中考语文一模考试(含答案解析)

中考语文一模考试(含答案解析)语文中考综合模拟检测试题学校________班级________姓名________成绩________满分150分（含书写5分）.考试时间120分钟.一、积累与整理（34分）班级要举行“读诗文，思传统”主题活动，请你完成以下任务.【整理资料，了解习俗】1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字.千百年来，我们的祖先从生活的(yuàn)(1)___望出发，为每一个节日都创造出许多美丽又动人的习俗.人们用烟花(bào)(2)___竹，惊骇(xié)(3)___恶，迎接新年;把天上的明月化为手中的月饼,来象征人间的团圆;在严寒消(tuì)(4)___、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了安慰与宁静!(节选自冯骥才《我们为什么要过节》2.下列诗句不是描写清明节活动的是（）A.把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青. B.杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别.C.风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿. D.梨花风起正清明，游子寻春半出城.【吟诵诗文，踏青赏景】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第1页。3.课文中就有许多山水诗文，我们即使足不出户，也能从中领略美景，收获美感.以下是某同学整理的描写春景的古诗文名句，请完成填空中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第1页。所赏之景古诗文名句所获之感春花春阴垂野草青青，（1）______.（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）小园几许，收尽春光有（2）______，李花白，菜花黄.（秦观《行香子》）万紫千红总是春！春鸟（3）______，谁家新燕啄春泥？（白居易《钱塘湖春行》）争渡，争渡，（4）______（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）B______A________（5）______，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随.（欧阳修《采桑子》）春冬之时，则（6）______，______，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味.（郦道元《三峡》）静则清澈明净，动则生机有力！总结：中国文人自古就爱山、爱水，山水成为了他们的精神家园.正如《论语》中所说：“（7）______，______.”4.班级将组织同学围绕“踏青访春”制作书签，书签上要抄写一首古诗并为其配图.请仔细品味以下诗歌的意境，为它设计配图方案.湖上[宋]徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞.风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归.配图设计方案构图要素构图角度细节处理情感基调花、树、黄莺、草、湖、白鹭、夕阳、船等.（1）括号里填入正确选项：“花开红树乱莺啼”中景“草长平湖白鹭飞”（①）“夕阳箫鼓几船归”（②）A.远景B.近景对于画面中“莺”数量的多少，同学之间有不同意见，你怎么看？请结合画线句，说明理由.（2）_______________________________________________________（3）____________【品读美文，追思缅怀】扬州清明[明]张岱①扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓②.虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复.自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，靓妆藻野，袨服③缛④川.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第2页。是日，四方流离及徽商西贾，曲中名妓，一切好事之徒，无不咸集.【A】长塘丰草，走马放鹰；高阜⑤平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑥弹筝.日暮霞生，车马纷沓.【B】宦门淑秀，车幕尽开，婢媵⑦倦归，山花斜插.余所见者，惟西湖春，秦淮夏，虎邱秋，差足比拟.然彼皆团簇一块，如画家横披⑧，此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第2页。南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，有西方美人⑨之思，而余目盱盱⑩，能无梦想？