高考语文精片卷

█一般论述类文本阅读█2013年高考安徽卷语文复习精品课件系列能阅读一般论述类文本1．理解：①理解文中重要概念的含义。（B）②理解文中重要的句子的含义。2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。（C）②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。考点诠释（必考）考点解读①理解重要词语（以概念为主）的含义——结合上下文语境对选文中的有关概念作出具体的解释；或者理解文中指代性词语的具体意义。②理解并解释重要的句子——对语法结构复杂的句子作语法分析；结合全文理解具有隐含意义的句子。④归纳内容要点——把共同之处归纳起来加以说明；把若干具体的点加以合并。③筛选并提取信息——通过理解、分析、比较，确认特定的对象，找出各自不同的说法在本质上的异同，然后根据要求从文段中找出所需要的信息。⑤分析概括作者在文中的观点——对文中分散的信息进行概括集中，难度较大。⑥根据文章内容观点作合理的推断——推断的前提正确、推断过程合乎逻辑、推断的结论在文意允许的范围之内三者具备，推断才能是正确的、合理的。

高考一般论述类文本并不注重考查考生对论述对象的了解或掌握情况，而是从语文阅读理解的角度，考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。一般论述类文本阅读的考查核心是思维能力，主要是分析、判断和推理能力。一般论述类文本命题特点：一、自然为主，兼及社科命题领域主要是自然科学，但同时兼及社会科学，安徽顾及二者。二、题数不等，选择为主全国最初4题12分，个别省曾出现两题6分，安徽省一般3题9分。

三、考试内容，多元格局词句词义，词义为主信息筛选，考查主流文章理解，逐渐增加推断想象，测试重点答题基本思路：速读为先，整体感知准确寻找，定位提取仔细比较，分析综合定错类型，排除验证方法回顾：第一步，通读原文，整体感知第二步，审明题意，圈定范围第三步，查对原文，筛选整合基本方法：查对原文，仔细分析解题技巧：换位思考，揣摩命题者的意图看清十大雷区

命题角度①偏——偏离主要说明对象的本质属性，只罗列对象的表象、内容、事例或直观认识等。②删——删除文中的修饰限制性词语（主要是定语、状语），使选项表达内容扩大或缩小，或者扭曲内容。③漏——选项似乎与原文一致，但对照题干和文章看，只是强调了问题的某一个方面，故意漏掉了另一个方面。④调——把原文的语序调换，造成句意的变化。⑤混——故意混淆范围、混淆指代、混淆时间、混淆关系。⑥凑——将无关的内容杂糅在一起，或把望文生义的内容夹杂在句中。█考情统计█高考安徽卷语文学科一般论述类文本阅读2006年——2012年高考安徽卷语文学科一般论述类文本阅读考查情况一览表年份题材分值题型与题量题号题干考点06“天人合一”（选自《中国文化概论》）9分选择题3题5下列关于“天人合一”思想的理解，符合原文意思的一项是16下列对文中恩格斯有关论述的理解，错误的一项是37根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是507“艺术默契”与京剧伴奏（北大教授金开诚文艺随笔）9分选择题3题5下列对“艺术默契”的理解，符合原文意思的一项是16下列对京剧伴奏有关内容的表述，不正确的一项是37根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是5年份题材分值题型与题量题号题干考点08《我们的宇宙外面是什么》（选自王家骥《别样宇宙花亦红》）9分选择题3题5从原文看，下列对“人择原理”有关内容的解说，不正确的一项是

16从原文看，下列对“实际上里斯走得比这更远”这句话的理解，正确的一项是27依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

509“通俗历史热”（摘编自李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》）9分选择题3题1从原文看，下列关于“通俗历史热”在当今出现的原因的表述，不正确的一项是

32下列对原文内容的理解，不正确的一项是53下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是6年份题材分值题型与题量题号题干考点10“传统原离原本”（选自张世英《我看国学——传统与现代》）9分选择题3题1从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是12下列各项，不属于分析“传统远离原本”原因的一项是33下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是611“想象空间”（选自王富仁《现代中国异域小说研究•序》）9分选择题3题1从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是12下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是43下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是6年份题材分值题型与题量题号题干考点12“中国传统社会伦理”（选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》）9分选择题3题1与“家族”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是12下列对原文思路的分析，正确的一项是43下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是5考情分析

