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小班音乐《欢迎歌》课后反思

小班音乐《欢迎歌》课后反思

今天的网上业务学习是观摩网上名教师执教的一次音乐活动《欢迎歌》让我收获多多：

1、精心选材，创设情景，激发幼儿参与的欲望。

“兴趣是最好的老师”，本次活动是小班的音乐活动，老师能根据小班幼儿的年龄特点，利用小班幼儿喜欢做客人的生活经验，选择了本首《欢迎歌》，同时精心制作生动直观的多媒体，将“趣”贯穿于整个音乐活动之中，通过情景游戏感染和引导幼儿积极参与到歌唱活动中。

2.活动中能以做客为主线贯穿于情景游戏中

在本次活动中，老师利用去小熊家做客的背景，运用多媒体准备了三只熊的房子，以不同小动物去做客的形式，帮助幼儿巩固歌词的内容和旋律，虽然反复练习了很多次，但由于动物角色和歌唱声音的不断变化，老师让幼儿尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配的过程中，体验了参与音乐活动的乐趣。（熊妈妈的温柔的声音；熊爸爸的响亮粗重的声音；熊宝宝的活泼可爱的声音），幼儿一点也不觉得枯燥。整个环节中幼儿兴趣很浓，积极性很高，在情景游戏中很快熟悉了旋律，理解了歌词，并能初步学唱《欢迎歌》，效果很好。同时

将做客的礼仪点点滴滴无痕的渗透在里面，例如：“到了客人家里，需要按门铃”、“伸出小手来按门铃”“看到熊宝宝、、熊爸爸我们要说什么等等，在做客过程中渗透礼貌教育，使幼儿懂得做一个文明的客人。这些社会性的内容都是对孩子的终身发展是有益的。

3、以形式多样、动静交替的方法让孩子在共同表演，参与游戏。

由于小班幼儿年龄小，在注意力方面持续时间比较短，在活动的最后环节—为熊宝宝过生日，当生日蛋糕出现时，大家围着蛋糕一起随音乐跳《三只熊》庆祝生日，这种游戏化的放松活动，既营造了反复吟唱的疲劳，又为幼儿提供了自主表演的机会，激发并满足他们的表演欲，体验随音乐表演的快乐。

通过这次活动，我觉得小班的音乐活动易受幼儿自我控制能力较差，有意注意持续时间较短，易受周围环境因素的影响。我们应该从幼儿的生活经验中寻找幼儿感兴趣的内容，将小班的音乐歌唱活动游戏化，激发幼儿的兴趣

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