初中英语-八下U5Ithinkthatmooncakesaredelicious！A1a教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!(SectionA1a-2d)教学设计一、教学目标：语言知识目标：1)能掌握以下单词：mooncake,

lantern,

stranger,

relative,

puton,

pound,

intwoweeks能掌握以下句型：①

Whatagreatday!

多好的一天啊！②Wow,soundslikefun!哇，听起来真有趣啊！③Ithinkthattheyarefuntowatch.我认为它们看起来很有趣。

2)能了解以下语法

宾语从句和感叹句情感目标通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。二、教学重难点1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。三、教学过程Step1:Warming-upWhatfestivalsdoyoulikebest?Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?Step2:Presentation1.1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.Step3Listening1bListenandtelltrueorfalse.1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.

T

F2.Marythinksthattheteamswerefantastic.

T

F3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.T

F4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.

T

FStep4Speaking1cTalkaboutthepicturesin1a.Makeconversations.ExamplesA:WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetheraces.Ithinkthey’refuntowatch.Step5PairWorkA:Whatdoyoulikebestaboutthe…?B:Ilovethe...Ithinkthatthey’re...Step6Listening2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethecorrectwordsinsentences.2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listenagainandfillinthechart.Funactivities

Step7Speaking2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.A:Whatdidyoudoonyourvacation?B:Ivisitedmycousins.Ithinkthatweatefivemealsaday!I’veputonfivepounds.A:Iguessthefoodwasdelicious,right?Step8Role–playtheconversation.Readtheconversationandthenasktheteacher’squestions.1HowsoonwillClaragotoChiangMai?2Whyisshegoingatthattime?3whatdopeopledoonWaterFestival?4Whydotheydothat?Readmoreandtrytorepeattheconversation.1、知识。这个班学生基础好的较少，中等生不多，大部分学生的基础较差。所以我们的教师在进行学情分析时必须充分的考虑到这一点，才能把握好教学尺度，才能使学生学有所得。2、情感。学生对某些学科的认知缺少很多实践基础，特别是英语学科，缺少直观和现实的体现，影响学生的学习积极性。部分学生学习态度是极不端正，认为学不学英语都一样。学生家庭教育较差，家长文化素质较低，小农意识强，影响了自己子女的学习意识，缺少学习的主观能动性。在学习中学生的学习目的不明确，不知道为什么而学，老师要求学生学习，做作业都成了学生的负担，课堂秩序较差，师生关系不和谐，师生之间缺少情感交流，部分学生产生了厌学心理，严重影响了教师的教学实施。3、个性心理。学生个性心理差异较大，多数学生缺少自我学习的意志，长期的环境影响，使一部分学生的学习已经失去了信心，有的根本不学习，学生情绪低落，给教师的课堂管理、正常教学进程的进行都造成了很大的影响，有些学科根本完成不了学习任务，给教师的心理造成了很大压力。4、方法和思维。部分学生从家庭教育开始就缺乏学习方法的指导，有的学生根本不知道什么是学习、怎样学习，造成了学习成绩欠账，学生的认知能力特别差，影响学生的智力开发，学生分析问题、解决问题能力较差，这就需要我们教师在教学中采取合作性学生的方法，培养他们的学习能力，拓展他们的思维弥补他们在学习上的先天性不足。