九年级语文上册第四单元第13课散文家谈散文教学讲义苏教版

文学评论散文家谈散文

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张志和在《渔歌子》中描写了白鹭：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。”同学们也一定记得唐代大诗人杜甫的名句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭在诗人的笔下尽展优美的姿态。确实，白鹭是很美的，美得象一首诗。因此郭沫若写了一篇散文来赞美它。3.鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物之美，提升审美能力，丰富人生内涵。感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。学习鉴赏咏物散文，通过揣摩语言，体悟、欣

赏作者的情趣之妙。

（重点）（重点）（难点）

晓雪：1935年生，原名杨文翰，白族，云南大理人。作家。代表作有诗集《祖国的春天》，散文集《雪与雕梅》，诗论集《生活的牧歌——论艾青的诗》《浅谈集》等。郭沫若（1892～1978）：原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。中国现代杰出的文学家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。他长期担任科学文化教育事业的组织领导工作，对发展中国科学文化教育事业作出了不可磨灭的贡献。他生平著述很多，诗集有《女神》《星空》等；历史剧作有《屈原》《蔡文姬》《武则天》等；译著有歌德的《浮士德》等。作品收入《郭沫若全集》。《白鹭》一文写于1942年。当时正值抗战第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮，郭沫若的言行受到反动派的限制。他说：“中国目前是最为文学的时代，美恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点”，“只等有耐心的，谦抑诚虔、明朗健康的笔来把它写出”。所以他这个时期的文章以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义，揭露卖国者的奸恶。《白鹭》正是这样的一篇。

文学评论是一种以作家、作品、文学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作品的作者提出正确而有益的批评和建议。俄国诗人普希金说过：“批评是科学。批评是揭示文学艺术作品的美和缺点的科学。”文学评论的写作大致有四个步骤：阅读——定题——评论——写作。文学评论

传统文化中鸟的象征意义在我国丰富的民族文化宝库中，有许多关于鸟的崇拜、占卜、禁忌等文化遗存。最有价值的，就是鸟在传统文化中的象征意义。传统文化赋予了鸟不同的象征意义，如：鸿鹄象征理想、追求；雁象征孤独、思乡、思亲、音信、消息；鹰象征刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功；乌鸦象征小人、俗客庸夫；沙鸥象征飘零、伤感。最有趣的是凤凰与鸱鹗：在中国古代文学中,凤凰与鸱鹗常常被组合在同一中国传统文化知识窗个语言情境中,而其寓意却一正一反,完全相左。凤凰象征着神圣、高洁、美善、君子、祥瑞,鸱鹗象征着凡俗、卑污、丑恶、小人、凶灾。这些光怪陆离、饶有趣味的鸟文化和其他民俗事象一样，是活的社会“化石”。作为一种文化现象，有着很重要的文化意义。中国传统文化知识窗魔法记忆之因义辨音法：

“隽”只在书面语中表示“隽永”之意或者表示姓氏时读（juàn），其他含义读作（jùn）。一

读一读字音冷峻

真挚

淳厚婉约

绮丽

喙恬淡

睿智

隽永隽秀

jùn

zhì

chún

wǎn

qǐ

huì

tián

ruì

juàn

jùn二

写一写字形kēng

qiāng

（）Liáo

kuò

（）suō

（）毛清（）chéng

shì

（）好镜xiá

（）

寥廓铿锵蓑澄嗜匣三

记一记词义1.婉约

：委婉含蓄。

2.隽永：（言语、诗文）意味深长。3.铿锵：形容声音响亮而有节奏。4.寥廓：高远空旷。多用来指天空。

5.精巧：(技术、器物构造等）精细巧妙。精巧、精细、精致、精美辨析：这四个词都是形容词，都有一个共同的语素“精”，

但由于另一个语素不同，词义也有差别。“精巧”侧

重巧妙玲珑，多形容技术及器物的构造。如：2014年

冬奥会的开幕式设计精巧，令人耳目一新。精细：精

密细致，可用来形容事物（与粗糙相对），如手工精

细；可用来形容人的作风、态度，如：她为人精细。精致：精巧细致，一般用来形容物体或制作工艺。如：随着手机技术的发展，手机屏幕也越来越大，以前精致小巧的手机仿佛已经成了历史。精美：精致美好，侧重外观上的美好。如：俄罗斯知名珠宝公司为索契冬奥会打造了精美的奖牌。6.嗜好：特殊的爱好。导思1.作者认为郭沫若的散文风格有哪些？《白鹭》属于什么风格？导思2:说说在作者眼中《白鹭》最突出的写作特点是什么？典型风格艺术特点导思3.文中有多处引用，请找出来，体味这些引用的作用。引用论证关键词:谈《白鹭》导思1.从文中找出作者对白鹭总体评价的句子，体味其对白鹭的情感。导思2:文中还写到了他鸟类的特点，思考这样写的作用。以诗喻美以物衬美导思3.多幅与白鹭有关的画面，请找出来并进行概括，说一说这些画面体现了白鹭怎样的美。以图传美关键词:《白鹭》平凡之美

