教育部中外语言交流合作中心

教育部中外语言交流合作中心教育部直属事业单位01主要职责服务项目领导分工地理位置目录030204基本信息教育部中外语言交流合作中心是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。主要职责主要职责为发展国际中文教育与促进中外语言交流合作提供服务，统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定；运行汉语桥、新汉学、奖学金等国际中文教育相关品牌项目；组织开展中外语言交流合作等。

负责《关于合作开展柬埔寨中学中文教育项目的谅解备忘录》的落实。

领导分工领导分工马箭飞：党委书记，主任赵国成：副主任静炜：副主任于天琪：党委副书记、纪委书记宋永波：党委副书记胡志平：副主任（正司级）参考资料

服务项目汉语桥中文教师中文教学中文考试伙伴计划中文教育奖学金010302040506服务项目新汉学计划语言合作文化交流学术研究服务项目汉语桥举办“汉语桥”世界大学生、中学生中文比赛和全球外国人汉语大会。组织“汉语桥”夏令营和交流团。设立“汉语桥”俱乐部，支持各国汉语爱好者开展交流活动。设立“汉语桥”基金，支持开展国际中文教育领域的推广、竞赛、学术、调研等项目。

“汉语桥”外国学生夏令营“汉语桥”外国学生来华夏令营是面向各国大、中学生举办的中国语言文化学习体验项目，旨在促进各国大、中学生对中国语言文化的了解和体验，增进中外学生间友好交流，激发其学习中文的热情。夏令营将为营员提供为期2周的中文教学课程、文化体验课程和丰富多彩的交流活动。

“汉语桥”校长访华团“汉语桥”校长访华团是面向各国大中小学校长、教育官员、学校中文项目负责人，及有中文学习项目需求的各界人士举办的来华参访项目。旨在为有意愿开设或推进中文学习项目的机构提供帮助，促进中外学校建立语言交流合作伙伴关系，增进各界人士对中国语言文化的了解。参团人员在7-10天的访华时间里，将有机会参加中外教育领域座谈和中国语言文化讲座，前往中国各地市访问当地学校，了解中国社会现状，并与中国教育工作者进行深度交流和互动。中文教师推进国际中文教师队伍建设；开展国际中文教师能力认定；根据各国教育机构需求，支持中文教师、教学顾问赴外工作；支持国际中文教师培训；支持各国本土中文教师发展。根据各国教育机构需求，选派、培训优秀志愿者赴外工作；联合各国教育机构，支持聘用当地符合资质人员担任国际中文教师志愿者。

国际中文教师认证项目依据《国际汉语教师标准》，面向海内外国际中文教师，提供专业能力认证服务。通过《国际汉语教师证书》认证考试，为获证者应聘国际中文教育岗位提供能力资质证明，促进国际中文教师专业发展。

国际中文教师选派根据国外教育机构岗位需求，依据《国际汉语教师标准》，组织专家团队遴选优秀中文教师赴国外从事国际中文教育工作。

支持中外高校合作培养支持有资质的外国大学设立汉语师范专业，支持中外高校合作，培养本土化、专业化的中文师资。中文教学与全球中文教育机构、专业组织、教育者合作，研制教学标准和大纲，开展中文作为第二语言教学理论和教学法研究；支持研发线上、线下中文课程和教材，为各类中文教育机构、教师、学习者提供优质的中文学习资源和服务。

中文联盟搭建集中文教育、文化学习、教师发展、考试服务等功能为一体的数字化平台，汇聚国内外各类中文教学资源，为全球中文学习者、使用者及爱好者提供数字化教学服务和资源支撑。

网络中文课堂依托精品国际中文教材，为海外有需求的教育机构提供个性化网络教学解决方案。网络中文课堂针对不同对象，量身打造集核心课程、配套教学资源、教学智能工具、辅助学习工具、教师培训课程和学习指导为一体的资源服务。学习者可通过电脑或移动设备随时随地学习；教学管理者可通过提供的相关系统实现智能排课，对学习者的学习成绩进行分析并开展智能管理。