（节选自《陶庵梦忆》，有删减）【注释】①张岱：明清之际文学家，出身仕宦家庭，明亡后隐居，潜心著述，著有《陶庵梦忆》等.②展墓：扫墓.③袨（xuàn）服：华美的衣服.④缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”.⑤高阜（fù）：高山.⑥阮（ruǎn）：一种弦乐器.⑦媵（yìng）：指随嫁的婢女.⑧横披：横幅.⑨西方美人：出自《诗经》“云谁之思，西方美人”，表达出对圣明君主的企盼，对故国的思念.⑩盱（xū）：瞪大眼睛直视.5.借助以下方法和例句，完成表格.方法例句解释加点字词借助课内积累村中闻有此人，咸来问讯无不咸集（1）________借助对称结构靓妆藻野，袨服缛川靓妆藻野（2）________借助相邻字词劈阮弹筝劈阮弹筝（3）________6.本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，从【A】【B】中任选一句，描述画面.7.对于扬州清明之景，作者如何评价？请结合下句加点字，进行分析.余所见者，惟西湖春，秦淮夏，虎邱秋，差足比拟.然彼皆团簇一块，如画家横披⑧，此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣.8.文末，作者为什么会“余目盱盱”，他在“梦想”些什么？联系文章，结合注释和《湖心亭看雪》加以分析.二、阅读（41分）（一）名著阅读（10分）9.结合阅读体验，选择与评价语相对应的名著作品.（1）嬉笑怒骂皆成文章，具有强烈的现实批判性，被视为“匕首和投枪”.（）（2）如同与一位亲密的朋友对面畅谈，给予人生旅程更清晰的定位.（）（3）感受烽火中淬炼而成的家国情怀，聆听充满光明与力量的时代强音.（）中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第3页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第3页。【材料一】次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶.不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死.皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟.祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，得三百余人，就桃园中痛饮一醉.《宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功》【材料二】公曰：“兄言三便，吾有三约.若丞相能从，我即当卸甲；如其不允，吾宁受三罪而死.”辽曰：“丞相宽洪大量，何所不容.愿闻三事.”公曰：“一者，吾与皇叔设誓，共扶汉室，吾今只降汉帝，不降曹操；二者，二嫂处请给皇叔俸禄养赡，一应上下人等，皆不许到门；三者，但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去：三者缺一，断不肯降.望文远急急回报.”《屯土山关公约三事救白马曹操解重围》10.结合选段，完善2楼的表达，分析关羽“义”的具体表现.11.结合整本书阅读，跟帖发表你对“演义”看法.（二）文学类作品阅读（18分）塔鲁之死（节选）中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第4页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第4页。（1）开放城门前几天，里厄医生中午回到家里，开门时，他母亲就迎上前来告诉他，说塔鲁先生身体不适.（2）塔鲁直挺挺地躺在床上，他那沉甸甸的脑袋陷在长枕头里，身上虽盖着厚厚的毯子，却仍能看出他胸脯结实.他在发烧，感到头疼.他对里厄说，他的症状模糊不清，也有可能是鼠疫.（3）“不，现在还丝毫不能确定.”里厄给他作了检查后说.（4）但塔鲁渴得要命.在走廊里，医生对母亲说，这可能是鼠疫开始发病.（5）“哦！”她说，“这不可能，不会在现在！”（6）她接着又说：“我们把他留下，贝尔纳.”（7）里厄考虑了一下，“我无权这么做，”他说，“但城门就要开了.我想，你要是不在这儿，这是我将自己行使的第一个权利.”（8）“贝尔纳，”她说，“你把我们俩都留下.你十分清楚，我刚才又打过防疫针了.”（9）医生说，塔鲁也打过防疫针，但他也许因为疲劳，所以没去注射最后一次血清，并忘了采取某些预防措施.（10）这时，里厄已走进书房.他回到房间后，塔鲁看到他拿着几只装血清的大安瓿.（11）“啊！是这种病.”塔鲁说.（12）里厄说：“不，是预防措施.”塔鲁没有回答，只是伸出手臂，他接受了这漫长的注射，这种注射，他自己也曾对其他病人做过.（13）“我们到今晚再看.”里厄说，他正面看了看塔鲁.（14）“那隔离呢，里厄？”（15）“现在还完全不能肯定你患了鼠疫.”塔鲁竭力笑了笑.（16）“给人注射血清，却不下令隔离，我还是第一次看到.”（17）里厄转过身说：“您由我母亲和我来照顾.您在这儿更舒服.”（18）他走到门口，听到塔鲁在叫他.他又回到塔鲁跟前.（19）但塔鲁似乎在作思想斗争，不想说出他要说的话.