来宾市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考来宾市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当班主任接到一个教育基础较差的班级时,首先要做好的工作是（）。A.确定班集体的发展目标B.建立班集体的正常秩序C.建立班集体的核心队伍D.组织形式多样的集体活动【答案】：B2.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.一般迁移B.具体迁移C.垂直迁移D.负迁移【答案】：B3.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.复述策略B.元认知策略C.精加工策略D.组织策略【答案】：C4.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.遗传决定论B.教育主导论C.主体能动论D.环境决定论【答案】：D5.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.发现学习B.动作技能学习C.授受学习D.机械学习【答案】：A6.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.交互式教学模式B.合作学习模式C.完形训练模式D.指导教学模式【答案】：C7.选拔性考试一般是典型的（）。A.标准参照测验B.成就测验C.学能测验D.常模参照测验【答案】：D8.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.分科课程【答案】：B9.在我国最早提倡"学分制"的是（）。A.蔡元培B.胡适C.蒋梦麟D.竺可桢【答案】：A10.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的测验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到（）。A.分化抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.保护抑制【答案】：B11.程序教学法是由（）倡导的。A.布卢姆B.斯金纳C.华生D.不暖【答案】：B12.关注被试答题的正确性，要求受测者认真思考，准确地回答问题，这种智力测验称为（）。A.速度测验B.难度测验C.文字测验D.个别测验【答案】：B13.根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A.社会性活动B.探究性活动C.训练性活动D.发现性活动【答案】：C14.根据韦纳的成败归因理论，以下哪类成败责任归因，属于稳定的内在的不可控归因？（）A.身体状况B.能力高低C.外界环境D.运气好坏【答案】：B15.中国古代地名中的“阴”“阳”往往体现了该地与相邻山、水的关系。“阴”的方位是（）。A.山之南、水之北B.山之南、水之南C.山之北、水之南D.山之北、水之北【答案】：C16.智力的核心成分是（）。A.创造能力B.记忆力C.观察力D.思维力【答案】：D17.通过摆事实、讲道理,使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）。A.陶冶教育法B.说理教育法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】：B18.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。A.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖B.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容C.因材施教，注重学生个性发展D.保持个性，敢于特立独行【答案】：D19.瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A.0．2～0．5秒B.2秒到1分钟C.0．25～2秒D.5秒到2分钟【答案】：C20.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.负向功能B.正向功能C.隐性功能D.社会发展功能【答案】：A21.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.主动地形成认知结构B.形成刺激与反应间的联结C.构造一种完形D.对环境条件的认知【答案】：A22.人们常说的"以己之心，度人之腹"表现了社会知觉的（）特征？A.选择性B.两极性C.投射性D.显著性【答案】：C23.心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.共情C.情感反应D.澄清【答案】：C24.教师道德品质通过（）才能表现出来。A.道德情感B.道德行为C.道德意志D.道德认识【答案】：B25.经过较长时间的酝酿，突然发现了问题解决的途径和方法，这是创造性问题解决的（）阶段。A.验证阶段B.酝酿阶段C.准备阶段D.豁然开朗阶段【答案】：D26.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A.道德行为B.道德意识C.道德品质D.道德理念【答案】：A27.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。A.教育方针B.教学目标C.教育目的D.培养目标【答案】：D28.美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。A.30％B.33％C.20％D.28％【答案】：B29.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）。A.同伴关系B.师生关系C.—般关系D.交往关系【答案】：A30.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究，动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如，“在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击的比率达到90％”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标？（）A.准确B.模仿C.习惯化D.连贯【答案】：C31.取得教学成功的内因是（）。