小学信息技术-动画运动会教学设计学情分析教材分析课后反思

《动画运动会》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①、了解什么是自定义动画效果。②、熟悉自定义动画的四种类型。2、能力目标：①、学会插入、修改四种类型的自定义动画。②、学会多种自定义动画的组合使用（动画的先后顺序、自动播放、效果的同时触发）。3、情感态度价值观目标：①、培养学生积极参与竞争的阳光心态。②、利用虚拟世界的运动会，提升学生对运动的热爱。二、教学重点：动作路径动画的使用方法。三、教学难点：如何设置多种动画效果同时触发。【教师教学过程】一、课前准备：学生分组（A、B、C、D列各为一组），，保证每名学生的学习质量和学习积极性。二、导入：1、通过播放学校春景的Powerpoint动画效果引出本节课要学的知识，丰富多彩的自定义动画。2、让学生观看教师的出游骑行图动画，引出一年之计在于春，春天大家就该动起来，在这节课参与这场充满竞争和趣味的动画运动会。三、问题引领：通过我们的学习经验，想一下，如何给开幕式条幅添加合理动态效果。区别于平常把简单的知识点用各种方式交给学生，利用智慧教室中遥控器抢答的方式，让学生利用自己过去软件的学习经验或者之前的自学来自主去思考幻灯片的自定义动画功能会藏在软件的什么位置。（教师注意引导学生正确的思考方向）对回答问题的学生进行鼓励，奖励为一张NBA球星卡（贴合运动主题）。另外回答正确的学生也会为自己的小组争取到得分。鼓励学生的积极发言，简单展示插入自定义动画方法。让学生自己尝试插入合理的动画。然后进行广播，利用智慧教室挑人功能找学生回答问题，自定义动画有几种形式？分别是哪几种？（奖励、小组加分）教师总结在导入环节已经观看过的四种类自定义动画。插入教师规定的自定义动画效果，进入—菱形（外）；退出—飞出（向上）。四、探究任务（一）、男生、女生大比拼播放存在问题的动画效果，男生女生的赛跑,先让学生自己找问题，让后帮助学生归纳和总结这个任务中我们需要修改的地方。①人物大小、方向、位置；②动画播放速度及运动的距离；③男、女生的出发顺序。（二）三分球大挑战（先显示完成效果）完成篮球的三分线外射篮进框任务，注意提示学生使用曲线路径来完成抛物线的绘制。另外注意利用在上一个任务中学习到的“同时”触发动画的功能给篮球加上旋转。（三）足球远射促提升完成一个人物踢球的动画：（教师先展示自己的设计效果，然后提出要求。）1、人物、足球加出场动画；2、设计人物踢球动作；3、足球同时添加踢出轨迹、旋转和缩小效果。五、完成本课随堂测试利用智慧教室提供的遥控器回答功能做好试题答案的收集和反馈。教师根据选择情况简单点评学生学习情况，并对学生进行鼓励。每组都加分。通过本课学习，对幻灯片动画的描述下列哪种说法是错误的（）A、多种动画效果可以同时实现。B、动画出现顺序可以调节。C、动画效果可以进行修改。D、已经插入的动画效果不能删除。六、完成知识梳理梳理本课所学的四种动画效果，认可学生在运动会中的优异表现，每组鼓励加分。奖励优秀的获奖小组每一个同学。并让大家为自己的精彩表现鼓掌。最后希望大家不要仅仅沉醉在虚拟的电脑世界中，要真正的动起来，感受春天，爱上运动，让自己充满阳光正能量。七、作业布置利用百度地图和自定义动画制作春游路线图，为享受运动之旅做准备。【学生学习过程】一、组内学习能力强的学生对有困难的学生进行帮助。二、学校春景和教师出行路线动画让学生对自定义动画产生兴趣。三、学生积极参与问题思考，抢答回答问题，获得老师的奖励。试着自己插入自定义动画。思考自定义动画的种类，并回答老师的问题。想一想自己插入的动画效果是否合理。完成教师规定的自定义动画效果的设置。