（20）“里厄，”他最后说了出来，“得把一切都告诉我，我要知道.”（21）“我答应您.”对方在微笑，那张宽阔的脸有点扭曲.（22）“谢谢.我不想死，我要斗争.但即使我输了，我也希望有好的结局.”（23）里厄俯下身子，抱住他的肩膀.（24）“不，”医生说，“要做圣人，就得活着.您斗争吧！”中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第5页。（25）下午下起了暴雨和冰雹.傍晚时，天空稍稍转晴，冷得更加刺骨.里厄晚上回到家里.他没脱大衣就走进朋友的房间.他母亲在织毛衣.塔鲁似乎没挪动过，但他因高烧而发白的嘴唇，说明他正在坚持斗争中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第5页。（26）“怎么样？”医生问.（27）塔鲁耸了耸他那露在外面的宽厚肩膀.（28）“就这样，”他说，“我输了.”（29）医生朝他俯下身子.一串串淋巴结已在滚烫的皮肤下出现，他胸部似乎响起地下炼铁炉般的种种噪音，塔鲁显出两种鼠疫的症状.（30）里厄知道，塔鲁跟瘟神的这场战斗，将会一直打到黎明.（31）夜里，在病魔一次次袭击下，塔鲁纹丝不动，一次也没有焦躁不安，而只是用壮实的身体和沉默不语来进行斗争.他一次也没有说过话，并用这种方式表明，他已不能分心.里厄只是从朋友的眼神中了解斗争的各个阶段，这眼睛时开时闭；眼皮紧闭护住眼球，或者反而松开，目光凝视一物，或是回到医生及其母亲身上.每次医生跟这目光相遇，塔鲁就微微一笑，但十分吃力.……（32）黎明时，医生在床脚边坐了下来，他感到身边病人的腿又长又僵，塔鲁的呼吸更加粗重.（33）塔鲁闭上眼睛，似乎在养精蓄锐.他脸上显出一种厌倦的神色.他等待这热度上升，而热度已在他体内某处蠢动.突然，热度显然涌上他的额头，仿佛冲破了他体内的某个堤坝.塔鲁的目光转向医生，医生把脸凑过去鼓励他.塔鲁还试图露出微笑，但笑容已无法冲出咬紧的牙关和被一层白沫封住的嘴唇.在他僵硬的脸上，眼睛仍闪耀着勇敢的光芒.（34）到了中午，热度升到最高.一阵阵咳嗽，如同要把他五脏六腑都咳出来，咳得病人身体震动，他这时才开始吐血.淋巴结已停止肿胀，但并未消退，硬得像拧在关节上的螺帽，里厄认为已不可能把它们切开.在一阵阵高烧和咳嗽的间歇，塔鲁有时还看着两位朋友.但不久之后，【A】他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白.高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳，清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流.里厄看到，他面前只是一张毫无生气、失去微笑的面具.【B】这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友.他只能待在岸边，两手空空，心如刀割，没有武器，毫无办法，再次对这种灾难束手无策.最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，再次对这种灾难束手无策.最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，在低沉的呻吟中死去，仿佛体内的一根主弦在某处断裂.（35）塔鲁输了，正如他自己所说.但他里厄，他又赢了什么？他赢得的只是对鼠疫的了解和回忆，对友谊的了解和回忆，以及对温情的了解和有朝一日会有的回忆.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第6页。（36）外面，夜晚依旧寒冷，星星在明朗、严寒的天空中如同冻结一般.在这若明若暗的房间里，玻璃窗上寒气逼人，如极地之夜那样在凄厉地呼啸中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第6页。（节选自长篇小说《鼠疫》，有删减）【注释】《鼠疫》是法国文学家加缪（1957年获诺贝尔文学奖）的代表作.小说讲述了奥兰布鼠疫肆虐，全市封城抗疫，以里厄医生、塔鲁等人为代表的人们抗击鼠疫的全部经过.塔鲁客居奥兰布，他主动申请组织抗疫小组，日以继夜协助里厄医生抗击鼠疫.本文选自最后一章，战疫胜利前夕，奥兰布即将开城，塔鲁染疫病亡.【小说之情节】12.塔鲁感染鼠疫，各阶段的战疫心态和病情症状，描写得细腻震撼.阅读全文，完成思维导图.【小说之语言】13.根据括号中的提示，结合语境，在第（34）段画波浪线句子中选择一处品析.【A】他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白.高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳，清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流.（品析加点词的妙处）【B】这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友.（品析修辞方法）14.阅读全文，说明第（25）（36）段环境描写的作用.小说之写作意图】15.医生鼓励塔鲁：“要做圣人，就得活着.您斗争吧！”联系链接材料，结合文章内容，探究作者意图.

