小班美术教案集合10篇

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小班美术教案篇1

设计思路：幼儿在平常的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，对于一些非常的绘画方式不能很好的运用，通过本次活动，幼儿不仅学习了一种新的绘画方式，并和老师一同进行了教室环境布置，使每位幼儿都有班级小主人的意识。

活动目标：

1.喜爱参与美术活动。

2.能大胆选择色调印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

3.体验鱼儿孤独和欢乐的心情。

活动预备：

1.一幅大的海洋背景图。

2.每位幼儿热带鱼〔胸饰〕、4个大小不一的瓶盖，抹布。

3.已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

活动过程：

1.《鱼儿好伙伴》

――幼儿跟随《鱼儿好伙伴》的音乐做小鱼游的动作进教室。

――幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

――我们班上来了一位小客人，出示一条鱼的图片。

――老师跟着音乐讲故事：“我是一条孤独的鱼，在大海里孤独的游来游去，没有伙伴。唉！

――提问：鱼儿怎么了？〔它孤独，没有伙伴〕

――你们情愿援助我吗？情愿和我做伙伴吗？〔情愿〕

――幼儿将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做伙伴。

〔设计意图：给幼儿制造良好的环境氛围，让幼儿溶入到环境中，体验鱼儿孤独的心情。〕

2.引出课题

――我现在有这么多伙伴，我好快乐，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧。提问：你们知道泡泡是什么外形的吗？

――我在水里为什么要吐泡泡。

――我们怎样吐泡泡？〔水彩笔画，用纸贴等〕

――今日我没有带这些东西，但我带了其他两样东西，出示水粉和瓶盖。

――请幼儿观测瓶盖的外形。请幼儿想方法画泡泡。

〔设计意图：引出课题，激发幼儿动手操作的爱好，体验鱼儿欢乐的心情，〕

3.老师示范、幼儿操作。

――老师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中留意每次只能蘸一种颜色，不需要时用抹布擦去。

――鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡，幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，

〔设计意图：幼儿通过老师的示范和自己动手操作学习新的绘画方式〕

4相互观赏幼儿作品。

――请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

〔设计意图：评价幼儿作品，予以确定，提高幼儿的积极性〕

5结束部分

――幼儿和老师跟着《鱼儿好伙伴》的音乐游出教室。

〔设计意图：头尾呼应，结束活动〕

小班美术教案篇2

活动目标：

1、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培育幼儿动手操作的技能。

2、通过泡泡画活动培育幼儿对动手创作的爱好，体验活动带来的欢乐。

活动预备：

有多种颜色的泡泡水数份〔红、黄、蓝、绿、紫〕，抹布、吹泡泡的工具、画纸假设干。

活动过程：

一、老师用泡泡枪吹出各种各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿爱好。

1、老师：这是什么啊？泡泡是什么样的？〔圆形的、大泡泡、小泡泡、透亮的…〕

2、泡泡真美丽，可是一碰就破了，小伙伴有什么方法把泡泡留下来呢？〔幼儿争论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…〕

二、留住泡泡痕迹

1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好方法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

老师：泡泡都是透亮的，他们都想有美丽颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

出示吹泡泡的工具

2、老师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。

选择自己喜爱的颜色。

蘸颜色，在边上轻轻刮一下〔不要讲颜色滴下来为好〕。

对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

三、出示工具材料，引导幼儿探究泡泡画。

1、老师：泡泡真的留下来了，它好快乐。你们也来留下泡泡吧！

2、老师与幼儿一起吹泡泡。

提示幼儿留意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量干净，泡泡不要太密，留意干净〔手、桌面、画面〕。

四、介绍自己的泡泡画。

1、你吹了什么泡泡？像什么？

2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

老师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言技能的进展。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色调来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔假设干。

活动工具：幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程：

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿认真观测，并说一说。幼儿进行争论。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

老师借助儿歌援助幼儿理解、掌控由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。

老师巡回指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

折纸过程：

1、请幼儿园小伙伴们观赏折好的"小猫"，提问："这是什么？小猫是怎么叫的？知道小猫是怎么折出来的吗？"

2、老师按"小猫折纸"中的步骤图边讲解边进行示范。

3、引导幼儿自己折，老师进行观测和指导。对于阅历和技能不足的儿童老师可以把着她的手援助。

4、小猫折好后，引导幼儿画出嘴巴、胡须、眼睛。

5、展示小伙伴们的作品，鼓舞小伙伴向同学和老师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，共享胜利的欢乐。

小班美术教案篇4

活动目标：

1.尝试运用作画的形式记录自己喜爱的游戏，体验作画过程的乐趣。

2.在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动预备：

1.每人一个吹泡泡的玩具。

2.绘画工具。

活动过程：

一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿爱好。

1.〔幼儿围在老师身边〕老师：小伙伴你们喜爱吹泡泡吗？今日老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。

2.老师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。

在玩的过程中，老师用语言提示幼儿观测泡泡是什么外形的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。

二、师幼互动

师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？

重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？〔边吹边跑、站着吹泡泡、和小伙伴对着吹泡泡等等〕

三、交代记录的要求。

画面上要突出自己的形状特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等〕，还要突出泡泡的特征，

四、幼儿作画，老师巡回指导。

老师可用语言提示，援助一些有困难的孩子。

五、作品展示

1.请幼儿相互介绍自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说画面的内容。

2.老师仔细倾听孩子的表达，并实时做出回应。

小班美术教案篇5

一.活动目标:

1.通过观赏孔雀的漂亮,激发绘画的爱好,学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.