加深掌握进入效果和退出效果。学生上讲台演示刚才插入的动画效果，教师点评、总结、完善学生的演示，并进行小组加分和奖励。四、探究任务（一）学生尽自己的能力去完成三个方面的修改，组内进行互帮互助。教师找学生进行演示如何完善这个动画。教师点评、总结、完善学生的演示，并进行小组加分和奖励。（二）学生通过小组合作的形式去探究如何完成这个动画的设计，注意教师提供的双击结束路径绘制的锦囊。教师请学生进行演示如何完善这个动画。教师点评、总结、完善学生的演示，并进行小组加分和奖励。（三）学生通过小组合作的形式去探究如何完成这个动画的设计，注意教师提供的缩放效果藏在在强调动画中。教师请学生进行演示如何完善这个动画。教师点评、总结、完善学生的演示，并进行小组加分和奖励。五、学生使用遥控器选择试题，认真听取教师反馈。六、根据老师梳理的知识，对自己进行查漏补缺。七、回家之后，学生利用网络工具完成出行作业，为自己的正能量之旅奠定基础。五年级一班学情分析一、学生分析：参与课程的学生大都较好的信息技术素养和较强的学习能力。个别学生上课容易出现精力不集中的情况，完成任务时也比较懒散。通过小组合作来提升他们操作的积极性，要通过多提问来促进他们的思考。个别学生属于“内向型”，基础比较一般，不喜欢讨论和思考问题，但学习态度端正。应当让他们多通过小组合作来增加学习的交流性，让他们的思维能够活跃起来。二、课程可行性分析：本班学生已具备幻灯片制作基础，基本设置和简单播放已经掌握，而且由于学生的任课教师一般都采用Powerpoint作为课件工具软件使用，因此他们对这个软件已经有相当的了解。再加之上学期对word软件的悉心学习，他们的探究能力也有了长足的进步。因此本节课比较多的思考问题非常有利于学生的综合实践能力的培养。三、学生状态分析：本班学生学习态度非常积极，和执教教师关系融洽，有较强的合作意识。虽然并不是我任教的班级，但是我相信通过大家齐心协力的合作下本节课一定可以取得良好的效果。四、问题分析由于本课教学引入智慧教室和信息技术课堂结合，同时又向学生提出了主动思考的要求，对学生学习的主观能动性要求较高。而且本课在小学阶段引出信息技术单项选择题，也向学生提出了更高层次的要求。当然多种动画效果的协作也并不是容易的任务，因此要用有趣的情景充分调动学生的主观能动性，发挥优生的带头作用。《动画运动会》效果分析本节课随堂有一道选择题，当堂回答的正确率达到了100%，其实这道题对五年级的学生来说是有一定的难度，文字较多学生需要认真阅读。可见分组和适度的奖励极大的调动了学生的学习积极性，学生都努力的表现并尽可能的完成任务。【随堂练习】通过本课学习，对幻灯片动画的描述下列哪种说法是错误的（）A、多种动画效果可以同时实现。B、动画出现顺序可以调节。C、动画效果可以进行修改。D、已经插入的动画效果不能删除。从这个角度看本节课整体的教学效果是非常好的。此外，课上的运动会开幕条幅出场动画；男女生赛跑动画；三分球大挑战动画学生们做的都非常出色。最后一个足球远射的综合动画，学生还是有些放不开手脚，有些学生的动画效果细节都没有做到位，今后在提升学生发散思维能力上我还要继续下功夫。总之这是一节能让学生积极投入，感受欢乐的课。我希望以后的课程中通过更多的引发，更多的信息技术应用帮助学生积极参与思考，让学生的综合素质越来越高。《动画运动会》教材分析一、教材的地位与作用：本课选自山东教育出版社《小学信息技术》教材第四册第五课第四部分，是小学五年级第二学期教学内容。本课所处单元为“制作有声有色的多媒体报告”，它的上一教学单元为“修饰多媒体报告”，下一教学单元为“播放多媒体报告的技巧”。本册书以制作一套完整的PPT作品为主线，我选择的知识点“自定义动画”的设置部分有着极强的开拓思维的作用，是本册书的点睛之笔。