请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1.作者为什么从散文的随意性和多样性说起？

【答案】这是评价散文《白鹭》的指导思想，也是对散文的一种总体评价。赏析“喜欢鲁迅的深沉冷峻，巴金的自然真挚，茅盾的淳厚质朴，冰心的婉约清秀，也喜欢林语堂的幽默隽永，徐志摩的浓艳绮丽，汪曾祺的恬淡纯净，秦牧的博识睿智。”并说说句子在文中的作用。【答案】赏析：该段句式整齐，对各位作家作品的风格作了概括，如数家珍，用词准确，词汇丰富，读起来朗朗上口。作用：（1）有力支撑上文的观点。（2）为下文概括郭沫若的散文风格作铺衬。（3）在比较中对郭沫若的风格有更准确把握和理解。2.3.课文第5自然段引用古人的描述用了什么修辞手法？有什么作用？

【答案】这段话用一串比喻，生动形象地说明了文章的

一种很高的境界，也说明了阳刚和阴柔等不同的文章

风格，尤其着重说明了具有“柔婉”风格的散文的艺

术魅力。表达了作者对这种文风的赞美。4.引用莱辛的话，使用哪种论证方法？有什么作用？

【答案】这里是道理论证中的引用论证，引用莱辛的话，意在表明《白鹭》达到了很高的艺术境界，值得品味，具有权威性。5.全文感情基调为赞美，为何作者又说“白鹭不会唱歌”？

【答案】欲扬先抑，进一步说明了白鹭是“优美”而不是“铿锵”，这就使作者心中白鹭的美得到了充分的表现。《白鹭》一文，如何理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话？

【答案】说“白鹭是一首诗”，是因为白鹭美丽、精巧，如诗如画。说“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”是因为白鹭的美寻常朴素，自然天成，这种美需要人们去寻求，在寻求中理解这种美。6.7.文章首尾都提到白鹭是一首诗，那么文章是如何将“散文诗”和白鹭形象相融合的？

【答案】散文诗兼有散文和诗的特点：精巧，更兼自然、闲适，而白鹭正具有这些特点，故把白鹭比喻为散文诗。诗有美的意境，美的语言，美的意蕴，这跟白鹭也相似。重难点小结

本文以粗线条的勾勒和大写意的手法表现歌咏对象。如：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”究竟怎样适宜，他却不再正面作具体的描写。正是这样的写法显示了文章的个性，表现了作者重在抓住歌颂对象的神韵而不拘泥实在描写的独到风格。在写法上，一是在随意性的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学道理；二是从大处着眼，以大写小，以小见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔来评一篇短文，显得大气而不拘束。【答案】从“面”到“点”的方法。用其他作家的不同风格来证明散文的多样性和随意性，这是从“面”的意义上进行比较的；但是，这篇文章是评论《白鹭》的，所以就必须落实到郭沫若这位作家的“点”上来。可是，由于郭沫若本人也是糅合了多样性与随意性于一身的作家，所以文中又指出他除了“豪放激越、气势磅礴”的一面之外，还有“柔婉清丽、秀美含蓄”的一面，并进而指出自己“更喜欢他的后一种散文”。1.【难点探究】《关于散文〈白鹭〉》是用什么方法写出郭

沫若散文的风格的？

【答案】诗有美的意境、美的语言、美的意蕴，这跟白鹭相似。说它是“散文诗”是为了进一步突出白鹭是“韵在骨子里”的诗，即其美容易“被人忘却”，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被发现。

2.【难点探究】《白鹭》一文，文章首尾都提到白鹭是一

首诗，那么，文章是如何将散文诗与白鹭的形象相融

合的？关于散文《白鹭》

关于散文的看法评价《白鹭》

散文特点：随意性、多样性诸多作家散文的不同风格《白鹭》的艺术特色

用引证赞美《白鹭》白鹭

白鹭颜色、外表（身段）——静态觅食（白鹭捕鱼图）栖息（白鹭望哨图）飞行（白鹭低飞图）动态

《关于散文〈白鹭〉》：通过评论散文《白鹭》，表达了作者对郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”文风的喜爱和赞美之情。

《白鹭》：作者以真诚的笔触描绘了白鹭的特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着的内在美，抒发了作者对平凡中的高洁而朴素的美好境界的向往和追求。《关于散文〈白鹭〉》1.评论的针对性强。从表面上看，本文似乎是信笔写来，无心结构，却又不蔓不枝，紧紧围绕评论的对象。作者针对郭沫若的散文《白鹭》表述了自己关于散文的基本观点和看法，突出了散文的特征和散文风格多样化的艺术特点，体现了以大写小、以小见大的写法，显示了大气而不拘束的特点。2.做到了逻辑性与科学性的统一。本文不同于一般评论文章的枯燥呆板，而是在随意性的文字中蕴含着严谨的逻辑和科学道理，这正是本文具有诗意的评论的最大特点。《白鹭》3.巧用衬托比较的方法。《白鹭》中