5、环境。我校的学生家庭的文化环境、物质环境都比较差，比较好的学校就读，家长的文化素质低，有些家庭不和谐或是单亲家庭，给孩子的成长造成了一定的影响。有些班级没有形成良好的班风，学生缺少自信心和上进心，学生在吃穿、享受上进行攀比，而在学习上很少有人向优秀学生挑战，热爱学习、关心学习的学生所剩无几。这是我校教师所面临的最大困难，也是急需解决的难题。Ithinkthatmooncakesaredelicious!效果分析本节英语课能够较好的使用多媒体辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣。成功之处：1、《英语课程标准》中指出：英语学科教学要从兴趣出发，激发学生的多种感官进行参与，而让学生动脑、动口的最好形式就是游戏。因此，游戏是激发学生学习兴趣，最喜闻乐见的形式，是英语课堂的兴奋剂。视频的引入，可以让学生在乐中学，从而体验学习的乐趣和成功的喜悦。不但激发学生的学习兴趣，可以有效调动学生的学习积极性和参与意识，而且为学生学习句型创设了情境，使学生在浓厚的兴趣中用表示推断的情态动词进行句型操练。2、通过课件的恰当使用，调动了学生的学习积极性，使学生的学习已经不再是被动的接受知识，而是积极、主动地参与课堂活动，正确理解和运用情态动词。英语课堂教学与多媒体信息技术的整合，有效地帮助教师在课堂教学中促进学生学习方式的转变。3、为学生创造了轻松宽松的学习氛围，给学生更大的自由想象和发挥的空间，让学生的个性得到充分的伸展。4、在教学中，我多鼓励、肯定学生，多为学生创造成功的机遇，使他们体验到成功的喜悦，把学习英语当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。不足之处：1、在本节课中，对学困生的关注还是不够的，学困生毕竟是在班集体中属于需要特别关心的人群。2、自身素质有待于提高，容易紧张，脸红。3、在课堂上需要加强学生学习技能与技巧的培养。记得我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“好的先生不是教书，而是教学生学。”新课程强调，教的最优化必须要落实到学的最优化上，做到教为主导，学为主体，因此，在今后的教学中我要时刻注意指导学生掌握科学的学习方法。通过认真的反思，我深刻体会到，在教学中我们应该有一种前瞻的眼光，平时要多注意学习方法的指导，学习策略的培养，应该挖掘更深层次的激发学生学习兴趣的方法，从提高学生“内力”上下功夫，由单纯的知识性向综合的能力性过渡。只有这样，我们的课堂才有生命力，教学才有实效。Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教材分析本单元介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教材内容丰富。除语言内容外，本单元还涉及到中西方的节日文化和风俗习惯。SectionA侧重介绍我国的传统节日。功能句型和语法方面：能使用that,ifwhether,引导的宾语从句来表达自己的态度和看法。能使用whathoe引导的感叹句。 2dRole-playtheconversationClara:Guesswhat?I’mgoingtoChiangMai_________Ben:Wow,soundslike___!ButIbelievethat___isthe_________OftheyearthereClara:Yes,that’strue.Butthere’sa___________there____April____________Ben:Iwonder___it’s________thewaterFestivaloftheDaipeopleinYunnanProvince.Clara:Yes,Ithinkso.ThisisthetimeoftheThaiNewYear.People_______________________________.Ben:Cool!Butwhydotheydothat?Clara:Becausethenewyearisatime_________________________.Thenyou’ll________________________.

Ithinkthatmooncakesaredelicious!课后反思本节课我感觉比较满意的地方有以下几点：

1.

PPT制作的精美，全英文授课。

PPT中对本节课目标的呈现和重难点需要注意的部分采取箭头和缩放等多媒体的多种方式呈现，更直观。英文授课增强了学生对英语的感知能力。

2.

各个环节设置层层递进，由易到难。与与中考题型相连接，在学习中对学生进行了拔高练习。这节课我觉得需要改进的地方有：

1、

学生在展示环节中，课堂的把控和应变能力不足，一定程度没能对回答问题的正确与否一一作出判断。2

、课堂的时间把握不足，对知识的拓展练习较少。通过对本节课上自己的教学方式和技能的惠顾，再与其它老师的比较，我发现自身技能方面仍有很多不足，在课堂容量的设计和教学重难点的突出，课堂的掌控能力和时间把握能力方面都需要不断的锻炼和提高。

因此，提高自身素质仍是我以后工作的主要方向。

英语课程要面向全体学生，注重素质教育。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习英语的自信心，培养他们的创新精神。使每个学生都