（一）题型全部为选择题，分值为9分。（二）各考点考查频率。2006年——2012年该阅读题一共考查了21个小题，各考点考查频率为考点1理解文中重要概念的含义6次（09年没考）考点2理解文中重要句子的含意1次（08年考的）考点3筛选并整合文中的信息4次（是掌握其它考点的基础）考点4分析文章结构，把握文章思路2次（11、12年考的，是趋势）考点5归纳内容要点，概括中心意思5次（一般不与考点6同时考，09年除外）考点6分析概括作者在文中的观点态度3次（三）各题材考查频率

考试题材主要为文化、文学、艺术、历史、科学。题材考查年份考查次数文化06年、10年、12年3次艺术07年1次文学11年1次历史09年1次科学08年1次真题回放①中国传统文化的形成有两个重要的基础：一是小农自然经济的生产方式；二是国家一体，即由国及国的宗法社会政治结构。在此基础上产生的必然是以伦理道德为核心的文化价值体系。因为家族宗法血缘关系本质上是一种人伦关系，这种关系的扩展就形成了社会伦理关系。家族本位的特点，一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题，家族伦理成为个体安身立命的重要基础；另一方面，在家国一体社会政治结构中，整个社会的组织系统是家族——村落——国家，文化精神的生长路向是家族——宗族——民族。家族的中心地位使得伦理在社会生活秩序的建构和调节中具有至关重要的意义。在传统社会中，人们的社会生活是严格按照伦理的秩序进行的，服式举止，洒扫应对，人际交往，都限制在“礼”的范围内，否则便是对“伦理”的僭越。这种伦理秩序的扩充，便上升为中国封建社会政治体制的基础——家长制。家长制的实质就是用家族伦理的机制来进行政治统治，是一种伦理政治。1、2012年安徽卷②与此相适应，伦理道德学说在各种文化形态中便处于中心地位。中国哲学是伦理型的，哲学体系的核心是伦理道德学说，宇宙的本体是伦理道德的形而上的实体，哲学的理性是道德化的实践理性。因此人们才说，西方哲学家具有哲人的风度，中国哲学家则具有贤人的风度。中国的文学艺术也是以善为价值取向的。“文以载道”，美善合一，是中国文化审美性格的特征。即使在科学技术中，伦理道德也是首要的价值取向。中国传统科技的价值观是以“正德”即有利于德性的提升为第一目标，然后才考虑“利用、厚生”的问题。因此，中国文化价值系统的特点是强调真、善、美统一，而以善为核心。③中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”。而人之所以能为“万物之灵”，就是因为有道德，因而中国文化特别重视人与人之间的“道”，以及遵循这种“道”而形成的“德”。老子曾从本体论的高度说明“万物莫不尊道而贵德”的道理。“尊道贵德”的基本精神，就是强调人兽之分，以德性作为人兽区分的根本，突显人格尊严。孔子说：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”因而中国人都以成德建业、厚德载物为理想。早在孔子前，鲁国大夫叔孙豹就提出过“立德、立功、立言”的“三不朽”思想，在此基础上，一种以道德为首要取向的具有坚定节操的文化人格就逐渐形成了。“君子谋道不谋食”，“君子优道不优贫”，为追求仁道，虽箪饭陋巷，不改其乐，这是一种道德至上的价值取向和文化精神。（选自张岱年、方克立主编《中国文化概论》，有删改）1．与“家族”有关的内容，下列表述不符合文意的一项是（3分）A．家族是宗法社会政治结构中社会组织系统形成的基础。B．家族是中国传统社会中文化精神的生长道路上的起点。C．家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。D．家族伦理成为个体在社会生活中安神立命的重要基础。【试题立意】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）。【参考答案】C【试题解析】解答概念题，要特别注意概念的内涵和外延。本题主要错在概念的外延上。“家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题”而不是C项所说“家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容”。2．下列对原文思路的分析，正确的一项是（3分）A．第一段从中国传统文化形成的基础入手，论述了源于家族宗法血缘关系的伦理关系对中国传统的社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。B．第二段以中国的哲学、文学艺术、传统科技为例，论证伦理道德学说在各种文化形态中处于中心地位，最后强调中国文化价值体系是以善为核心的。C．第三段首先强调人与兽之分在于有无德性，再论述中国人的文化人格是以道德为首要取向的，在此基础上指出成德建业、厚德载物是中国人的理想。D．全文首先阐述伦理在社会生活和政治结构中的重要性，再论述各种文化形态中伦理道德学说所处的地位，最后引古代哲人之语论述人格尊严问题。【试题立意】本题考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力。能力层级为C（分析综合）。【参考答案】B【试题解析】A项应为论述的是伦理通过家族对社会生活秩序的建构和调节所起到的重要作用。C项应为“中国人都以成德建业、厚德载物为理想”。在“立德、立功、立言”的“三不朽”思想基础上，形成以道德为首要取向的将先后顺序搞错了。D项全文首先阐述家族伦理，然后中国文化价值系统的特点，最后中国人的理想和道德追求。3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（3分）A．以伦理道德为核心的中国文化价值系统，是在小农自然经济生产方式和国家一体社会政治结构的基础上产生的。B．西方哲学具有哲人的风度，是因为西方哲学体系是形而上学的，其哲学理性是道德化的实践理性。C．中国的文学艺术与中国的传统科技一样，也是以善为价值取向的，然后才考虑“利用、厚生”的问题。D．按照中国文化的普遍信念是“人为万物之灵”的认识，人必须有道德，因而中国人一贯坚持道德至上的文化精神。【试题立意】：本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C（分析综合）。

