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文档简介
历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理,仅供参考保康县教师招聘考试真题2022一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.上课过程中最主要和基本的组成部分是()。A.巩固新教材B.讲授新教材C.组织教学D.检查复习【答案】:B2.在教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说()。A.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用B.教师在教育活动中不能起到主导作用C.教师在教育活动中是被动的客体D.学生在教育活动中是被动的客体【答案】:A3.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了,“果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于()。A.实际锻炼法B.榜样示范法C.品德评价法D.指导自我教育法【答案】:D4.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了()。A.道德信念B.道德品质C.道德情操D.道德行为【答案】:B5.班主任的基本素质不包括()。A.心理素质B.能力素质C.体育素质D.道德素质【答案】:C6.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。这体现了课程计划的()特点。A.简约性B.和谐性C.合理性D.明确性【答案】:B7.不属于独立心理过程的是()。A.思维B.想象C.注意D.记忆【答案】:C8.学生掌握知识的中心环节是()。A.迁移B.巩固C.应用D.理解【答案】:D9.教师道德原则的核心是()。A.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系B.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系C.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系D.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系【答案】:D10.教师职业道德行为与其他职业道德行为相比有着更强烈的()。A.继承性B.复杂性C.示范性D.周期性【答案】:C11.教师做好沟通的必不可少的"润滑剂"是()。A.反语B.委婉C.幽默D.含蓄【答案】:B12.在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。A.教育者B.教育内容C.教育措施D.受教育者【答案】:A13.根据评价在教学过程中的不同作用,可以将评价分为诊断性评价、()、总结性评价。A.绝对性评价B.相对性评价C.过程性评价D.形成性评价【答案】:D14.下列哪项内容不是学生心理发展的特性?()A.定向性与顺序性B.连续性与阶段性C.跳跃性D.不平衡性与差异性【答案】:C15.下列学习活动中属于内在学习动机的是()。A.获得好名次B.获得表扬C.获得解答D.获得高分【答案】:C16.突出“情”,借助学生自身的阅历,运用情动、直觉、感悟等进行说服教育的方式是()。A.践履——训练式B.指导——内省式C.过程——体验式D.评价——反思式【答案】:C17.投射测验的特点是()。A.结构不明确B.客观测验C.纸笔测验D.含有一系列问题【答案】:A18.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称()。A.教学策略B.教学模式C.教学组织形式D.教学方法【答案】:C19.在大脑皮质各区域中,()是视觉中枢。A.枕叶B.颞叶C.顶叶D.额叶【答案】:A20.小强考试前紧张,忧心忡忡,考试时无法集中注意力,发挥失常,他的症状属于()。A.考试焦虑症B.考试强迫症C.考试抑郁症D.考试阵发性紧张症【答案】:A21.测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度,被称为()。A.效标关联效度B.内容效度C.预测效度D.构想效度【答案】:B22.态度结构除包含认知成分之外,还包含情感成分和()。A.品德成分B.策略成分C.行为成分D.意志成分【答案】:C23.()要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神,特别强调道德行为的锻炼。A.孔子B.庄子C.老子D.墨子【答案】:D24.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全面发展与个体发展的关系以及()。A.现实发展与未来发展的关系B.智力发展与体力发展的关系C.思想发展与心理发展的关系D.智力发展与创造力发展的关系【答案】:A25.少年期指()。A.3岁~6、7岁B.14、15岁~25岁C.11、12岁~14、15岁D.6、7岁~11、12岁【答案】:C26.关注被试答题的正确性,要求受测者认真思考,准确地回答问题,这种智力测验称为()。A.文字测验B.难度测验C.速度测验D.个别测验【答案】:B27.以下哪一个不属于复述策略?()A.利用随意识记和有意识记B.画线C.做笔记D.排除相互干扰【答案】:C28.如果用眼睛注视一朵绿花,约一分钟,然后将视线转向身边的白墙,那么在白墙上将看到一朵红花,这种现象是()。A.正后像B.视觉适应C.感觉对比D.负后像【答案】:D29.外部影响转化为内部发展要素的根据是()。A.主观能动性B.教育C.实践D.训练【答案】:A30.让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为()。A.指导性教学B.个别化教学C.合作教学D.情境教学【答案】:B31.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高没有影响C.对学习效果的提高有一定的影响D.最有利于学习效果的提高【答案】:D32.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”,体现了()的观点。A.个人本位的教育目的论B.教育的无目的论C.社会本位的教育目的论D.神学的教育目的论【答案】:B33.以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是()。A.因材施教原则B.系统性原则C.启发性原则D.循序渐进原则【答案】:C34.