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文档简介

创新人才培养行知工程创新人才培养系列江苏教育出版社出版的书籍01内容简介推荐图书目录目录目录030204基本信息《创新人才培养：校园科普精品课程开发与指导人大附中创新人才培养实践探索》以培养学生的创新能力为核心，在专题式科技教师培训、区域精品科技校本课程建设、小学中学衔接的科技课程开发、培养学生创新能力的课堂教学策略等方面开展了大量实践探索和行动研究，提出在区域层面建立中小学创新人才培养的资源共享和部门协作的机制模型，并提出开展以学生创新能力培养为核。的专题式教师培训模式和建议。《创新人才培养：校园科普精品课程开发与指导人大附中创新人才培养实践探索》共分四章分别是：精品课程的开展背景及内涵、精品课程的规划及方案、课程实施与典型教学案例、课程实施效果及反思等内容。内容简介内容简介罗滨主编的《创新人才培养(校园科普精品课程开发与指导人大附中创新人才培养实践探索)》以培养学生的创新能力为核心，在专题式科技教师培训、区域精品科技校本课程建设、小学中学衔接的科技课程开发、培养学生创新能力的课堂教学策略等方面开展了大量实践探索和行动研究，提出在区域层面建立中小学创新人才培养的资源共享和部门协作的机制模型，并提出开展以学生创新能力培养为核。的专题式教师培训模式和建议。本书共分四章分别是：精品课程的开展背景及内涵、精品课程的规划及方案、课程实施与典型教学案例、课程实施效果及反思等内容。图书目录图书目录序/1第一章精品课程的开展背景及内涵第一节校园科普课程的缘起/4一、人大附中的特色及优势/4二、校园科普课程的缘起/16三、精品课程资源的发展现状及需求/17第二节开发与建设的理论基础/19一、创新人才与创新能力/19二、科技类课程的类型及特征/21三、精品课程的内涵及要素/22第二章精品课程的规划及方案推荐推荐《创新人才培养(地理探究活动开发与指导)》所呈现的认识篇即是对中学地理教师实施地理科学探究学习深感困惑的问题的解答和说明，实践篇分别按照“地球与地图”“自然地理”“区域地理”等主题甄选的优秀设计案例和实施案例。本书由华东师范大学陈澄教授、夏志芳教授和浙江师范大学张建珍副教授设计结构与体例。目录目录认识篇地理科学探究学习的问与答一、什么是地理科学探究学习？二、为什么要进行地理科学探究学习？三、地理科学探究学习的目标是什么？四、地理科学探究学习的主题从何而来？五、如何选择地理科学探究学习的主题？六、如何为地理科学探究学习设置社会情境？七、地理科学探究学习活动的设计包括哪些环节或要素？八、地理科学探究

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