【参考答案】A【试题解析】B项是因为西方哲学体系是形而上学的，说法有误。强加因果。C项中国的文学艺术是以善为价值取向的，中国的传统科技是以伦理道德也是首要的价值取向。D项“人为万物之灵”是因为人有“道”。因果倒置。①所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底则是一个想象的空间。想象的空间不同于现实的空间，但又是以现实的空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象的空间来。一个自幼目盲的人，是不可能创作出优秀的绘画作品的；一个自幼耳聋的人，也是不可能创作出优秀的音乐作品的。二是说，想象的空间之所以是想象的空间，归根到底是以现实的空间为依据的。我们说一个艺术家的想象力十分丰富，是说他主观想象的世界与直感到的现实空间，有着极大的差别。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富不丰富的。想象空间与现实空间有着不可分割的联系，也就有了彼此的关系问题。2、2011年安徽卷②在这里，想象可以有两种不同的形式：一是通过想象构造出的世界在表现形态上更加类似于现实空间，让读者进入一个特定的现实空间一样，进入到作家所构筑的艺术世界中去。这个世界实际上是一个想象的世界，但并不让人感到奇异或怪诞。二是通过想象构造出的，是明显不同于现实空间的另一类空间。对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部《红楼梦》就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。③想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是一个人按照个人的意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若《红楼梦》真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中是不自由的；而曹雪芹在创作《红楼梦》的过程中，体验的却是创造的自由。《红楼梦》的读者在阅读《红楼梦》的过程中，获得的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以想象空间是对现实空间的超越——现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。（选自王富仁《现代中国异城小说研究•序》，有删改）1．从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是（3分）A．想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。B．想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。C．想象空间是作家经过自由创造开拓出的想象的世界。D．想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。【试题立意】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）。【参考答案】B【试题解析】该项以偏概全。原文第二段中“前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界……而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉”。对两种不同形式的想象，读者的感受是不同的。2．下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是（3分）A．第一段用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。B．第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。C．第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。D．文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。【试题立意】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）。【参考答案】C【试题解析】A项中“用自幼目盲人的人创作优秀绘画作品受到限制的例子”是为了说明“艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象”的，参见第一段。B项中的“《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的”，而原文第二段后几句说的是“太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间”。“太虚幻境”只是通过一种想象形式构建的。D项中的“用先分后总的方式”是错误的，其实后面的分析就证明了三个段落是递进关系。3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）A．想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。B．类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。C．梦幻空间以想象空间为依据，他们都与现实空间存在着不可分割的联系。D．