高中历史-开辟文明交往的航线教学设计学情分析教材分析课后反思

人民版历史必修二《开辟文明交往的航线》课堂教学教案设计PAGE2PAGE《开辟文明交往的航线》课堂教学设计【教材版本】人民版【课题名称】专题五走向世界的资本主义市场【学时】一课时【课标依据】概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。【教学目标】一、知识与能力目标 （1）掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；（2）学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。二、过程与方法目标（1）通过引用史料、动态演示等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；（2）通过播放视频资料、表格归纳、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；（3）通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该历史事件；（4）学习过程中，培养学生自我学习与合作学习相结合的学习方式。运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。三、情感、态度与价值观目标（1）通过对新航路开辟原因的分析，使学生认识到资本主义扩张、惟利是图的本质；从而培养学生的人文意识，认识到落后就要挨打的道理；（2）通过对新航路开辟过程的认识，使学生感受和学习探险家勇于进取的开拓精神；（3）通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。【重点】新航路开辟的原因和影响。【难点】辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。【设计过程】【导入】（教师活动）通过第一张世界地图“分散的世界文明”使学生认识到世界文明的分布是点状的，联系是偶尔的。展示第二张图片分别是“15和16世纪”欧洲人绘制的世界地图，引导学生发现不同，回答问题。16世纪的地图比15世纪多了什么地方？又是什么事情导致出现这样的改变？（学生活动）美洲以及新航路的开辟。（教师活动）为纪念地理大发现，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。15、16世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被称为新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。地理大发现也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。（设计意图）1、站在宏观角度，以历史理性思考的方式，引出将世界联系起来的新航路。2、将历史重现，创设情境。【讲授新课】二、东方的诱惑——新航路开辟的背景（教师活动）何为新航路？又称“地理大发现”，指15～16世纪，西欧各国本想探寻不经地中海而从海上通往东方的航路，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。（设问）面对生死未卜的艰难远航，是什么驱使航海家冒险呢？1、新航路开辟的背景（材料展示）材料一15世纪以后，西欧各国的商品经济发展迅速起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”——恩格斯材料二1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯思考：新航路开辟的根本原因是什么？（1）根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽。（材料展示）材料三“黄金是一个令人惊叹的东西！谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”——哥伦布材料四“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”——马可·波罗思考：新航路开辟的主观原因是什么？（2）主观原因：欧洲人狂热追求货币的“寻金热”。（材料展示）材料五“到世界各地去，将福音传播给每一个人”。——《马可福音》材料六“为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们”。———迪亚士思考：新航路开辟的宗教原因是什么？（3）宗教原因：热衷于传播天主教（材料展示）奥斯曼奥斯曼土耳其通过动态的演示思考：新航路开辟的直接原因是什么？（4）直接原因：传统的商路受到奥斯曼土耳其帝国的控制（教师活动）假如你是当时的一位航海家，具备了哪些远航的条件呢？（学生活动）造船技术的进步、航海技术的进步、地图绘制技术的进步、地理知识的进步、有胆识的航海家。【合作探究】为什么首先是西班牙和葡萄牙最初开辟新航路？第一，两国都位于大西洋沿岸，这一地理位置有利于它们向海外发展。第二，两个国家都掌握了航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。第三，两国已建立起君主专制的政权，统治者希望通过海外探险获得财富，以巩固并加强自己的统治。第四，新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关。材料信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人，从8世纪初起就处在外来穆斯林的统治和压迫下，经历长达几个世纪的收复失地运动，到1492年西班牙才收复了阿拉伯人在半岛上的最后据点格拉纳达。葡萄牙人和西班牙人在斗争中产生了强烈的民族情绪和宗教情绪，因此，当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。三、乘风破浪——新航路开辟的过程（结合地图）1、向东航行（1）1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角（2）1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了印度。2、向西航行（1）1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路。（2）1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。（教师总结）新航路的开辟圆满的完成了任务，他们经历了狂风巨浪的洗礼，我们也感受了航海家伟大的胆识和气魄。他们在探索中的坚毅勇敢，百折不回的精神令人钦佩；他们探索的结果既有利于人类文明的进步，又给许多地区带来了灾难。我们在认识这些历史人物的时候，在分析他们的所作所为的时候，不能以一种倾向掩盖另一种倾向，而应该客观、全面地进行辩证的评价。四、梦之彼岸——新航路开辟的影响（教师活动）通过展示材料分析新航路开辟的积极影响和消极影响A、新航路开辟的积极影响1、为葡、西等国带来了巨大的财富，引发“地理大发现”。通过历次的海外航行，大批地区被陆续发现之后，到16世纪末，欧洲人对于世界陆地面积的了解，已经比14世纪时增加了5倍之多。他们把这个过程称为“地理大发现”。同时，远航给葡萄牙、西班牙带来了巨大财富，两国因此发展成为欧洲富国。2、新航路的开辟对世界影响（1）新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。新航路发现以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开辟的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在一定程度上成为人类历史的转折点。（2）贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。【合作探究】新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？促进了世界市场的雏形开始形成。（1）加强了欧洲同亚洲非洲以及“新发现”的美洲等地的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态；（2）各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，日益连成一个整体；（3）地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加，大大促进了不同国家和地区贸易的发展。在欧洲市场上，出现了许多以前所没有的新商品，如烟草、咖啡、可可和茶叶等。以往欧洲人很少食用的大米和蔗糖，输入量大大增加了。来自东方的产品──香料更是大量涌入欧洲国家，结果使得市场上的商品结构也随之发生了变化。像香料这样一些历来只是供贵族富豪享用的高级奢侈品，逐渐成为普通人消费的大众化商品。欧洲商业上的这些重大变化，表明地理大发现之后世界各地区之间的经济联系已经大为加强，从而使得由于各国地理、民族传统和国民经济特点的差异而产生的地域分工有了新发展，出现了早期的世界市场。3、新航路开辟对欧洲的影响（1）引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化（股份公司、证券交易所纷纷出现），贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。（2）加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。【合作探究】“商业革命”和“价格革命”材料一随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯，甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》材料二所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系……初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。——孔祥民主编《世界中古史》材料三16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，……物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。——孔祥民主编《世界中古史》（1）“商业革命”表现为：①世界市场的扩大。新航路开辟后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。②商品流通种类的增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的许多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美。③商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。（2）“价格革命”表现为：美洲的白银流向欧洲，使欧洲物价上涨，货币迅速贬值，传统的经济关系受到冲击，这对欧洲社会产生了巨大的影响，被称为“价格革命”。受价格革命的影响，社会发生了分化：①新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，另一方面高价售出商品，获得暴利；②按传统方式收取货币地租的封建主，因货币贬值而使实际收入减少，日益衰落；③靠土地收入的农民和固定工资收入的雇佣工人，因通货膨胀日益贫困化。这一切都加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。B、新航路开辟的消极影响材料“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。”——马世力主编《世界史纲》1、对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭绝。因此是一场空前的灾难。2、欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，将大量财富运回欧洲并转化为资本，造成殖民地人民的极端贫困和落后。课外延伸、培养兴趣新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路,有人说它是人类文明交流之路,也有人认为它是殖民掠夺之路,以及人类思想震撼之路.你是怎么认为的呢？【合作探究】阅读郑和下西洋和新航路开辟航海组织和任务对照表，结合所学知识回答问题。

