2022年苍南县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年苍南县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。A.用途B.年龄C.功能D.大小【答案】：C2.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注学生阶段B.关注情境阶段C.关注发展阶段D.关注生存阶段【答案】：D3.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们容易受到外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。A.沉思型B.场依存型C.发散型D.场独立型【答案】：B4.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.组织策略B.元认知策略C.精加工策略D.复述策略【答案】：C5.教育学生的感情基础是（）。A.爱工作B.爱学校C.爱教育事业D.爱学生【答案】：D6.（）是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。A.学科活动B.科技活动C.社会实践活动D.体育活动【答案】：A7.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.警戒B.防御C.应对D.输入【答案】：A8.教师的职业心理特征主要有（）。A.认知、情绪和行为B.认知、人格和行为C.认知、人格和道德品质D.认知、气质和行为【答案】：B9.斯腾伯格认为在智力成分中，起核心作用的是（）。A.知识获得成分B.元成分C.操作成分D.认知成分【答案】：B10.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.学、问、辨、行、思B.问、学、思、辨、行C.学、辨、问、思、行D.学、问、思、辨、行【答案】：D11.根据练习时间分配的不同，练习分为（）。A.适度练习和过度练习B.整体练习和部分练习C.模拟练习、实际练习和心理练习D.集中练习和分散练习【答案】：D12.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.苏格拉底B.巴甫洛夫C.桑代克D.亚里士多德【答案】：D13.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A.惩罚B.负强化C.消退D.正强化【答案】：B14.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问C.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间D.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色【答案】：D15.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.特殊技能B.心智技能C.元认知D.程序知识【答案】：B16.以下关于社会思潮的影响的观点正确的是（）。A.社会思潮能促进思想进步，应大力宣传B.社会思潮必然会有消极影响和误导，应予以取缔C.社会思潮会影响社会稳定，造成动荡D.应对各种社会思潮进行深入研究，加以批判和梳理，做有说服力的分析和引导【答案】：D17.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.精神分析心理学D.格式塔心理学【答案】：C18.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。A.激活功能B.指向功能C.调节与维持功能D.强化功能【答案】：A19.被称为心理学“第三势力”的学派是（）。A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.认知心理学D.精神分析心理学【答案】：A20.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。A.发现教学B.合作教学C.指导教学D.程序教学【答案】：C21.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向、采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是（）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.教师在教育活动中发挥主导作用D.学生在教育活动中发挥主导作用【答案】：C22.任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，这表明心理发展具有（）的特点A.发展的关键期B.不平衡性C.个体差异性D.方向性与不可逆性【答案】：D23.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.社会文化B.学校教育C.家庭环境D.生物遗传因素【答案】：B24.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.构造主义B.格式塔C.行为主义D.机能主义【答案】：B25.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。A.榜样法B.说服法C.陶冶法D.锻炼法【答案】：B26.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。A.核心课程B.显性课程C.活动课程D.隐性课程【答案】：D27.关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。A.5-9个单词B.5-9个组块C.5-9个字母D.5-9个数字【答案】：B28.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.皮亚杰B.斯金纳C.巴甫洛夫D.维果斯基【答案】：D29."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）。A.社会功能B.协调功能C.心理功能D.管理功能【答案】：A30.不属于平时考査的方式有（）。A.考试B.单元测验C.检查书面作业D.口头提问【答案】：A31.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）。A.计划策略B.调节策略C.组织策略D.监视策略【答案】：C32.工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术异化的显现C.技术社会自由丧失D.技术手段的目的化【答案】：C33.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。A.提问技术B.具体化技术C.面质技术D.澄清技术【答案】：D34.操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同可分为细微型操作技能与（）型操作技能。A.粗放B.徒手C.闭合D.连续【答案】：A35.强调学科本位的课程是（）。A.潜在课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程【答案】：D36.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.掌握B.成绩C.社会D.学校【答案】：A37.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.练习律B.效果律C.联想律D.准备律【答案】：D38.根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为（）。A.学术型人才与应用型人才B.杰出人才与通用人才C.通才与专才D.精英人才与合格人才【答案】：C39.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的安排B.课的结构C.课的类型D.课的计划【答案】：B40.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.后习俗水平B.习俗水平C.权威水平D.前习俗水平【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业荣誉的特点（）。A.集体性B.激励性C.阶级性D.多样性【答案】：BCD42.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.爱国主义B.个人主义精神C.合作共事D.职业道德【答案】：BCD43.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.执政规律B.建党规律C.人类社会发展规律D.社会主义建设规律【答案】：ACD44.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.开拓创新B.自尊自强C.正直诚实D.献身教育事业【答案】：ABCD45.导致教师心理健康问题的因素有（）A.压力过大B.工作繁重C.社会地位不高D.学校管理不当【答案】：ABCD46.情绪和情感（）A.会引起生理变化B.是一种主观感受C.以需要为中介D.与认识过程无关【答案】：ABC47.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习目标B.学习材料C.兴趣D.想象力【答案】：AB48.促进教师角色形成的因素包括（）。A.树立榜样示范B.关心学生成长C.积极投身实践D.促进职业认知，加强职业认同【答案】：ACD49.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.第一印象B.爱屋及乌C.以貌取人D.厌恶和尚，恨及袈裟【答案】：BCD50.社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（）的必然要求。A.社会主义经济建设B.社会主义文化建设C.社会主义政治建设D.社会主义法制建设【答案】：ABC51.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常修为政之德B.常去非分之想C.常怀利己之心D.常思贪欲之害【答案】：ABD52.职业道德的构成要素主要包括（）。A.规范性要素B.法律性要素C.意识性要素D.行为性要素【答案】：ACD53.德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘发展的规律是（）A.遗忘速度是不均匀的B.先快后慢C.直线下降D.先多后少【答案】：ABD54.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A.人云亦云B.随波逐流C.坚持己见D.标新立异【答案】：AB55.教师良好的意志品质主要体现在（）。A.充沛的精力和顽强的毅力B.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力C.处理问题的果断性和坚定性D.明确的目的性【答案】：ABCD56.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力C.能力要素和素质要素是交叉关系D.能力是核心要素【答案】：BCD57.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.促进师生和谐的文化B.美化校园物质环境C.倡导正确办学理念D.加强基础设施建设【答案】：ABC58.职工个体形象和企业整体形象的关系是（）。A.职工个体形象与企业整体形象没有关系B.企业的整体形象是由职工的个体形象组成的C.个体形象是整体形象的一部分D.没有个体形象就没有整体形象【答案】：BCD59.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估（）A.适应教育环境B.情绪体验积极C.人际关系和睦D.自我意识良好【答案】：ABCD60.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.调节策略C.监控策略D.复述策略【答案】：ABC61.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式（）A.“隐形”形态B.“间接”形态C.“显形”形态D.“直接”形态【答案】：AC62.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.在现实条件下，人在河边走.B.经得起金钱、物质利益的诱惑，不做有损企业的事情C.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明D.那些为公、为他