小学生英语教案优秀范文三篇

小学生英语教案优秀范文三篇海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信念满满，尽展聪慧才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开头。下面我为大家整理共享的是关于学校生英语教案优秀范文三篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

学校英语教案篇一

【Thisismynum】

教学目标：

1.能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音精确     。

2.学会并把握单词dad,mum,teacher,并学会使用。

3.学习Sayarhyme,并能表演。

教学预备：

1.recorderandtape.

2.picture

教学过程：

Step1Freetalk.

Boysandgirls,nicetoseeyouagain.

Step2Presentation.

1.T:Pleaselookatthesepictures,whoisthis??(消失熊猫的图片)

S:It’sapanda.Panpan.

T:YesHe’sPanpan.Look,.Canyouguesswhoarethey?

(消失熊猫全家的图片，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员)

2.T:依据同学猜的状况，随机教学单词dad,mum,me,

S:Listenandrepeat.

3.T:Listenagainandpointatthepicture.

S:Listenandpoint.

4.T:Readaftertherecorderandpointtothepeople.

S:Listenandpoint.

{此活动重复几遍}

Step3Practice.

1.Readaftertherecorder.{Twotimes.}

2.Readbythemselves.

3.Readtogether.

4.Practiceingroups.

5.Practiceinpairs.

Step4Consolidation.

在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上同学的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。一部分同学说句子，另一部分同学指出提到的人。

me

grandma

grandpa

mum

dad

Step5Presentation.

T:Pleaselookatme,IamMissJiang,Iamateacher.教学单词：teacher.

S:listenandrepeat.

T:Look,that’smyfamily.He’smydad.She’smymum.(拿出一张照片，教学That’smyfamily.He’smydad.She’smymum.)

Step6Classwork.

P6Drawyourfamilyandsay.

1、让同学画全家人，包括自己在内。

2、开展家庭成员图画的争论，先指名说，后分小组争论。

Step7Homework.

1、听录音，跟读。

2、介绍家庭成员。

Somethoughtsafterthelesson:

教学反思：

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在老师宣布嬉戏开头后，第一组的第一名同学马上说出一个字母(如C)或单词，其次组的第一名同学应马上说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能快速说出字母的记负分，最终哪组扣分最少为优胜。效果不错。

学校英语教案篇二

【Weather】

教学目标：

1.学问目标：同学能够运用“sunny”，“rainy”，“cloudy”，“windy”等形容词恰当的描述天气。

能用所学句型“What’stheweatherlike”进行日常对话。

2.力量目标：熬炼口语表达力量，思索力量。

3.情感目标：观赏自然的美与力气，尽可能的爱护我们的地球资源。

重点难点：

1.句型“What’stheweatherlike”的把握以及后面加月份/地点的用法。

2.依据熟识的话题练习口语。

教学策略：

运用多媒体直观教学，通过观赏歌曲激发爱好，争当小小天气预报员竞赛等以同学为主体的任务型活动设计，激发同学的参加乐观性。通过两两对话，师生沟通和小组活动培育他们的交际力量和合作精神。最终以练习加以巩固，检查学习效果。在教学过程中我尽力营造轻松和谐的氛围，让不同层次的同学都能够参加到教学过程中来。

教学过程：

(一)课前探究

话题贴近生活，同学有生活阅历和主观体验。因此学问要点把握不难，材料可用来着重训练他们的口语力量。

(二)教学步骤

Stepone:warming-up

GreetingstudentsandsinganEnglishsong《Themonths》，thenplayanEnglishgame《MemoryGame》。

StepTwo:leadin

Showthevideoofweatherreporttothestudents,letthemanswerthequestionsandknowthetitle.

StepThree:

PresentnewwordswithPPT，andpracticedialoguesinpairs.

Whatistheweatherlike?

Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy…

Whatistheweatherlikein月份/地点?