中文教学资源共享权威专家推荐，海量精品教材，让中文学习之路如虎添翼。中文考试研制国家汉语水平等级标准，促进国际应用；制定国际中文考试大纲，研发并实施汉语水平系列考试；开展对国际汉语考试的认证。

汉语水平考试（HSK）汉语水平考试（HSK）是依据《国际汉语能力标准》《HSK考试大纲》组织实施的一项国际标准化考试，重点考查汉语非第一语言的考生在生活、学习和工作中运用汉语进行交际的能力。HSK考试有6个级别，其成绩是外国学生来华留学、申请奖学金的必备条件；是外国人来华工作、申请永久居留、移民等的语言证明，并被越来越多的跨国企业作为员工招聘和晋升的重要依据。

中文专项考试针对第一语言为非汉语的特定人群、特定领域提供权威的中文专项考试，提供教-学-考一体化信息咨询、标准化考试服务，并配套专项考试课程。

伙伴计划依据有关国家需求和申请，与相关机构签署合作协议，配合该国大中小学和专业机构开展中文教育项目。

中小学中文教育项目根据有关国家需求和申请，与该国有关主管部门或专业机构签署双边合作协议，通过派遣中文教育专家、提供种子师资、联合研发教材、定向培养本土教师等多种方式，配合支持该国中小学开展中文教育项目。

中外语言伙伴计划与各国教育机构、国际组织开展语言教学、人员交流、学术会议、论坛研讨等项目，促进中外互相学习对方语言，建立姊妹学校关系，支持中外教师、学生交流。

“中文+职业培训”示范项目通过制定职业技能中文标准、研发职技中文考试及证书、开发“中文+职业培训”系列课程，与中外院校、企业、社会组织共同支持海外开展“中文+职业技能”项目，面向就业需求，培养为当地企业服务的复合型人才。中文教育奖学金与中外教育机构、社会组织和企业等联合设立专项奖学金，支持各国在职中文教师和有志于从事中文教学及相关工作的青年学生来华进修或攻读学位课程。

国际中文教师奖学金致力于培养各国本土中文教师和后备力量，高级中文人才等，提供学历教育和研修两大类奖学金。资助优秀青年来华攻读学位、短期研修，支持国际中文教师人才库建设。

中文教育联合奖学金联合中外教育部门、高校、社会组织和企业等设立中文教育联合奖学金，资助在职中文教师、有志于从事中文教学及相关工作的青年学生等来华进修或攻读学位课程。欢迎有合作意向单位与我们取得联系。

新汉学计划支持汉学及中国研究等专业领域的博士生培养，来华专题研修，设立教席等项目，合作开展国际学术研讨会，推动相关领域著作翻译和出版，促进学者交流与合作。

博士培养项目支持外国学生来华进行博士阶段的学习和研修，培养具有国际学术视野、通晓国际学术规则，能够参与国际学术交流与研究的青年汉学家。

学术研究项目支持各国相关机构、个人开展汉学和中国相关研究；出版著作或译著；举办国际学术研讨会议等。

来华专题研修项目邀请各国人文社科领域精英和优秀青年学者来华参加相关参访培训、合作研究、学术交流等专题类研修活动，一般时间为两周。

教席项目根据外国高校需求，中外双方共同出资，支持国内外学者在大学以固定教席或学分课形式，开展汉学和中国相语言合作举办国际中文教育大会、开展语言助教互换、组织国际青少年语言主题夏令营等项目，联合各国语言推广机构，促进中外语言交流和世界多元文化互学互鉴、共同发展。

国际中文教育大会举办国际中文教育大会，分享中文教育信息和资源，促进国际中文教育可持续高质量发展。

语言助教互换项目签署双边语言助教互换项目合作协议，协调中外方教育机构对接和落实语言助教互换计划，支持中国语言助教赴对方机构工作。

青少年语言主题夏令营与中外有关教育机构合作举办青少年语言主题夏令营，促进青少年之间的语言学习、文化理解与双向交流。

文化交流围绕国际中文教育，搭建文化交流平台，组织或支持文化艺术交流创新项目，为全球中文学习者提供互动参与、深度体验中国文化的机会，促进中外文化交流互鉴。

文化交流与分享面向中外教育机构、文化艺术机构等，组织或支持促进中国语言