【链接材料】

加缪说:“至少能留下一个记录，使后人知道尽管有个人的痛苦，也要反抗恐怖的灾难和暴行，也是为了如实告诉人们在这场灾难中学到的东西，人的内心里值得赞赏的东西总归比应该唾弃的东西多.”（三）非文学类作品阅读（13分）【材料一】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第7页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第7页。【材料二】格力杀新冠病毒空气净化器诞生记：55天把“防护盾牌”送到武汉04-0914:01艾肯家电网大年初一晚上八点，正在茂名老家的格力电器产品开发所劳所长接到了部门领导汪院长的一个电话.大年初二晚上，劳所长回到公司，明白了他的任务：紧急研发出一款能有效杀灭新冠病毒的空气净化器.“我们讨论到凌晨三四点，结合新冠病毒粒径小、传染性强等特点，以能杀灭病菌和确保病菌不漏跑为目标，在初三的时候初步确定了用CEP等离子技术和有效的后端灭杀技术方案.”劳所长回忆道.正值春节休假，加上疫情防控要求，原本热闹的厂区一下子安静了下来.这使得障碍重重的现状更加棘手：厂区和原材料供应商都无法提供支持，材料难和人手难的两难困局让实验方案难以执行，研发被迫停滞不前.“有的厂区关了门，我们就翻墙进去找.有些材料实在找不到，我们拆了现有的产品来代替.遇到大小不合适的钣金材料，我们就手动用锯子割成理想的长度.”劳所长回忆，他们总共拆卸了几十台格力杀病毒净化器、上百件关键零部件和控制器.不过，材料难只是研发项目所有困难中的冰山一角.CEP技术结合温度场，是消毒新冠病毒的关键，也是研发中最难攻克的一关.在两个月的研发历程中，研发人员绝大部分都是在与温度打交道.研发进入到调剂测试阶段.格力九期检测中心与格力科技大楼相距甚远，疫情期间电梯无法使用，他们便抬着63公斤重的样板徒步爬上六楼.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第8页。整个研发期间，团队成员甚至把“家”搬到了公司，“要在最快的时间内研发出成果”成了大家共同的目标中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第8页。3月21日，首批共60台可以杀灭新冠病毒的空气净化器送达武汉市金银潭医院和泰康同济医院，为一线抗疫送去坚硬的科技“防护盾牌”.“他们很了不起.在疫情面前，不断发扬格力的‘吃亏精神’，承担起责任与使命.他们是格力掌握核心科技的自信所在，”董明珠骄傲地说，“这次疫情让我们看到了这帮敢于付出的年轻人，这是格力的收获.”【材料三】董明珠推荐的格力“新冠猎手”净化器值1.2万么？2020-03-2912:47搜狐网格力“新冠猎手”空气净化器采用的是H13级别滤网，代表对大于0.3微米的过滤效率为99.95%.这里又一个公式，用来评判一台空气净化器的“良心”.CADR=X（H级别）乘以V（吸入空气量）一般来说，如果只强调X（H级别），忽略V（吸入空气量）就是在耍流氓.CADR值是X和V做乘法，最终结果还是要看V等于多少.根据“能量守恒”来看，假使一个30平米空间的室外进风量大于空气净化产品的V值，那么这台空气加净化器就只能充当摆设了……【材料四】杀灭99%新冠病毒无依据？格力空气净化器借疫情营销被批不道德2020-03-2017:54搜狐网广东省室内环境卫生行业协会执行会长顾士明对媒体表示，生产企业宣称有“消毒”功能的产品，需要提供由第三方国家检测机构出具的《检测报告》和卫健部门颁发的《消毒许可证》，消费者在购买时要注意产品是否具有相关证明和证书.目前，格力“杀灭新冠病毒”空气净化器，只是拥有来自中科院气溶胶化学与物理重点实验室的一份实验报告.公开资料显示，该实验室作为中科院地球环境研究所旗下的学术机构，并未获中国实验室国家认可委员会（CNAL）认可，更不具备为社会提供用于贸易出证、产品质量评价、成果鉴定的公证数据的权力.也就是说，格力空气净化器对于“杀灭新冠病毒”的功能宣传缺乏法律依据.一份实验室的实验报告是无法取代检测报告，更不意味着其具备“消毒杀菌”的能力.16.看图片，读材料，下列选项与上述内容相符的一项是（）A.在格力空气净化器的研制过程中，团队遇到了材料、人手、经费三大困难.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第9页。B.