初中生物-免疫与健康复习教学课件设计

免疫与健康复习2017考点聚焦1.描述人体的免疫功能。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。4.概述安全用药的常识。近年学业水平考试考情分析2013填空题不少地方焚烧或活埋病鸡，此措施属于_________。注射H1N1疫苗获得的免疫属___________免疫。2014选择题假若某人不小心被狗咬伤，必须在24时内注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和预防措施分别属于A．抗体保护易感者B．抗体控制传染源C．抗原保护易感者D．抗原控制传染源2016选择题我市某校提出了“每天锻炼一小时，幸福工作四十年”的健身倡议。从免疫学的角度考虑，其作用是A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.促进抗体产生

免疫和传染病这部分内容考查的重点和热点,题型以选择题和简答题的形式为主,命题时经常给出预防常见传染病的事例，然后判断属于那种预防措施，属于那种免疫类型等，一般结合一些社会热点问题进行考察,安全用药多以选择题的形式进行考察。

考试命题规律分析自主探究根据复习目标解决复习学案上的自主探究部分，用红笔标注出疑难点，每位同学独立完成合作交流组长负责，带领组员明确问题答案，解决疑难组成功能

防线特点第一道防线第三道防线第二道防线皮肤和粘膜杀菌物质吞噬细胞免疫器官和免疫细胞

阻挡、杀死病原体，清扫异物溶解、吞噬、消灭病原体产生抗体，消除抗原非特异性免疫特异性免疫考点一：人体的免疫精彩展示1、人体免疫的三道防线第一道防线第二道防线精彩展示2、非特异性免疫和特异性免疫的区别

非特异性免疫

特异性免疫形成作用范围对多种病原体有反应对某一病原体有反应生来就有的后天逐渐形成的精彩展示精彩展示3.抗体和抗原（1）

：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。（2）

：引起人体内产生抗体的物质。如病原体等异物。抗体抗原【点拨】抗体具有专一性，一种抗体（如乙肝抗体）只能和一种特定抗原（如乙肝病毒）结合。1、在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗。注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（

）A．抗体、非特异性免疫B．抗原、非特异性免疫C．抗体、特异性免疫D．抗原、特异性免疫真题演练D2、器官移植的难点在于机体对移植器官的排斥，这是因为植入器官的组织细胞相当于（

）A病原体

B受损的组织

C抗体D抗原

D功能功能正常破坏排斥进入体内的抗原

清除自身损伤细胞清除肿瘤细胞4.免疫的功能防御自我稳定免疫监视真题演练

考点2传染病及其预防1.传染病（1）传染病：由各种

引起的，能在人与人、人与动物或动物与动物之间传播的一类疾病。（2）传染病的特点：

性和________性。病原体传染流行真题演练（1）_________：指能够散布病原体的人或动物。如患流感的病人、狂犬等（2）_________：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。（3）___________：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。2.传染病流行的三个基本环节传染源传播途径易感人群真题演练3.预防传染病的三个措施：________：隔离病人、扑杀处死焚烧患病禽畜等

_________：清洁消毒场所、洗手，杀灭蚊蝇媒介

：注射疫苗、锻炼身体等控制传染源切断传播途径保护易感人群真题演练（2014济宁）．假若某人不小心被狗咬伤，必须在24时内注射狂犬疫苗，其中狂犬疫苗和预防措施分别属于()A．抗体保护易感者B．抗体控制传染源C．抗原保护易感者D．抗原控制传染源（2012、12）我们知道，经常锻炼有利于增强体质，有利于提高抗传染病的能力，从免疫的角度看体育锻炼应属于（）A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．以上全对CC真题演练为了防止禽流感的蔓延专家建议：一旦发现禽流感感染的家禽立即灭杀；人类要远离家禽的分泌物，尽量避免接触活的鸡、鸭等家禽及鸟类；吃禽肉要煮熟煮透；给人注射疫苗。预防传染病的措施有：()①控制传染源②保护易感人群③切断传播途径A①①③②B③③②①C①②③②D①③③②D真题演练2012、17下列关于“OTC”的说法不正确的是()A．病人可自行判断和使用的药品

B．病人不需要处方就能购买的药品C．剂量较大、服药天数长，需医师指导的药品D．不需要医嘱就能服用的药品C真题演练合理用药是健康的生活习惯之一。下列有关人们用药的一些认识，正确的是（）A、越贵的药物，疗效越好B、服用的药物剂量越大，疗效越好C、俗话说“是药三分毒”D、进口的药物疗效一定比国产的好C真题演练免疫与健康人体的免疫功能免疫的分类特异性免疫：第三道防线非特异性免疫：第一、二道防线免疫的功能：有计划的预防接种传染病及其预防传染病的三个基本环节：传染源传播途径易感人群

传染病的预防措施：安全用药控制传染源