小学二年级上册音乐教案2022

小学二年级上册音乐教案2021音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。下面我为大家整理共享的是关于学校二班级上册音乐教案2021，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

二班级音乐教案篇一

动画城

课时：第一课时

教学内容：《我们的家园》

教学目标：

1.教唱歌曲《我们的家园》。

2.鼓舞同学创编歌词和表演与歌词相关的动作。

教学过程：

(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

播放歌曲《大风车》。

播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请同学谈谈自己感爱好的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓舞同学把家中的动画片带到学校来，与同学们共享。

(二)倾听歌曲《我们的家园》。

1.今日的《动画城》播放什么动画片呢?老师也不知道。老师只知道动画片的仆人翁是小熊猫，小熊猫身上毕竟发生了什么事情?让我们大家一起来听一听。

2.老师播放歌曲《我们的家园》，同学依据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。

3.老师引导同学边听歌曲，边依据对家乡了解和观看，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么?两个部分的心情有什么不同，演唱时应如何表现?

(三)听并学唱歌曲。

1.老师邀请同学在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。

2.请同学自己完整地演唱第一段歌词。

(四)创编歌词并表演动作。

请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

(五)依据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

课时：其次课时

教学内容：三个和尚

教学目标：

1.观赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.引导同学观赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

(一)播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.老师设问：动画城节目又要开头了，今日播放什么动画片呢?请同学们认真听，老师给同学们讲一个故事。

3.老师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐进展变化，配乐讲《三个和尚》的故事片段。

前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙......”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴高采烈地打扫、清理、整理、挑起水来，忙完了这一切，他宁静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来……”

主题音乐其次次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他兴奋地同小和尚打过招呼，也特别乐观地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来......”音乐到此为止。

“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲?”同学七嘴八舌纷纷补充后面的故事。

4.同学们给故事起名字。

老师：看来，很多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。

(二)熟悉打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net

1.倾听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。

老师告知同学，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，倾听乐曲前奏。

3.老师展现打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导同学了解和熟识堂鼓、小钹、木鱼的音色。

4.倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让同学随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。

(三)倾听主题，设计打击乐器伴奏。

1.老师告知同学，乐曲除了使用木鱼

等打击乐器，示意故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请同学说说这段音乐的心情。

2.老师弹奏主题旋律的其次段，请同学说说其次段与第一段心情有何不同(第一段明快、活泼，其次段舒缓、安静等)。启发同学结合故事情节，就主题旋律的两种心情绽开联想(勤快与懒散等)。

3.倾听乐曲主题旋律，请同学说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。

乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、其次段。

4.请同学用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、其次段伴奏，要求表现出两种不同的心情。

乐谱：

(四)倾听全曲，推断主题在乐曲中消失的次数。

1.老师播放乐曲，请同学思索在乐曲中和尚主题消失了几次。

2.启发同学宁静倾听，回忆动画片的画面(没看过动画片的同学，可自由绽开联想)。

3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势扩散，寺庙刹那间覆盖在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。

老师启发同学，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。

4.老师播放乐曲绽开部，请同学随音乐表演手忙脚乱救火的情景。

教学评价

1.同学是否能用心观赏器乐曲《三个和尚》。

2.同学能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。

3.同学是否乐于参加表演。

第三课时

教学内容

1.学唱歌曲《大风车》。

2.复习整个单元歌曲与乐曲。

教学目标

1.学唱歌曲《大风车》。

2.鼓舞同学随着音乐旋转“大风车”。

教学过程

(一)播放歌曲《大风车》，开头《动画城》歌曲的学唱。

播放歌曲《大风车》，学唱《大风车》。

(二)分组搭架“大风车”。

1.启发同学叙述风车的外形。

2.引导同学四人一组搭建一个风车。

3.全部风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。

4.边唱歌曲，边旋转“大风车”。

(三)随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。

1.老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请同学随着音乐旋转“大风车”。

2.一首音乐结束时，停在老师面前的“大风车”，必需说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐连续玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。

(四)结束全单元课程。

教学评价

1.大多数同学是否会唱歌曲《大风车》。

2.同学是否情愿参加“大风车”嬉戏。

二班级音乐教案篇二

童话故事

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿心情。

二、结合口风琴键盘熟悉d、r、m,能按正确的姿态、按字母谱精确     吹奏口风琴。

三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、出听前可结合画片，用生动语言叙述《天鹅湖》的格式，让同学感受、辨别乐曲的心情。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?

2、复听时，让同学扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导同学选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、倾听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，老师可不将剧情，让同学悄悄地感受音乐的梦幻颜色。

2、复听音乐前，老师可叙述《胡桃夹子》的小故事，引起同学的爱好。

其次课时

一、表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

2、在同学跟唱过程中留意发觉问题，准时订正。

3、可指导同学看课本上的图做动作。还可以启发同学编创与课本不相同的动作表演，培育同学的求异思维。

4、还可以启发同学依据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具协作表演。

二、表演《有一个人在林中》

1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

2、反复范唱两次，让同学找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏(慢一点吹奏，)中间不要空拍，假如谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

6、选出优胜组为大家表演。

二班级音乐教案篇三

大头娃娃

教学目标

1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快心情。

2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化

教学过程

1、导入：

(1)老师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入老师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发同学的爱好。

(2)老师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快心情。

2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句

(1)倾听歌曲，感受欢快的心情。引导同学发觉第一、其次乐句的相同与不同。俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。跟老师模唱歌曲前两个乐句，留意附点八分音符节奏的演唱。可通过没有附点与有附点的对比，关心同学唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱

(2)也对同学唱准附点八分音符有所关心。用视唱法学唱第三乐句。老师可引导同学观看曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最终再知道顿音的唱法。大三度音程不简单唱准，老师要留意准时订正。引导同学观看第四乐句与哪一乐句相同，然后请同学自己演唱第四乐句。

(3)知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。

3、学唱歌词

(1)演唱歌词前，老师先引导同学辨别歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。