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教育笔记：调皮的“小男生”

教育笔记：调皮的“小男生”

花店是我们班主要创设的亮点区域，小朋友们都很喜欢去花店，因为花店有很多漂亮的花，小朋友们都对美的实物比较感兴趣。

今天，涵涵和惠惠小朋友扮演花店里的工作人员。她俩虽说是女孩，但都比较调皮，没一会儿，就四处走动。我走了过去，引导他们在生意不好的情况下，可以开展上门服务。在老师的帮助和指导下，她俩显示出大胆、活泼的性格，大声吆喝，不一会儿吸引了一大批顾客，让花店的生意一下就好起来了。

今天，重点观察的是花店的游戏，要求小朋友们能坚守自己的岗位。由于接触花店游戏的时间并不是很长，所以对这个游戏的玩法还不是很清楚。尽管平时大多数小朋友都和爸爸妈妈或爷爷奶奶去过花店，现在轮到小朋友自己来进行这个活动了，他们也不知道该怎么办了。

通过观察，看得出小朋友们还没有一定的概念，说明这个意识在他们头脑里还不是很强烈。所以，在以后的活动，老师还应该加强引导，也可以直接参与到游戏中，引导小朋友来进行游戏。

第二天，惠惠自告奋勇的跟我说今天想去当花店的工作人员。一进花店，她在花店里忙活开来了。一会拿起一个纸杯开始给纸杯剪花瓣，，一会又换成圆形的纸，开始开始剪另外一种花了……我看了便走过去说：“惠惠，你怎么都只做了一半，这样怎么能够卖出去呀？听了我的话，她又再次拿起来只剪了一半的纸杯。我刚一转身，座位上人都不见，宸又跑去别的地方玩了。找了一圈，原来惠惠跑到去小吃店吃东西去了……

今天的游戏活动中，我让幼儿知道要坚守自己的岗位，自己担任哪个角色一定要遵守规则，不能擅自离岗，乱窜到其他区域游戏中去，并且初步地商量一下每个人的分工问题，让他们进一步明确自己该做些什么。

在游戏过程中，教师前

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