喀什地区教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考喀什地区教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】：A2.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划B.教科书C.考试用书D.课程标准【答案】：D3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.家庭作业B.个别课堂练习C.教师的主导教学D.独立完成作业【答案】：C4.老师采用列提纲的形式来讲解知识，这里使用的学习策略是（）。A.精细加工策略B.阅读理解策略C.元认知策略D.组织策略【答案】：D5.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。A.审美的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.求知的需要【答案】：C6.教师职业的最大特点是职业角色的（）。A.示范化B.多样化C.个别化D.合理化【答案】：B7.品德是一种（）。A.个性心理特征B.意识形态C.社会现象D.道德标准【答案】：A8.捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（）。A.特朗普制B.道尔顿制C.文纳特卡制D.班级授课制【答案】：D9.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.柯尔伯格B.梅和哈特肖恩C.李伯黍D.皮亚杰【答案】：B10.教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。A.精神功能B.意识功能C.理性功能D.文化功能【答案】：D11.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.表现目标B.趋近目标C.回避目标D.掌握目标【答案】：D12.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。A.6-8岁B.0-5岁C.8-10岁D.10-12岁【答案】：A13.从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A.外银论B.多因素作用论C.内发论D.白板论【答案】：C14.借助于内部言语在头脑中进行认知活动的方式是（）。A.特殊技能B.操作技能C.心智技能D.一般技能【答案】：C15.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。A.负向功能B.隐性功能C.正向功能D.社会发展功能【答案】：A16.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对他人行为的规定B.社会规范对人的行为的要求C.社会规范对人的思想的要求D.人的理性对个体行为的规定【答案】：D17.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.追求刺激的倾向B.追求利益的倾向C.回避困难的倾向D.回避失败的倾向【答案】：D18.生活本位论的代表人物是（）。A.裴斯泰洛齐B.杜威C.洛克D.斯宾塞【答案】：D19.（）也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。A.个案研究法B.行动研究法C.质的研究法D.叙事研究法【答案】：C20.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.实验法B.发展法C.观察法D.系统法【答案】：A21.“心理起源说”的代表人物是（）。A.孟禄B.马克思C.利托尔诺D.沛西?能【答案】：A22.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.加涅B.布鲁纳C.弗拉维尔D.斯滕伯格【答案】：B23."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。A.弗洛伊德B.皮亚杰C.彪勒D.霍尔【答案】：D24.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.思想政治教育B.教育与生产劳动相结合C.课外活动D.教学【答案】：D25.在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）。A.听觉控制B.触觉控制C.动觉控制D.视觉控制【答案】：D26.教育在人的身心发展中起（）。A.辅助作用B.制约作用C.决定作用D.主导作用【答案】：D27.某县一所寄宿制小学，三层教学楼只有一条楼道。某天晚自习前，辅导教师发现楼道灯因故损坏，但未报修。晚自习后学生下楼回寝室，辅导教师有事先行离开，走在后边的同学有人趁着黑暗装鬼叫，引起女同学恐慌奔逃，导致有人摔倒发生踩踏，以致25名学生伤亡。假如事前注意下列哪些环节，可以避免和减轻事故（）①建筑教学楼时保证有两条以上通道②辅导教师最后离开③在楼道狭窄处安排教师指挥④发现楼道灯损坏及时修理⑤平时教育学生不得疯打装怪⑥训练学生有序行走A.②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤D.①②③④【答案】：B28.下列说法正确的是（）。A.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想B.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作C.向学生传授知识是教师的根本任务D.课外活动就是活动课程,二者没有区别【答案】：A29.查阅文献资料最快捷的方法是（）。A.网络检索B.索引目录C.图书D.报纸【答案】：A30.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。A.首要特质B.动力特质C.中心特质D.共同特质【答案】：A31.技能形成的基本途径是（）。A.观察B.模仿C.认知D.练习【答案】：D32.教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）。A.个案研究法B.测验法C.调查法D.观察法【答案】：D33.要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（）为本的班级管理新机制。A.班主任B.教师C.学生D.