《比较相同距离内运动的快慢》教学（修）

比较相同距离内运动的快慢永顺县溪州芙蓉学校

设计者：彭春芳

设计单位：永顺县溪州芙蓉学校激情导入观看龟兔赛跑视频，谁快谁慢？谁获得了第一？各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们运动的快慢呢?永顺县溪州芙蓉学校探究活动一春天到了，动物王国举行100米奔跑大赛，计时如下：请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。（可以给动物编序号）永顺县溪州芙蓉学校探究活动一动物100米奔跑大赛成绩统计表名次动物编号奔跑100米所需时间（秒）第一名第二名第三名第四名第五名第六名①5③6891012④②⑥⑤理由：相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。永顺县溪州芙蓉学校探究活动二实验1：两条相同轨道上小球运动快慢实验材料①两条2米以上的直线轨道②两个不同小球实验目的：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？永顺县溪州芙蓉学校探究活动二注意事项①轨道相同②轨道一端高一端低③小球大小不同④小组合作，分工明确⑤秒表计时取整数⑥做好测试记录永顺县溪州芙蓉学校探究活动二小组分工操作员计时员发令员记录员永顺县溪州芙蓉学校小组分工

计时员和发令员的职责计时员听令计时发令员及时发令留心小球是否有滞留等异常现象留心小球是否有滞留等异常现象永顺县溪州芙蓉学校新知讲解秒表使用方法回零开始/停止右手握秒表拇指控制右键食指控制左键右按右停左回零口诀永顺县溪州芙蓉学校新知讲解秒表读数方法1:2354

读作：一分二十三秒五四写作：1.23.54分秒十毫秒永顺县溪州芙蓉学校探究活动二实验开始①操作员蹲在轨道的起点，两只手各拿一球放在轨道起点。②发令员喊“开始”，操作员自然松手，让球自然滚动；计时员开始计时。③小球到达终点，计时员停止秒表读数，记录员记录。④试验3次。每球取其中的一次比较快慢。松手时不能施加推力永顺县溪州芙蓉学校新知讲解测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？温馨提示取中位数中位数：按大小排位居中的数测的秒数：132从大到小排列：321中位数：2永顺县溪州芙蓉学校探究活动二相同距离大小球运动快慢记录（1）不同小球运动的时间（秒）第一次第二次第三次选择数据____小球____小球发现发现____小球比____小球运动得快永顺县溪州芙蓉学校探究活动三实验2：同一条轨道上不同小球运动的快慢温馨提示实验目的：同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？①同一起点线②不能推小球③听指令计时④实验3次新知讲解注意事项本活动中用到的两个球，一个球可以与实验1中的一样，另一个球必须更换。永顺县溪州芙蓉学校探究活动三①操作员蹲在轨道的起点，两只手各拿一球放在轨道起点。②发令员喊“开始”，操作员自然松手，让球自然滚动；计时员开始计时。③小球到达终点，计时员停止秒表读数，记录员记录。④试验3次。每球取其中的一次比较快慢。实验开始永顺县溪州芙蓉学校探究活动三相同距离大小球运动快慢记录（2）不同小球运动的时间（秒）第一次第二次第三次选择数据____小球____小球发现通过测量和计算，发现____小球比____小球运动得快。永顺县溪州芙蓉学校研讨、归纳研讨：怎样在相同距离内比较物体运动的快慢吗？运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。课堂练习判断题1.右手握秒表，拇指控制右键，食指控制左键。（）2.同一条轨道上，不同小球的运动快慢一样。（）3.不同轨道上，不同小球的运动快慢不一样。（）4.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢。（）5.用时短，运动快；用时长，运动慢。（）6.测量得到了不同的数据，应该选择中位数。（）✘√√√√✘课堂总结通过这节课的学习，我们知道运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。在科学探究中，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢；利用秒表测量物体的运动时间。我们感受到比较物体运动快慢的