希望通过对本课的扩展学习既巩固之前学习的细碎知识，又能为将来要学习的播放技巧做铺垫。二、课程分析1、教学时长：1课时。2、课型：新授课3、课程设计说明：本课本着注重引发学生思考，以生为本，知识难度循序渐进的设计理念。用运动为主题引发学生积极参与的意愿，教师利用语言的引导带给学生积极参与、用心思考的正能量。利用小组合作帮助全体学生完成知识点学习，通过分组竞争和奖励nba球星卡提高学生学习积极性。首先把如何添加任意动画效果的问题抛给学生，让学生去思考。根据学生的思考情况去帮助学生解决问题。在学习完基础操作后，帮助学生了解自定义动画的四种形式。然后开展课程任务，第一个任务要根据教师提示完成规定动画的效果；第二个任务要完成男孩、女孩赛跑动画环节的问题修改；第三个任务要完成篮球投篮进框的动画效果；第四个任务要完成球员射门的动画效果。4、课程整合说明：根据课程设计，图片的调整和幻灯片的播放整合到本课中。二、教学目标、重点、难点分析：依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，制定教学目标及重点、难点。（一）、教学目标：1、知识目标：①、了解什么是自定义动画效果。②、熟悉自定义动画的四种类型。2、能力目标：①、学会插入、修改四种类型的自定义动画。②、学会多种自定义动画的组合使用（动画的先后顺序、自动播放、效果的同时触发）。3、情感态度价值观目标：①、培养学生积极参与竞争的阳光心态。②、利用虚拟运动会，提升学生对运动的热爱。③、让学生感受春天的美好，爱上春天。（二）、教学重点：动作路径动画的使用方法。（三）教学难点：如何设置多种动画效果同时触发。测评练习【随堂练习】通过本课学习，对幻灯片动画的描述下列哪种说法是错误的（）A、多种动画效果可以同时实现。B、动画出现顺序可以调节。C、动画效果可以进行修改。D、已经插入的动画效果不能删除。使用智慧教室遥控器进行答题和成绩反馈。【课后练习】利用百度地图和自定义动画制作春游路线图，为享受运动之旅做准备。《动画运动会》课后反思这堂课通过丰富多彩的任务设置，展现了自定义动画的强大功能。对学生而言这些操作是并不是一下就能够掌握。但通过有趣的情景任务可以很好的调动学生的主观能动性。而课堂反馈的效果也恰恰印证了这一点。学生的思维很活跃，有很多奇思妙想。比如在踢球人物的动画效果设计上，大家基本没有用相同的效果，学生都在竭力的展示自己优秀的一面。而小组之间的相互帮助则让所有的学生找到了课堂上的存在感。小组之间的竞争让大家有了很好的争先意识，再配合合理的课堂奖励，就让信息技术课堂充满了乐趣。当然，本课也存在一切问题，需要我日后思考和解决。比如：对学生的点评不够凝练；有些环节的设置不够精巧；很多学生的主动思考动力不足，容易在课堂上分心。这些都是上课过程中遇到的，但没有解决的很好的问题。智慧教室的适度使用也帮我解决很多问题。首先拉近了和学生的距离，抢答和挑人环节让我可以轻易的念出我不熟悉的学生名字。然后智慧教室提供了比较多的教学辅助工具非常实用。最后，智慧教室辅助选择题的分析，帮助我更好的了解学生的学习情况。在今后的教学中，我将更多、更大胆的采用新技术，新理念服务教学。我会投入更多的时间设计学生分组，设计更加完善的探究任务，投入更多的精力参与学生的分组讨论。构建新颖、高效、和谐的信息技术课堂。《动画运动会》课程标准分析本课选自山东教育出版社《小学信息技术》教材第四册第五课第四部分，是小学五年级第二学期教学内容。本课所处单元为“制作有声有色的多媒体报告”，它的上一个教学单元为“修饰多媒体报告”，下一个教学单元为“播放多媒体报告的技巧”。本册以制作一套完整的PPT作品为主线，我选择本课中的知识点“