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教育笔记：古灵精怪的“小西瓜”

教育笔记：古灵精怪的“小西瓜”

开学了，一群陌生的小面孔中，然然一下子便给我留下了深刻的印象，首先是因为他对妈妈的称呼，别的小朋友都叫“妈妈，”他叫“妈咪”，另外因为他的发型像西瓜切成一半的造型，于是我称他为“小西瓜”。

我对“小西瓜”的认识几乎每天都在刷新。刚开始，他会伤心地哭着找他的妈咪，后来他主动地跑到我的面前与我交流，告诉我他想妈咪了。一天，我看他一直低着头坐在那里，就走近问他：“小西瓜，你怎么了？”他抬起头回答我：“小西瓜好可怜啊！”我一阵诧异，连忙问：“小西瓜为什么可怜啊？”“小西瓜没有妈咪！”我哑然失笑，摸着他的头说：“小傻瓜，你怎么会没有妈咪呢，妈咪在上班，我们再做会儿游戏，妈咪就来接你啦！”“真的吗？”“当然了！”听完，他这才开心地笑了，而我，却在回味着刚才的一段对话，不禁感叹：“这个小家伙很聪明嘛，思维转换很快哦！”接下来的几天，他已经完全适应了幼儿园的环境，跟其他宝宝非常熟悉了，也开始展现他小小男子汉的一面了，有宝宝与他争抢玩具，他会立即还击，抢不到便靠着武力解决问题。于是，我找到他：“小西瓜，别的小朋友与你一起抢玩具，你怎么可以打人呢？”“他跟我抢，我抢不过怎么办呢？我打他，他就不抢了。”“这样是不对的哦，打人的宝宝一点也不乖，所有人都不会喜欢他哦，这样吧，下次再有宝宝跟你抢玩具，你可以告诉老师听，老师帮你找到你想玩的玩具，但你要答应老师不能打别的宝宝，好吗？”小西瓜很认真地想了想，点头答应道：“好的，我知道了！”

从这几件事中可以看出，“小西瓜”的语言理解能力较强，很多事情只需要与他用心交流便可以很好地解决，因此，我们要耐心地加以引导，并

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