABC53.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.整合有关自我和职业的知识B.帮助学生自我了解C.职业生涯的决定D.获取有关工作的知识【答案】：ABD54.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.稳定-可变维度B.长期-短期维度C.可控-不可控维度D.内在控制-外在控制维度【答案】：ACD55.道德对社会现实的认识作用包括（）。A.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景B.提供关于现实社会关系状况的知识C.了解人生价值和生活意义，正确进行道德理想的抉择D.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力【答案】：ABCD56.根据美国心理学家柯尔伯格的道德发展阶段论，后习俗水平包括以下哪两个阶段？（）A.社会契约的道德取向B.惩罚与服从的道德取向C.“好孩子”的道德取向D.普遍原则的道德取向【答案】：AD57.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.提高人的免疫能力B.会有效增强身体机能C.使人有效地抵抗疾病的侵袭【答案】：ABC58.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.练习和强化阶段B.迁移阶段C.注意定向阶段D.获得和保持阶段【答案】：ABCD59.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义政治建设B.社会主义经济建设C.社会主义法制建设D.社会主义文化建设【答案】：ABD60.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容【答案】：BCD61.符合办事公道要求的有（）。A.说老实话，办老实事，做老实人B.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板C.分清公私界限，不把公与私相混淆D.坚持真理，一切照书本要求去做【答案】：AC62.道德作为调整人们之间关系以维持社会秩序的一种精神力量，不以权力强制为自己开路，其调整作用的发挥主要是依靠（