2.1校园生物大搜索 考前复习学案课件(共24张PPT) 教科版科学六年级下册

第1课时校园生物大搜索第二单元

生物的多样性一、各种各样的生物给我们的校园增添了活力，校园里有哪些生物呢？让我们一起来调查吧!1.进行校园生物调查时，要用到下列哪些用具，请在括号中画“√”。（ 

 ）弹簧测力计 （ 

 ）铁架台

（ √ ）放大镜（ √ ）生物分类图书资料（ √ ）照相机（ √ ）记录本2.小科在校园里发现了下列动物，请将图片和名称连线。蚂蚁

麻雀

鼠妇

瓢虫3.校园中有各种各样的动植物，它们的生活环境（C）。A.差不多B.都一样C.各不相同4.在校园生物大搜索活动中，对于不认识的动植物，我们要（B）。A.只观察不记录B.及时拍照记录C.不认识的动物不用记录5.进行校园生物大搜索时，正确的做法是（C）。A.搜索过程中遇到可爱的小动物可以把它们带回家B.天上飞过的小鸟不需要记录C.搜索过程中不可以破坏生物的生存环境二、填空题。1.科学家常常对一个区域的

动植物种类和分布情况进行调查。我们也可以按照这种方法观察我们的校园。2.进行校园生物调查的内容包含：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。三、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）1.我们在观察生物时，不可以采摘植物、伤害动物。

（ √ ）2.调查时可以给小动物准备一些食物，这样小动物们就不用辛苦出去找食物了。

（ × ）3.调查时不仅要记录地面看得见的动物和植物，还要搜索地下的生物。

（ √ ）四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）1.下列说法中正确的是（ 

C

）。A.在观察植物的过程中，可以随意采摘植物B.把观察的小动物都捉住带回去C.可以用拍照的方式记录不知名的生物D.天空中飞过的鸟不必记录2.通常情况下，在（ C ）不可能发现蜗牛。A.大树上B.乡间小路上 C.泳池中D.灌木丛中3.对不容易接近的动物，如鸟类，应该（ B ）。A.观察不到就放弃B.悄悄接近观察C.打死后观察D.捉住后观察4.我们对观察的动物（ C ）。A.养在塑料袋里B.捉回教室研究C.不要惊扰D.怎样处理都可以5.同学们在进行校园大搜索时，发现花坛中有一条毒蜈蚣，比较合适的处理方式是（ C ）。A.通知保安，捉住后将它扔到野外B.通知保安，将它打死C.不要去打搅它，并在它生活环境周围粘贴警示牌D.以上方式都可以6.以下小动物中，（ C ）能拖走比自己还大的饼干渣。A.蚯蚓B.蜗牛C.蚂蚁D.蜈蚣五、探究题。1.在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物。请将它们分类。A.向日葵B.狗尾草C.苍蝇 D.毛毛虫E.蒲公英

F.蜻蜓

G.丁香H.蜘蛛

I.车前草（1）在上面的生物中，属于植物的有ABEGI，其中A的果实就是我们经常吃的瓜子。（2）在上面的生物中，属于动物的有CDFH，其中会飞的有C和F

。（3）在调查中如果遇到一株不知名的植物，应该怎么做？请在相应的括号中画“√”。（ √ ）画下来或拍下来（ √ ）编上号（ √ ）记录它生长的位置（ √ ）记录它的植株高度（ √ ）记录它果实的数量2.如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安的爱犬，都曾经是你童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。文中的生物属于植物的有哪些？属于动物的有哪