格力出具了来自中科院气溶胶化学与物理重点实验室的一份实验报告，来证明空气净化器具备杀灭新冠病毒的能力中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第9页。C.格力“新冠猎手”空气净化器采用的是H13级别滤网，代表对小于0.3微米的过滤效率为99.95%.D.格力空气净化器可以广泛运用于各种场合.17.请依据格力官网的广告图片，简述空气净化器的工作原理.18.浏览网页上的新闻：《格力杀新冠病毒空气净化器诞生记》.文中多处引用劳所长和董明珠的话，请选择一人的引语分析其作用.19.四则材料，分别介绍了格力空气净化器的不同信息，探究分析信息差异的原因（可从发布平台、写作目的等角度）.三、作文（70分）20.情景写作2020年“书香满城”全民阅读节于4月正式启动.活动主题：“疫”路回春，阅读相伴.活动栏目：胶片摄影展线上讲座线上答题挑战大赛青少年演讲大赛……情景写作：参考以上活动栏目或自行设计活动栏目，为活动海报拟写一段宣传语.要求：围绕活动主题，展示栏目内容、体现栏目特色；达到宣传的目的；字数100字左右.示例：活动栏目：青少年演讲大赛宣传语：在新冠肺炎爆发的这段时间，逆行的面孔给了我们最深的感动，同样，在我们身边还有许许多多值得我们敬佩学习的榜样，通过讲述当今社会各个领域的领军人物事迹，阅读榜样人物的精神内涵，学先锋，铸就未来的中国力量.活动栏目：__________________宣传语：___________________________________21.阅读下面文字，按要求完成写作.这个春天，本应该和许多春天一样，照样花红柳绿，草长莺飞.蛰伏了整整一个冬天的人们，流连于青山绿水，向往着诗与远方……这个春天，催生了一个新的词汇——逆行者，让我们学会了理智的审视，懂得了大自然的规律不可抗拒，这个春天凝聚的力量坚不可摧……中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第10页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第10页。这个春天啊，我们有多少话要倾诉，请以《这个春天》为题，写一篇作文.【要求】①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第11页。

中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第11页。一、积累与整理（34分）班级要举行“读诗文，思传统”主题活动，请你完成以下任务.【整理资料，了解习俗】1.读下面文字，根据拼音写出相应的汉字.千百年来，我们的祖先从生活的(yuàn)(1)___望出发，为每一个节日都创造出许多美丽又动人的习俗.人们用烟花(bào)(2)___竹，惊骇(xié)(3)___恶，迎接新年;把天上的明月化为手中的月饼,来象征人间的团圆;在严寒消(tuì)(4)___、万物复苏的早春，赶到野外去打扫墓地，告慰亡灵，表达心中的缅怀，同时戴花插柳，踏青春游，拥抱大地山川……这些诗意化的节日习俗，使我们一代代人的心灵获得了安慰与宁静!(节选自冯骥才《我们为什么要过节》【答案】(1).愿(2).爆(3).邪(4).退【解析】【详解】根据拼音写字词，要注意根据拼音及具体的语境写出正确的汉字，在书写的过程中要注意同音字和形近字.“爆、邪”等字容易写错.2.下列诗句不是描写清明节活动的是（）A.把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青. B.杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别.C.风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿. D.梨花风起正清明，游子寻春半出城.【答案】B【解析】【详解】考查文化常识.文化常识广义指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识.B.“杨柳枝，芳菲节，所恨年年赠离别”杨柳在芳菲的春天里，充满生机和春意.最令人憎恨的是年年都要离别.写酬答离别，和清明活动无关；故选B.【吟诵诗文，踏青赏景】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第12页。3.课文中就有许多山水诗文，我们即使足不出户，也能从中领略美景，收获美感.