狼孩心理障碍的主要原因是()。A.缺乏营养B.狼的影响C.遗传因素D.缺乏社会性刺激【答案】:D35.安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。A.认知阶段B.自动化阶段C.评价阶段D.联结阶段【答案】:B36.奥苏伯尔认为,通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系就是()。A.上位学习B.并列学习C.下位学习D.有意义学习【答案】:D37.作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是()。A.主观能动性B.遗传C.环境D.教育【答案】:B38.人的发展存在着不同维度,就人的发展的内容来说,主要包括身体发展、心理发展以及()等几个方面。A.自然性发展B.精神性发展C.个性发展D.社会性发展【答案】:D39.“皮格马利翁效应”说明哪一种因素对学生人格形成与发展的影响?()A.父母教养方式B.班级气氛C.教师期望D.家庭结构【答案】:C40.为了打击社会的不良行为,国家常用“杀一儆百”的做法,其理论依据是()。A.社会学习理论B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.期待惩罚理论【答案】:A二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.吉尔福特认为,个体发散思维能力可分解为以下哪些指标?()A.变通性B.流畅性C.稳定性D.独创性【答案】:ABD42.每个职业岗位上的工作人员都应该干好本职工作,尽可能多地创造物质财富来回报社会,为群众服务。服务群众应该做到()。A.向先进典型学习B.遵守职业纪律C.热情周到D.优质服务【答案】:ABCD43.有关教师道德行为善恶的认识正确的是()。A.善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为B.教师道德行为没有性质之分C.善恶的划分是以动机和效果为依据D.恶行是不利于或有害于他人和教育事业整体利益的行为【答案】:ACD44.学习职业道德有利于()。A.职业发展B.社会进步C.自身工作D.提升待遇【答案】:ABC45.专业属性或标准可概括为()。A.教育性与组织性B.合法性与自主性C.服务性与伦理性D.专门性与高深性E.他律性与发展性【答案】:ABCD46.以下关于各社会发展阶段教师职业发展状况的描述正确的是()。A.原始社会没有专门人员从事教育活动B.封建社会教师是为统治阶级服务的,非官莫属C.资本主义社会,师范教育兴起,揭开了教师职业发展新的一页D.奴隶社会教育活动实现专门化,教师成为一种专门职业【答案】:ACD47.教师严谨治学的基本要求有()。A.有精益求精的精神B.有精深的专业知识C.有锐意创新的品质D.有谦虚谨慎的态度E.有合作共赢的心态【答案】:ABCD48.下列选项中,属于企业文化功能的是()。A.娱乐效用B.激励功能C.自律功能D.脸面作用【答案】:BC49.教师在道德修养过程中,必然会遇到的最基本的矛盾有()。A.教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾B.社会主义道德要求、教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力、道德践行能力间的矛盾C.共产主义品质与非共产主义品质间的矛盾D.教师创新精神与教育传统间的矛盾【答案】:BC50.教师与家庭法律纠纷的特点有A.客观性B.艰巨性C.复杂性D.单一性【答案】:ABC51.职业荣誉有下列哪些特点()。A.职业荣誉的强制性B.职业荣誉的激励性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】:BCD52.市场经济对道德的促进作用表现在()。A.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现B.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成【答案】:ABCD53.以身作则、奉献社会的突出特点在于()。A.体现了从业人员为了自我,努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度C.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力,甚至不惜牺牲的社会责任D.体现了从业人员为提高自我能力的决心【答案】:BC54.教学过程是一种特殊的认识过程。其中,学生认识的特殊性主要表现在()等几个方面。A.认识的交往性B.有领导的认识C.认识的间接性D.认识的教育性【答案】:ABCD55.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型,该模型包括的几个层次是()。A.表面特质和根源特质B.个别特质和共同特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.体质特质和环境特质【答案】:ABCD56.教师的道德理想内容包括()。A.为人师表B.崇高的理想信念C.教书育人D.以人为本【答案】:ABC57.关于人生价值的实现说法正确的是()。A.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系B.人所创造的价值不仅具有社会意义,同时也具有自我意义C.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价D.由于人的社会关系是多方面的,人生价值的实现也是多方面的【答案】:BCD58.教师若有良好的自我意识,则会发展成()的良好品格,其潜能就会得到充分的发挥。A.聪慧B.自信C.敏捷D.自尊【答案】:BD59.教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫()。A.即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。B.要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。D.要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。【答案】:ABCD60.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是()。A.任务难易B.努力程度C.身心状态D.能力高低【答案】:BCD61.影响学习的客体因素有哪些?()。A.学习材料B.想象
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