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文档简介
多彩的世界
－－留心观察周围事物蓼江完小
梁小玉合作读图，追问细节说说你关注到了哪些细节？合作读图，追问细节提示：同桌合作，任选一图，采用问细节的方式仔细观察，并说一说。自读要求，提取要点写什么？为谁写？如何观察？回顾阅读，获得启示
在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对观察的直接描述？请简要说一说。
《搭船的鸟》：翠鸟的外形怎样捕鱼的《金色的草地》：草地颜色变化找到“变化”原因例文介入，发掘秘妙（一）速读《我家的小狗》，学习观察动物。
本文通过对小狗上课和与火车赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗“王子”的动作、神态等描写得非常细致，字里行间流露出作者对“王子”的喜爱。写作思路我家的小狗概括介绍具体事例外形特点跑得快学念“狗”时叫得欢能用叫声表示不同意思喜欢同火车赛跑一、总分结构，条理清晰。
第1自然段先概括写小狗的特点，后面几个自然段再通过事例来具体描写。二、细致观察，展开联想。
作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的写了下来。经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。【文中的描写】
它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。【我的体会】“王子”真是聪明可爱呀，知道在前面等着主人。【文中的描写】每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。【我的体会】“王子”好淘气呀，居然敢跟火车赛跑。例文介入，发掘秘妙（二）读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。①简要说说文章写了什么？杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。②作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、颜色、味道？举例子说一说。眼看手摸嘴尝我爱故乡的杨梅写作思路我爱故乡的杨梅总写分写“我”爱故乡的杨梅树：视觉果实：视觉触觉
味觉枝条：四季常绿叶子：狭长形状：圆圆、小刺颜色：淡红、深红、黑味道：又酸又甜、甜津津例文介入，发掘秘妙（三）颜色
动物外形叫声动作外形味道
植物例文介入，发掘秘妙（四）
用眼睛发现A用双手触摸C用鼻子闻味E用耳朵倾听B用舌头品尝D用心灵感受F把自己写进去
随堂练笔
用上观察秘妙进行观察一种水果，按一定顺序把这种水果的形状、颜
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