A.教师的主导作用B.教材的媒体作用C.学生的主体作用D.学校的管理作用【答案】：C32.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.时间的持久性B.过程的复杂性C.空间的广泛性D.影响的深刻性【答案】：B33.课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.毕达哥拉斯【答案】：A34.科学家利用蝙蝠的飞行原理发明了雷达和声呐，其中促进科学家解决问题的主要因素是（）。A.原型启发B.问题表征C.定势D.迁移【答案】：A35.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（）。A.人格的三个层次包括:本我、自我和超我B.自我位于人格的最高层次C.当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病D.人格由三个层次构成【答案】：B36.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.裴斯泰洛齐B.斯宾塞C.赫尔巴特D.福禄贝尔【答案】：A37.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.中国B.德国C.日本D.新加坡【答案】：B38.（）是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。A.太学B.鸿都门学C.稷下学宫D.郡国学【答案】：C39.（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。A.二年级B.四年级C.三年级D.一年级【答案】：B40.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历（）四个主要阶段。A.认知、操作分解、操作联系和自动化B.认知、操作分解、操作练习和操作联系C.操作分解、操作练习、操作联系和自动化D.认知、操作练习、操作联系和自动化【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下说法正确的是（）。A.办事公道是对厂长，经理职业道德要求，与普通工人关系不大B.在激烈的市场竞争中，信守承诺者更能赢得合作者得信赖C.诚实守信是每一个劳动者都应具有的品质D.诚实守信不能带来经济效益【答案】：BC42.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否为客户服务B.能否完成本职工作C.能否得到领导的表扬D.能否与同事和睦相处【答案】：BD43.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.适时原则B.经济原则C.量力和满足原则D.完整原则E.实践原则【答案】：ABCDE44.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中前习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.好孩子定向C.工具性的相对主义定向D.社会契约定向【答案】：AC45.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重创造B.尊重劳动C.尊重人才D.尊重知识【答案】：ABCD46.为了提高知识的识记效果，可以考虑（）。A.尽量采用意义识记的方法B.明确识记的目的和任务C.采用分散记忆法识记较长的材料D.将信息进行编码组块【答案】：ABCD47.群体的特征有（）。A.特定的组织结构B.相互作用和情感联系C.共同的存在空间D.共同的目标与规范【答案】：ABD48.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德品质B.职业道德规范C.职业道德实践D.职业道德知识【答案】：ABD49.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体C.人的取向是成长、健康和自我实现D.人是理性的，是善良和值得信任的【答案】：BCD50.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师师之间的矛盾B.师生之间的矛盾C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾【答案】：BCD51.符合团结互助精神的表述是（）。A.“团结就是力量”B.“三个和尚没水喝”C.“孟母三迁”D.“三人同心，其利断金”【答案】：AD52.心智技能的特点表现为(??)A.观念性B.内隐性C.客观性D.简缩性?【答案】：ABD53.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为发生的客观因素B.行为后果的主观因素C.行为发生的主观因素D.行为后果的客观因素【答案】：CD54.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.制度B.道德C.法律D.政策【答案】：BCD55.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的领导与管理活动C.社会文化的渗透与制约D.学校的宣传与舆论引导【答案】：BCD56.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.漠视B.垂视C.斜视D.怒视【答案】：ABCD57.产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征（）A.活动表征B.条件表征C.动作表征D.符号表征【答案】：AB58.健康的传播效果包括以下几个层次？（）A.健康概念认同B.态度转变C.知晓健康信息D.采纳健康行为【答案】：ABCD59.马斯洛的需要层次理论从低级到高级包括（）A.自尊的需要B.生理需要、安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要。【答案】：ABCD60.迈尔认为情绪智力包括的方面有（）。A.用情绪促进思维的能力B.调节情绪以促进情绪与智力发展的能力C.对情绪的知觉、评价和表达能力D.理解和分析情绪的能力【答案】：ABCD61.公职人员最基本的从政道德有（）。A.廉洁B.公正C.创新D.勤奋【答案】：ABCD62.告诉学生，考试取得好的成绩是由于个人付出努力、复习认真、准备充分等自己可控的原因。这种归因训练方式是（）