2022年海宁市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年海宁市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响B.走路身体一定要端正C.对学生下命令一定要正确D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：A2.形象联想的学习策略属于（）。A.精细加工策略B.问题解决策略C.组织策略D.复述策略【答案】：A3.正确反映教学与智育之间关系的命题是（）。A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务C.智育是教学的次要任务D.教学是智育的主要途径【答案】：D4.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.只有按时完成家庭作业后才能看电视C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.规定每周看电视的适当时间【答案】：B5.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）。A.研究法B.讨论法C.讲授法D.谈话法【答案】：A6.素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.促进学生的个性发展C.促进学生全面发展D.培养学生的创新精神【答案】：D7.道德认识的形成主要包括道德概念的掌握、道德评价的发展和（）。A.抗诱惑能力的形成B.道德行为技能的掌握C.道德信念的确立D.道德习惯的养成【答案】：C8.态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。A.认同B.遵从C.内化D.接受【答案】：A9.教学计划目标表述中的主语应该是（）。A.管理者B.教育者C.学习者D.教师【答案】：C10.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A.持久性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.理性的惧怕【答案】：C11.问题解决时没有固定的答案，是通过发展新方法形成新思路和步骤的是（）。A.常规性问题解决B.创造性问题解决C.手段—目的分析法D.启发法【答案】：B12.根据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。A.发现性活动B.社会性活动C.探究性活动D.训练性活动【答案】：D13.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.辐合与发散B.比较与分类C.分析与综合D.抽象与概括【答案】：D14.教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A.20世纪60年代到70年代末B.20世纪20年代以前C.20世纪80年代以后D.20世纪20年代到50年代末【答案】：A15.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、人格和行为B.认知、人格和道德品质C.认知、情绪和行为D.认知、气质和行为【答案】：A16.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术社会的自由丧失C.技术手段的目的化D.技术异化的显现【答案】：C17.讲授法的优点不包括（）。A.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识B.有利于因材施教C.有限的教师可以教更多的学生D.可以充分发挥教师的主导作用【答案】：B18.中枢神经系统由（）组成。A.突触和反射弧B.脑和反射弧C.脑和脊髓D.脊髓和突触【答案】：C19.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.序列型B.场依存型C.场独立型D.整体型【答案】：B20.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是（）。A.对有模仿行为的儿童进行说服教育B.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”C.避免学生观看这类影视片D.影片中尽量少描写反面人物【答案】：B21.关于“师爱”，下列正确说法是（）。A.对少数优秀学生的关爱B.出于私情之爱C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D.师爱不具有育人的作用【答案】：C22.个体身心发展中起主导作用的是（）。A.家庭教育B.环境C.学校教育D.遗传【答案】：C23.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于(）A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】：B24.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.检验假设B.调查研究C.论证假设D.思维程序【答案】：A25.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展到成年后基本结束B.人格发展过程就是个体社会化的过程C.人格发展是终生的发展D.人格发展是个体整体的发展【答案】：A26.对一系列活动方式的概括是（）。A.常识B.知识C.能力D.技能【答案】：D27.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.名誉权和荣誉权B.人格尊严权C.公正评价权D.隐私权【答案】：C28.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（）。A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信【答案】：C29."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点A.不平衡性B.个体差异性C.连续性与阶段性D.方向性与不可逆性【答案】：C30.作为说服内容的信息特点不包括（）。A.信息的心理化B.信息的衍生性C.信息的透明度D.信息的可转化性【答案】：D31.白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（）。A.嗅觉适应B.听觉适应C.视觉明适应D.视觉暗适应【答案】：D32.（）的目的是促进个体在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。