船队性质经费来源航海目的船队成员扮演角色中国皇朝特遣船队国库支付宣扬国威官吏、士兵、水手、工匠外交使团欧洲私人航海探险队股份公司和私人集资为主，王室赞助探险，寻找新土地、黄金和香料冒险家、投资商、水手、工匠殖民者、通商者、海盗结合材料分析我国明清时期的远航事业与西方相比，由先进转为落后的原因。中国方式的航海规模庞大，以宣扬国威为目的，造成了重大损耗，再加上明清闭关自守，实行海禁，航海事业每况愈下。欧洲方式的航海，为新兴资产阶级开辟了新的活动场所，促进了资本主义迅猛发展，远洋事业蒸蒸日上。【本课小结】14、15世纪欧洲商品经济的发展、对黄金的追求、传统商路受阻等成为新航路开辟的原因。地理知识、指南针的运用、航海造船技术的进步是新航路开辟的客观条件。葡、西两国地处大西洋沿岸，又是中央集权的封建国家，首先开辟了新航路。新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件；促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，反映了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、美洲的殖民活动，欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，改变了东西方关系。《开辟文明交往的航线》学情分析1、高一年级上学期学生已经完成了必修Ⅰ即模块Ⅰ“中外政治史”的学习，对中外政治的发展历程有一定的了解，已初步具备对政治发展史背后的原因相关的探究方法和能力，能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义对问题进行分析。