2.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐,训练幼儿细致的观测力。

二.活动重点难点:

引导幼儿认真观测,能大胆想象,肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

三.活动预备:

1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.

2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片假设干张.

四.活动流程:

观赏舞蹈,感受孔雀的美出示图片,认识孔雀讲解画法,激发爱好幼儿作画,老师巡回指导展示作品,师生共评活动延伸:学跳舞蹈

五.活动过程:

1.观赏舞蹈,感受孔雀的美

师:今日老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

2.出示图片,认识孔雀

(1)调动已有阅历,幼儿争论:

师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

师:大家讲得真好.孔雀很美丽,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象漂亮的扇子,这就叫孔雀开屏.

(2)出示图片,认识孔雀:

师:今日动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

3.讲解画法,激发爱好

师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上漂亮的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦洁净.你自己可以想想还能怎么画呢?

4.幼儿作画,老师巡回指导

(1)引导幼儿学习按肯定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

(2)引导幼儿认真观测,能大胆想象出不同的规律.

(3)引导幼儿留意画面干净.

4.展示作品,师生共评

师:你最喜爱哪一张?为什么?

5.活动延伸:学跳舞蹈

师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧.

小班美术教案篇6

活动目标：

1．感受假期的欢乐，情愿绘画自己。

2．能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画。

活动难点：

能够画出五官。

活动预备：

纸、范画。

活动过程：

一、出示小兔吸引宝宝的爱好。

1.你是怎样过新年假期的？

2．在假期里你的心情是什么样的？

今日我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范。

1．提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2．请幼儿尝试进行范画。

3．老师幼儿的状况予以重点的`讲解。

三、幼儿进行绘画。

1．将自己的头画的大一些，画在纸的中间。

2．把自己欢乐的表情画出来。

设计意图以游戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题通过孩子的进一步的示范发觉孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓舞宝宝大胆做画。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、对泥塑这种美工活动感爱好。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、观赏泥塑

〔1〕出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

〔2〕观测泥塑的各种造型

〔3〕引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

〔1〕请幼儿争论泥塑糖葫芦怎么做

〔2〕介绍、发放材料，并进行安全教育

〔3〕幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、沟通、展示作品

〔1〕请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？

〔2〕请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术教案篇8

活动目标：

1、感知棒棒糖有多种多样的造型。

2、能用团聚、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、PPT课件(棒棒糖图片)、各种外形的棒棒糖实物。

2、太空泥、平头小竹棒假设干、小筐3个。

活动过程：

1、创设情境，调动幼儿参加活动的爱好。

师：今日我们班来了一位小客人。(老师PPT出示小熊的图片)。

师：今日是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小伙伴带来了礼物(老师出示各种外形的棒棒糖图片)。

2、请幼儿观测各种外形的棒棒糖，激发幼儿的爱好。

师：喜爱吗?想要吗?

师：那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?

师：你喜爱什么样的棒棒糖?(老师引导幼儿认真观测并为完整的表述。)

3、制作棒棒糖。

师：小伙伴的小眼睛真亮，观测可真认真，而且说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。(陪班老师协作，打电话，免提播放)

师：电话响了，谁来的电话呢?

师：喂，你好，请问你是谁呀?

小熊：你好，我是小熊。

师：原来是小熊啊，有什么事情?

小熊：今日糖果店里的生意太好了，糖果不够卖了，你们能帮我制作一些吗?

小班美术教案《甜甜的棒棒糖》含PPT课件

(老师巡回指并鼓舞幼儿做出不同外形的棒棒糖。)

4、给自己做的棒棒糖取名字。

师：你喜爱自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!

5、给小熊送货。

老师播放音乐，小伙伴在快乐地音乐声中给小熊送货。

活动延伸：

将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。

教学反思：

预备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些焦灼，有些匆忙，头脑不是很清楚。好多在上课之前提示自己的事情，在活动中都“完满的忽视”，有些在平常会留意的事情，在这次活动中也都没有留意。这次公开课依旧很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。

小班美术教案篇9

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

活动建议：

1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

活动延伸：

幼儿相互参观作品，布置展板。

活动评价：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

小班美术教案篇10

活动目标：

1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。知识预备：已开展有关水的争论。

材料预备：

1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。

2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美妙情感。

活动进程设计意图

一、活动导进：水的声音。

1.小伙伴们，小耳朵认真听听这是甚么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音?是哪里发出来的。)

2.这些