A.强化训练B.果敢训练C.全身松弛法D.系统脱敏法【答案】：B33.教材的主体部分是（）。A.讲授提纲和讲义B.参考书和讲义C.教科书和讲义D.教科书和参考书【答案】：C34.需要层次理论中的成长性需要是指（）。A.生理的需要B.尊重的需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要【答案】：D35.在感觉记忆中，信息的存储形式的（）。A.视像和声像B.图式C.语义D.概念体系【答案】：A36.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是在虚拟的环境中进行的研究B.它是一种具有较高动态性的研究C.它是以实践经验为基础的研究D.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究【答案】：A37.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.社会B.家庭C.个人主观努力D.学校【答案】：D38.活动课程的主要代表人物是（）。A.洛克B.泰勒C.杜威D.赫尔巴特【答案】：C39.西欧中世纪人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（）。A.操作技能B.绘画技能C.心智技能D.创造技能【答案】：C40.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A.情绪过程B.激情C.意志过程D.认知过程【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列说法中，正确的是（）。A.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务B.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益C.每个职工都要树立可持续发展的理念D.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任【答案】：AC42.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.期待注意B.有意后注意C.无意注意D.有意注意E.不期待注意【答案】：BCD43.教学过程中的伦理矛盾体现为（）。A.师生之间的矛盾B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾C.师师之间的矛盾D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾【答案】：ABD44.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注生存C.关注发展D.关注学生【答案】：ABD45.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ABD46.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.只讲道德品质即可不犯法B.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”C.职业道德与法律有着密切的联系D.遵纪守法与职业道德要求具有一致性【答案】：AB47.有效推进社会动员的策略有（）。A.利用大众传播媒介B.靠领导人的带头作用C.必须以实际利益为动员核心D.依靠法治和制度的有序动员【答案】：ACD48.“跨学科”一词与“多学科”、“超学科”、“交叉学科”等之间既有联系又有区别，区别主要体现在三个方面，即（）。A.跨学科工作通常关注不同学科所共享的问题、主题或题目，而超学科则超越了具体学科和特定问题，要求研究人员集体从事知识生产B.跨学科工作具有整合多种学科的特征，而多学科是将不同学科并置，对知识而言是一种增量的方式C.跨学科工作常表现为多个学科领域研究人员的集体协作，而交叉学科则是利用某一学科的原理来解释另一学科的问题D.跨学科工作的目的在于打破现有的学科限制，促进学科的融合发展【答案】：ABC49.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予我们全新的社会角色B.职业赋予人们人生价值C.职业不会影响一个人的生活方式D.职业可以满足我们的生活需求【答案】：ABD50.教师职业在社会发展和人类文明进步中有如下作用（）。A.教师经济和社会的建设者B.教师是人类科学文化的传递者C.教师是人类智力资源的开发者D.教师是塑造一代新人的灵魂工程师【答案】：BCD51.自我意识的心理成分包括（）A.自我控制B.自我认识C.自我情感体验D.自我分化【答案】：ABC52.坚守工作岗位要求从业者应该做到（）。A.履行职责B.遵守规定C.临危不乱D.纪律松散【答案】：AB53.民事主体，是指能够依法参与民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的当事人，包括（）、（）和（）。A.法人B.行政主体C.自然人D.其他组织【答案】：ACD54.校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的宣传与舆论引导C.社会文化的渗透与制约D.学校的领导与管理活动【答案】：BCD55.行为主义心理学的代表人物有（）。A.华生B.斯金纳C.铁钦纳D.冯特【答案】：AB56.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德义务向良心的转化B.教师道德自律与他律统一C.教师道德他律D.教师道德自律【答案】：BCD57.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态B.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段C.在这个阶段需要对资本主义进行补课D.我国是一个经济文化还比较落后的国家【答案】：ABD58.创新的作用在于（）。A.创新能够降低产品成本B.创新追求的是轰动效应C.创新能够提高产品质量D.创新是企业发展的动力【答案】：ACD59.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会共同生活B.学会生存C.学会认知D.学会做事【答案】：ABCD60.属于认知学习理论的是（）。A.顿悟说B.试误说C.操作条件作用说D.信息加工理论【答案】：AD61.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能C.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物D.职业道德具有适用范围上的有限性【答案】：ABCD62.心理学的主要研