2、学生对于本课比较感兴趣，初中历史教科书中新航路的开辟也是重点，学生对此应有较深刻的印象，值得拓展的空间很大，史料也十分丰富。

3、高中学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。4、但也要考虑到，新航路开辟的知识是学生在初中已经学习过的，但是时间过长，加之大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，而且不重视历史的学习，因此对这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新航路开辟的原因，并进而分析、探讨其对世界的影响。上课时需要教师根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。《开辟文明交往的航线》效果分析本课以设计问题为中心，沿着“提出问题—解决问题”方向，引导学生自主探究，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而全面培养学生的学科素养。同时创设各种问题情景，引导学生主动参与到历史学习的过程中来。达到的教学目标效果较好之处：1．多媒体手段的使用比较得当，在信息技术与学科教育整合过程中，能遵循有效性和简约的原则，围绕教学目标，使用恰当图片文字资料，多途径刺激学生思维，同时也不会造成视觉和听觉疲劳。2．落实基础知识。通过提醒学生在课本上标注等方法在课本和课堂讨论问题间架起一个桥梁，尽力使学生认识到基础知识有所依托，在以后的回顾复习中能够自己解决基础知识问题。3．关注到情感教育，通过引领学生重温人类历史上那些探险家艰辛的旅程，学生体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。【教材分析】《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史教材必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第一课内容，是工业文明崛起的开篇，是经济全球化的起步阶段。新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体，此后的几个世纪，其他各州逐渐成为西欧资本主义经济发展的原料产地和商品市场。这一事件更是从世界古代史向世界近代史过渡的的关键事件，故学好本课内容至关重要。本课内容为人民版必修2专题五第一节。15世纪末以来，分散的世界文明逐渐走向联系。本课围绕世界文明走向联系的起点——新航路开辟的原因和过程，从古代农业文明区域的相互隔绝、资本主义在欧洲产生、新航路开辟和文明的连接，勾画出了人类从分散到走向联系的过程，分析了世界联系加强的社会经济原因，从而揭开整体世界历史的序幕。《开辟文明交往的航线》评测练习1、开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是:（D）A．印度洋、大西洋、太平洋B．太平洋、大西洋、印度洋C．大西洋、印度洋、太平洋D．大西洋、太平洋、印度洋2、新航路的开辟在欧洲引起了所谓的“商业革命”，“商业革命”主要是指 （D）①扩大了各地区、各民族的经济交往 ②欧洲与亚洲、非洲的贸易扩大③欧洲市场商品种类繁多 ④欧洲商路和贸易中心转移到地中海沿岸A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③3、新航路的开辟引起了所谓的“价格革命”。下列关于“价格革命”的表述不正确的是（C）A.金银价值下降，物价上涨 B.引起了阶级力量对比的变化C.扩大了世界各地区间的交往 D.促进了资本主义的发展4、下列关于“价格革命”的表述，错误的是:BA.它是西欧资本原始积累的一个重要组成B.它阻碍了西欧资本主义的成长C.加速了社会的分化

D.使封建地主势力衰落5、新航路开辟后，逐渐成为国际贸易中心的是:A①里斯本 ②塞维利亚③安特卫普 ④伦敦A.①②③④ B.②④C.②③D.①②③课后探讨：

学完本节西方人的新航路开辟,自然让人联想到“东方的郑和下西洋”，

早在欧洲冒险家们涉足海洋前几十年，中国正处于强大的封建明王朝的统治之下。这个时候，同样在国家的支持下，中国却展开了一次别样的远洋航行。这就是我们所熟悉的郑和下西洋。从郑和下“西洋”(1405—1433年)的时间、规模、航程、范围等方面看，这些都是西欧探险家们的船队所无法媲美的。但欧洲由此走向了世界,而中国却在此后走向了封闭,并从此开始落后西方。这其中的原因究竟何在？《开辟文明交往的航线》课后反思1、要注意课堂形式的多样化，如进行课堂辩论，以激发学生兴趣；同时注意形成课堂的“教师主导、学生主体”机制，充分让学生参与，在师生互动中完成教学目标。2、在教学过程中，将学生能力的培养和知识点的落实有机的结合起来，同时注意将教学难点、教学