想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。【试题立意】：本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C（分析综合）。【参考答案】D【试题解析】A项属于强加因果，前后两个分句不能构成因果关系。B项以偏概全，选项中的“让人产生如梦如幻的感觉”，指的就是梦幻空间，只是想象空间的一种形式，不能代表全部。C项是曲解文意，选项中的“梦幻空间以想象空间为依据”，梦幻空间只是想象空间的一种形式，它也只能在现实空间的基础上产生。3、2010年安徽卷①一切传统都是过去的东西，但并非一切过去的东西都是传统。可是，过去确系传统的一个重要特征，我们不能离开过去与现在的关系而谈传统。②传统都有其“原本”，原本是传统的始发言行。传统的始发言行有其特定的原初行动者、特定的受动者，还有其特定的叫作参照系的现实环境。在传统的原本中，所有这些都是特定的、不能代替的。③随着时间的推移和历史的进展，原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这样，原本也就逐步地形成为传统。特别值得注意的是，传统逐步形成的过程也是一个逐步远离原本的过程。这里所说的远离，是指原初行动者、受动者和当时的参照系已消失而成为过去。这样，传统在形成过程中就取得了相对独立于原本所处的参照系以及原初说话人、原初受话人的自主性。④正是这种远离或自主性，打破了原本的限制，扩大了原本的范围，丰富了原本的含义。这里的关键在于解释。在新的参照系之下对原本作新的解释，这就是传统远离原本的原因。任何一个写下来的作品，一旦公之于世，它就是向广大的人群说话，不仅是向同时代人说话，而且是向后来人说话。作为受话人的读者不仅有同时代人，而且有后来人。读者可以对写作的原本作出各不相同的回应，这些回应都是根据读者自己所处的参照系对原本所作的新解释。可以说，传统的原本在形成为传统的过程中，不断地参照变化了的环境。在后来的一连串读者面前展开一系列不断更新的世界。写作的原本是如此，行动的原本也是这样。传统的行动痕迹往往出乎原初行动者的始料之所及，自有后来人的评说——解释。⑤这样看，传统形成的过程本身便是一个传统不断更新、不断开放、不断壮大的过程。传统本来就具有两面性，它在形成和发展过程中，既因新的参照系与之相摩擦而不断更新自己，又因其偏执性而抗拒摩擦，力图使自身永恒化。可以说，传统既是摩擦的结果，又是对摩擦的抗拒。那种把传统一味看成凝固不变而无更新的观点是错误的、不符合史实的。因此，在对待传统的问题上，我们应当根据新的参照系，对旧传统作出新的评价和解释，这样才能使传统展开为有生命的东西。（选自张世英《我看国学——传统与现代》，有删改）1．从原文看，下列对“原本”的理解，正确的一项是（3分）A．原本是传统的具有特定原初行动者、受动者、参照系的始发言行。B．原本指权威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西。C．原本是原初行动者、受动者和参照系已消失并成为过去的过程。D．原本指有自主性的相对独立于原初参照系、说话人、受话人的传统。【参考答案】A【命题意图】本题考查“理解文中重要概念的含义”的能力。能力层级为B（理解）。【试题分析】B项的原文是“原本逐步地被认为是具有权威性的、天经地义的、带有信仰性质的东西而为群体所接受，成为凝聚群体的力量，这样，原本也就逐步地形成为传统。”，很显然“权威性的、天经地义的、带有信仰性质的凝聚群体的东西”形成为传统，不是原本。C项分析的是传统形成的过程，是远离原本的过程。D项中说“原本指……传统”，判断错误，“原本是传统的始发言行”。【解题方略】解答概念理解是否准确的题目，要读懂文章的基本内容，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。2．下列各项，不属于分析“传统远离原本”原因的一项是（3分）A．在新的参照系之下对原本作新的解释，这就势必造成传统不断地远离原本。B．读者对写作原本作出各不相同的回应，根据所处参照系对原本作出新解释。C．因有后来人的评说解释，传统的行动痕迹往往出乎原初行动者始料之所及。D．传统在形成和发展过程中，因新参照系的作用而具有更新与抗拒的两面性。【参考答案】D【命题意图】本题考查“筛选并整合文中的信息”的能力。能力层级为C（分析综合）【试题分析】D项属于张冠李戴，选项分析的是传统在形成和发展过程中的特点，而非题目要求的“分析‘传统远离原本’的原因”。【解题方略】对原文信息筛选的考查，出题的方式很多，本题考查的是对原因的分析。对于“原因、根据、证据”这样字眼的题干，特别要注意选项与题干之间要能构成因果关系。要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（3分）A．传统原本中的原初行动者、受动者、参照系都是唯一的、不能代替的。B．因时间推移和历史进展，传统远离原本后就自然丧失了原本的特征。C．过去是传统的一个重要特征，但传统内涵却在新参照系下发生突变。D．在对待传统问题上，我们应当根据新的参照系作出新的评价和解释。【参考答案】D【命题意图】本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。能力层级为C（分析综合）。【试题分析】：A项的“唯一的”属无中生有，原文是“特定的”。B项曲解文意，原文是传统远离原本的过程（即传统的形成过程）中“取得了相对独立于原本所处的参照系以及原初说话人、原初受话人的自主性”。C项妄加推断，原文传统的形成过程中因新参照系的作用而具有两面性——更新与抗拒，而非突变。【解题方略】联系全文作者的基本倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。答题规律总结