Itissunny/rainy/windy/snowy/cloudy…

Moreablestudentsareallowedtoaddcontentsaccordingtotheirabilities,suchas“Doyoulikesunnyweather?”“Whichweatherdoyoulike?”etc.

StepFour:

ShowamapofChina,theweatherconditionsofdifferentcitieswillbemarkedwithdifferentsigns.Studentsfirstwriteashortweatherreportaboutonecitybyimitatingthetext,thentheywillgiveweatherreportsinsmallgroups.Thensomestudentswillbeinvitedtogiveweatherreporttothewholeclass.

StepFive:

1)HavethestudentsenjoyanothersongWeather,Introducesomefamoussayingsaboutweather.

2)Dividethestudentsintoseveralgroups.Theywillchooseaweatherastheirtopicandhaveahotdiscussionamongthem.Theteacherwilltakepartineachgroupforafewminutes,andinspirethemwithquestions.Forexample:what’stheweatherlike?

StepSix:

Sumupandgiveassignment.

Composition:Myfavoriteweather.

板书设计：

Sentence:sunny

What’stheweatherlike?

It’s….

What’stheweatherlikein月份/地点?

It’s….

学校英语教案篇三

《Itshotandsunnytoday》

教学目标：

1.能会说、认读单词：sunny/windy/rain/snow,sping/warmsummer/hotautumn/coolwinter/cold;

2.能用Itis…today.描述天气;Itis…insping.描述季节天气特征;We…insping.介绍简洁的季节活动。

3.词汇：sunnysnowywindyrainy

主要句型：It’ssunny/snowy/windy/rainy.

4.表演唱歌曲：Rain,rain,goaway.

5.能用恰当的形容词介绍天气;

6.能运用句型描述季节天气特征和季节活动。

教学重点：

通过谈论季节与天气这一话题，让同学感受自然四季之美，激发同学喜爱大自然，喜爱生活的美妙情感。

教学难点：

1.单词的发音和认读：sunny/windy/rain/snow

2.句型：It’swindy/sunny/raining/snowingtoday.

3.使用Whatdoyoudoinsummer(winter,etc)?进行询问。

教学预备：

季节和天气的图片、录音机、磁带、单词卡片

教学过程：

四季观赏：复习sunny/windy/rain/snow,为下面的环节的进行做好学问与情感的铺垫;观赏四季美景，激发对大自然的憧憬和喜爱之情。

一、导入课题

对当天的天气状况作一下描述，It’stoday,butit’s…

然后对课文中的四副图做一下观看。

二、小组合作，学习生词

1.带领同学听一遍课文录音，Unit1活动一，整体感知课文，并画诞生词，用磁带播放课文。

2.放其次遍录音，边听边读出黑板上的单词，可别难词反复跟读，把握正确的发音。

3.小组合作学习黑板上的生词。

三、情景操练，学单词

1.出示几张关于天气的图片，比如：raining,windy,snowing,sunny，认读并记忆这些词。可以画出一些图示来表示这些词。

2.用以下几种方法进行操练

小组内一人指表示天气的图片，其他人说出英语单词。

小组成员用肢体语言来形容某种气候和天气，其他组员进行猜单词。

四、探究、感知课文

活动1：Listenandpoint.

1.听录音，指向正确的图。

2.通过多次的听，让同学去仿照里面的发音。

3.老师领读，重点读一下难读的词或句子，并订正一下发音。

4.让学会的同学领读。小组合作互读课文，要求能流利地、有感情的朗读课文、翻译课文。

5.小组内两人一小组，各选一副图进行描述，比一比谁描述的精确     。

活动2：Pointandsay.

1.老师任凭说出一副图里的句子，请同学说出季节。

2.小组内相互练习。

3.练习几遍后脱离课本，请同学说出相应的季节。

4.找一个组内两名同学起来，一个说气候和天气，一个说出对应的季节。多练习几组。

活动5：Colourgame.

1.请同学仔细观看并记住四副图中分