班干部【答案】：C34.下列心理学家的研究路线可以用“刺激一反应”公式来表示，坚持心理学是研究行为的科学的是（）。A.皮亚杰B.奈瑟C.华生D.斯金纳【答案】：C35.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.交往内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.认知内驱力【答案】：B36.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）。A.学科活动B.体育活动C.科技活动D.文学艺术活动【答案】：C37.学生是学习的（）。A.媒体B.主体C.客体D.手段【答案】：B38.记忆过程包括（）。A.识记、再认和遗忘B.识记、保持、回忆或再认C.再认、重现和回忆D.识记、保持和遗忘【答案】：B39.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的（）。A.记忆策略B.资源管理策略C.元认知策略D.认知策略【答案】：C40.爱国主义情感属于（）道德情感。A.行为的B.直觉的C.想象的D.伦理的【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循教育规律，B.坚持育人为本、C.遵循学生成长规律，D.以身作则、为人师表【答案】：ABC42.个体心理发展的影响因素有（）A.教育B.社会生活环境C.实践活动D.遗传素质【答案】：ABCD43.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径【答案】：ABCE44.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神B.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现C.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成D.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强【答案】：ABCD45.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A.次要特质B.根源特质C.中心特质D.首要特质【答案】：ACD46.下列关于职业纪律的说法，正确的是（）。A.职业纪律是在校学生必须共同遵守的行为准则B.职业纪律是从事某种职业的人们必须共同遵守的行为准则C.职业纪律是人们在特定的职业活动范围内必须共同遵守的行为准则D.职业纪律是从业人员不必遵守的行为准则【答案】：BC47.遵纪守法包括（）。A.遵守职业纪律B.要善于用法律捍卫自己的合法权益C.要提高对我国法律的认识D.要有一定的法律知识，认真执行【答案】：CD48.关于职业幸福基本要求应该处理好几个关系表述正确的是（）。A.正确处理好物质生活幸福和精神生活幸福的关系B.正确处理好国家利益和集体利益的关系C.正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系D.正确处理好个人幸福和集体幸福之间的关系【答案】：ACD49.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该由行业外部制定规范标准B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该是正式的全日制职业D.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务【答案】：BCD50.爱岗敬业对个人生存和发展的意义是（）。A.爱岗敬业能够反映从业者的品行B.爱岗敬业能够反映从业者对职业岗位的投入程度和崇敬程度C.爱岗敬业反映从业者的责任意识D.爱岗敬业也是对从业者道德水准的评价尺度【答案】：BCD51.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.有领导的认识B.认识的教育性C.认识的间接性D.认识的交往性【答案】：ABCD52.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.调节作用B.信号作用C.评价作用D.基础作用【答案】：ABC53.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.坚持继承和创新相结合C.确立可行目标，坚持不懈努力D.坚持动机和效果的统一【答案】：ABD54.以下描述中属于行为主义学派人性观的是（）A.行为是学习的结果，而人受外在影响的制约B.人要对自己负责C.不重人性观的抽象观念，将焦点集中于可观察的行为D.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答【答案】：ACD55.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.认知因素C.期望值D.目标效价【答案】：CD56.教师实现人生价值体现在（）。A.人生价值体现在个人同自身的关系中B.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献【答案】：ABD57.发散思维的基本特征有（）。A.变通性B.开放性C.流畅性D.独创性【答案】：ACD58.师德教育的一般方法包括（）。A.榜样引导和舆论监督相结合B.软性手段和综合手段相结合C.正面教育与反面教育相结合D.相互教育与自我教育相结合E.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。F.日常教育和系统教育相结合G.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。H.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。【答案】：ABCDF59.下列属于物质范畴的有（）。A.人的实践活动B.自然界盲目自发的运动C.人的感性活动D.动物的本能活动【答案】：ABCD60.关于学年制的优点叙述，正确的有（）。A.便于开展集体活动B.有规模效益C.有较强的专业性D.教学管理比较简单【答案】：ABCD61.奥苏泊尔认为对学习迁移会产生直接影响的认知结构变量有（）。A.认知结构的可迁移性B.认知结构的巩固性C.认知结构的可辨别性D.认知结构的可利用性【答案】：BCD62.（）是从业人员基本职业道德在业务技术水平方面的重要表现，也是从业人员基本职业道德规范的一项重要要求。A.开