首先采用逐句快速阅读的方法通读全文，从整体上抓住文中提供的重要信息。即把握文章围绕什么说明对象阐明了哪些内容。同时动笔标画出每一段的关键词句，关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的限制语以及有指代意义的词等。1、速读明旨标画关键

关键句主要包括表明文章主要信息的中心句、要点句，表明结构层次关系的过渡句以及使用双重否定、疑问语气的句子，这既是命题者常做“手脚”之处，也是解题突破口。2、审读选项圈定文段

先仔细阅读题目中四个选项，然后再次阅读原文，弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落或区域，准确圈定出答题所需信息的范围。

围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与1题A项对应的原文就在该原文前加上“1A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度。3、找准原句提取信息4、比较异同辨析是非

实际上是对原文信息的一种转述，将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。一般论述类文章阅读之做题步骤读文本晓大意审题目做标记定范围细筛选抓关键确答案验答案看整体一读二读【附：具体应答技巧】1、审视标题，从中提取说明对象。2、整体阅读全文步骤：

（1）边阅读，边预测下文。

（2）提炼全文结构：一般是先引出说明对象，后从不同角度（构造、原理、发现、现状、评价等）具体介绍。

（3）用好圈点法：对文中的副词（表程度、范围、时间）和关联词（条件和因果）句画出来。一般从段首或末去找。

（4）用好批注法：把每一段要点词批注在文旁。3、解题步骤：

审题→找信息区→筛选、比较、排除一般论述类文章阅读考点对策（十大雷区）整体与部分（以偏概全）已然与未然前期与后期主要和次要（主次不分）选择与兼备原因与结果（因果不当）言此与言彼（张冠李戴）肯定与否定客观与夸大（歪曲事实）有据与凭空（无中生有）

查对原文【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。

【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（

）（湖南卷第8题）

B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。

例子一：命题陷阱之一：部分与整体命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。例子：【对应文段】胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。

【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（

）（全国卷I第10题）

A.已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。命题陷阱之二：已然与未然“已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。例子：

【对应文段】因为水由氢和氧原子构成，氢原子核能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探测出来。【试题】下列对“氢原子核能够起到类似显微指南针的作用”这句话的理解，正确的一项是（）（福建第9题）

C.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核便会产生微小振荡，发射出共振波。

D.在人体于特殊磁场中接受无线电射频脉冲的前后，体内氢原子核能够通过磁共振图像反映出人体疾病的水分变化。命题陷阱之三：先期与后期命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为“先期和后期”。例子：【对应文段】到宋代……在这种情况下，“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于“茶马古道”的表述，错误的一项是（

）（全国卷第7题）

B.在宋代，“茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。命题陷阱之四：主要与次要。

事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。例子：【对应文段】为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定……如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病……【试题】下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（