以下是某同学整理的描写春景的古诗文名句，请完成填空中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第12页。所赏之景古诗文名句所获之感春花春阴垂野草青青，（1）______.（苏舜钦《淮中晚泊犊头》）小园几许，收尽春光.有（2）______，李花白，菜花黄.（秦观《行香子》）万紫千红总是春！春鸟（3）______，谁家新燕啄春泥？（白居易《钱塘湖春行》）争渡，争渡，（4）______.（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）B______A________（5）______，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随.（欧阳修《采桑子》）春冬之时，则（6）______，______，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味.（郦道元《三峡》）静则清澈明净，动则生机有力！总结：中国文人自古就爱山、爱水，山水成为了他们的精神家园.正如《论语》中所说：“（7）______，______.”【答案】(1).时有幽花一树明(2).桃花红(3).几处早莺争暖树(4).惊起一滩鸥鹭(5).无声文字似有声，婉转悦耳，尽显春之活力(6).春水(7).轻舟短棹西湖好(8).素湍绿潭(9).回清倒影(10).仁者乐山(11).智者乐水【解析】【详解】注意以下词语容易写错：幽花、早莺、暖树、滩、鸥鹭、短棹、素湍、绿潭等.尤其注意“早莺”不要顺手写成“草莺”；“暖”部首是“日”不是“目”；“滩”是“沙滩”之意，不要写成“摊”.B处不填诗句，写感受.示例：有色有声，有动有静，春之生机盎然跃然纸上！⑤⑥两句写的是水，故A处填春水.

4.班级将组织同学围绕“踏青访春”制作书签，书签上要抄写一首古诗并为其配图.请仔细品味以下诗歌的意境，为它设计配图方案.湖上[宋]徐元杰中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第13页。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第13页。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归.配图设计方案构图要素构图角度细节处理情感基调花、树、黄莺、草、湖、白鹭、夕阳、船等.（1）在括号里填入正确选项：“花开红树乱莺啼”中景“草长平湖白鹭飞”（①）“夕阳箫鼓几船归”（②）A.远景B.近景对于画面中“莺”数量的多少，同学之间有不同意见，你怎么看？请结合画线句，说明理由.（2）_______________________________________________________（3）____________【答案】（1）A；B（2）黄莺的数量较多，因为“乱”字不仅形象地描绘出此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感，给人以生机勃勃之感，可见黄莺数量较多.（3）愉悦【解析】【详解】（1）考查学生对古诗写作角度的理解.从构图角度来看，“草长平湖白鹭飞”指“西湖岸边已长满了青草，成群白鸳在平静的湖面上翻飞”，这是远看湖面看到的景象，是远景，故①选A；“夕阳箫鼓几船归”指“夕阳里船船游客吹箫击鼓兴尽而归.”是近景，故②选B.（2）考查学生对古诗内容的理解.关于画面中“莺”的数量问题,需要理解诗歌内容.“花开红树乱莺啼”指“在那开满了红花的树上，一群黄莺儿乱啼”这个“乱”写出了黄莺穿梭于树林，上下飞舞，鸣声此起彼伏，只有黄莺的数量比较多的情况才会出现这样的情景，由此可知黄莺数量较多.（3）考查古诗的情感基调.结合古诗内容，整首诗的大意是：在那开满了红花的树上，一群黄莺儿乱啼.西湖岸边已长满了青草，成群白驾在平静的湖面上翻飞；暖风晴和的天气，人的心情也很好，夕阳里船船游客吹箫击鼓兴尽而归.”可见人的心情是很好的，由此可判断情感基调是愉悦.【品读美文，追思缅怀】扬州清明[明]张岱①中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第14页。扬州清明日，城中男女毕出，家家展墓②.虽家有数墓，日必展之，故轻车骏马，箫鼓画船，转折再三，不辞往复.自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带，靓妆藻野，袨服③缛④川中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第14页。