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文档简介

2.9.1有理数的乘方七年级上册学习目标：1.在现实背景中，理解有理数乘方的意义；2.能进行有理数的乘方运算.折一折请同学们拿出准备好的纸，将纸对折，完成以下表格：

1次2次...对折次数纸的层数算式表示1次2次3次4次.........20次n次22×22×2×2×22×2×22层4层8层16层思考：应如何表示？为了简便，可将记为记为这种求n个相同因数a的积的运算，叫做乘方，an读作：a的n次方或a的n次幂幂乘方的结果叫做幂。指数底数

中，底数

，指数

，意义__

。中，底数

，指数

，意义___

。

中,底数___，指数__，意义_________。

中,底数___，指数__，意义__________。才华展示3个2相乘2个(-4)相乘23-42321.请你读出下列各数，并填空：注意:底数如果是分数或负数时,要添上括号3.将下列相同的因数的乘积写成幂的形式,并说明底数和指数2.例题展示一例1根据乘方的意义计算：计算：（1）（2）（3）（4）大显身手一火眼金睛1.2.请指出下列各数的指数、底数及意义

例2根据乘方的意义计算：（1）（2）（3）例题展示二

（1）（2）

（3）（4）大显身手二颗粒归仓1.有理数的乘方的概念和意义；

幂的底数是分数或负数时,底数应该添上括号.2.乘方的有关运算

将乘方转化成乘法，再根据乘法法则计算达标检测CD拓展提高

假设一张纸的厚度为0.1毫米，将这张纸对折20次后，它能达到30层楼高吗？家庭作业必做题：

新课堂《2.9有理数的乘方》第一课时思考题：将一张面积为1的长方形的纸对折，第一次对折，得到1条折痕，面积变为原来的继续对折，对折时每次折痕与上次的折痕保持平行，对折两次后，可以得到___条折痕，面积变为原来的___;对折四次可以得到___条折痕,面积变为原来的____.如果对折n次，可以得到__条折痕,面积

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