）（湖北卷第8题）

B.吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。命题陷阱之五：选择与兼备

事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。例子：【对应文段】在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类……绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。

【试题】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（

）（广东卷第10题）

A.茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。

命题陷阱之六：原因与结果

命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。例子：

【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）

那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段）【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（

）（全国卷l第8题）

D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。命题陷阱之七：言此与言彼

命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。例子：【对应文段】网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。【试题】下列有关“网格协议”的理解；不符合原文意思的一项是（

）（辽宁卷第7题）

D.网格协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。命题陷阱之八：肯定与否定

命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。例子：【对应文段】在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（

）（湖北卷第10题）

B.在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。命题陷阱之九：客观与夸大命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。例子：【对应文段】根据世界报业协会2003年6月13日发表的全球日报发行量排行榜，中国有3份报纸进入前20名：《参考消息》以日发行量270万份排在第9名，《人民日报》以日发行量186万份排在第18名，《羊城晚报》以日发行量150万份排在第20名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达8200万份。仅次于中国的是日本，日销量是7080万份。【试题】下列说法不符合文意的一项（

）（上海卷第2题）

A.不久前《参考消息》等3份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。

命题陷阱之十：有据与凭空

阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。高考题随堂练习（06天津卷）阅读下面的文字，完成8一10题。①锰结核主要分布在水深4-6公里的深海盆的海底，在东太平洋的克拉里吊断裂带与克里帕顿断裂带之间储量特别大，大约平均每平方米100公斤以上，总量估计可达30亿～50亿吨。锰结核是一种

。它外形浑圆，一般是褐色的，往往以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼骨为核心，其他物质成层状生长，包裹核心，含有锰、铁、铜等20多种金属元素。到目前为止，关于锰结核的金属元素供应源有多种说法。早期比较流行的是，大陆或岛屿上岩石风化后分解出的

金属离子，被风或河流带入海洋。后来也有人提出，是海底火山、海底风化和水溶液为它提供了所需的金属元素。海水本身是盐类溶液，也可能是最重要的金属元素供应源。宇宙尘埃等外空物质也能形成锰结核的元素供应源。近年来，海底多金属矿泉被大量发现，有人提出可能这些矿泉带来的矿物质才是锰结核形成的基本物质基础。②在深水环境下，锰结核不停地生长，单体锰结核生长速度极慢，可全世界的锰结核增长总量十分可观。科学家枯计，太平洋的锰结核一年之内生

长的铜就可供世界用3年！③关于锰结核的生长机理，存在着较大的分竣。概括起来，主要有三种假说：一是自生化学沉积说，认为海底的PH值增高时，氢氧化铁会围绕一个核心沉淀，这种沉淀物可吸附锰离子并产生催化作用，促使二氧化锰不断生成。二是生物成因说，它的理论根据是，用扫描电子显微镜观察锰结核的表面和内部细微构造时，发现结核表面有很多由底栖微生物形成的空管和微窟窿，当其形成管子时，摄取了大量的微结核于壳内。

三是火山活动说，认为火山爆发喷发出大量气体，伴随着锰、铁、铜及其他微量金属，这些金属进入海水中后，沉淀出铁的含水氧化物，使锰和其他金属经过氧化富集、沉淀，形成锰结核。④现在已经估计出，锰结核大约每千年生长1厘米，有的甚至每万年生长1毫米，其生长速度远远低于海底沉积物的堆积速度。可是为什么锰结核没有被厚厚的海洋沉积物理起来，还有待于人类去发掘。8．根据上下文，下列对“锰结核”的解释，填入横线处最恰当的一项是（）A.以海中生物残骸为核心、其他物质层状堆积形成的矿石B.火山爆发喷发出的含金属元素的气体的凝结物C.表层含有大量二氧化锰、氢氧化铁等物质的沉淀物D.含有丰富的锰、铁、铜等金属元素的海底团块此题考查依据文中信息分析理解并概括出说明对象（概念）特征的能力。本题需要考生依据第一段文字作一点类似下定义的工作。下定义的关键是确定相邻属概念，此题列出了4个概念作为相邻属概念：A.项“矿石”，B