是日，四方流离及徽商西贾，曲中名妓，一切好事之徒，无不咸集.【A】长塘丰草，走马放鹰；高阜⑤平冈，斗鸡蹴鞠；茂林清樾，劈阮⑥弹筝.日暮霞生，车马纷沓.【B】宦门淑秀，车幕尽开，婢媵⑦倦归，山花斜插.余所见者，惟西湖春，秦淮夏，虎邱秋，差足比拟.然彼皆团簇一块，如画家横披⑧，此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣.南宋张择端作《清明上河图》，追摹汴京景物，有西方美人⑨之思，而余目盱盱⑩，能无梦想？（节选自《陶庵梦忆》，有删减）【注释】①张岱：明清之际文学家，出身仕宦家庭，明亡后隐居，潜心著述，著有《陶庵梦忆》等.②展墓：扫墓.③袨（xuàn）服：华美的衣服.④缛（rù）：繁密的彩饰，这里作动词用，解释为“像繁密的彩饰一样布满”.⑤高阜（fù）：高山.⑥阮（ruǎn）：一种弦乐器.⑦媵（yìng）：指随嫁的婢女.⑧横披：横幅.⑨西方美人：出自《诗经》“云谁之思，西方美人”，表达出对圣明君主的企盼，对故国的思念.⑩盱（xū）：瞪大眼睛直视.5.借助以下方法和例句，完成表格.方法例句解释加点字词借助课内积累村中闻有此人，咸来问讯无不咸集（1）________借助对称结构靓妆藻野，袨服缛川靓妆藻野（2）________借助相邻字词劈阮弹筝劈阮弹筝（3）________6.本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，从【A】【B】中任选一句，描述画面.7.对于扬州清明之景，作者如何评价？请结合下句加点字，进行分析.余所见者，惟西湖春，秦淮夏，虎邱秋，差足比拟.然彼皆团簇一块，如画家横披⑧，此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣.8.文末，作者为什么会“余目盱盱”，他在“梦想”些什么？联系文章，结合注释和《湖心亭看雪》加以分析.【答案】5.(1).全、都(2).像水藻一样布满；(3).弹奏6.A：长塘青草上，人们骑马奔跑，踏青打猎，尽情享受着春意；高山和平地上，好玩之徒们聚在一起，它们斗鸡、踢球，欢呼声此起彼伏，热闹非凡；

B：傍晚彩霞满天,车马众多，女眷们坐在马车上，被外面的热闹吸引，不禁卷起帘子眺望;婢女们结束一天的忙碌归来,手里拿着不知从何处采得的山花，听到马车里主人的叫唤，把山花随处一插，赶忙跑去.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第15页。7.“惟”强调就他所见，只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的中秋，差不多可以比较一下，“然”表转折，与其他三者相比，扬州清明就如长卷画一般气势宏伟，足以见得扬州清明之景在作者心中的地位更胜一筹.“矣”是句末语气词，更加强了作者对扬州清明景象的赞美语气.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第15页。8.本文作者着力描摹扬州清明的繁华景象，文末，他又禁不住感叹自己眼睁睁地看着繁华转眼成空梦.从注释①可知，作者出身仕宦家庭，本文又写于明亡后，故一句“余目盱盱，能无梦想”，令故国之思跃然纸上！在《湖心亭看雪》中，作者独往湖心亭看雪，虽身寄这广袤无垠的天地之间，可是张岱的内心深处依然是漂泊无依的，而偶遇金陵人知音，这更勾起了他的故国之思！所以，张岱梦想着重回故国乡土，这是他郁积在心中的难以释怀的情结.【解析】【5题详解】考查文言实词含义的理解.解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思.①句意：没有不聚集在一起的.咸，全、都.②句意：打扮靓丽，穿着华丽服装春游的人们，像水藻一样布满山野.藻：像水藻一样布满.③句意：弹奏阮、筝等乐器.劈：弹奏.【6题详解】考查描绘诗歌画面.解答此题，先找出诗歌中的意象，然后用生动的语言把这些意象连在一起，再用自己的语言把诗中描写的景表述出来，语言要优美.A句要抓住“长塘青草”“高山和平地”等景物、“人们骑马踏青打猎”“斗鸡、踢球”等场景，结合句中的一些修饰性的词语，展开想象，然后用自己的语言进行描绘即可.B句要抓住女眷们坐在马车，上卷起帘子眺望的情形、婢女们疲倦的状态、把山花随处一插的情形，展开想象，然后用自己的语言进行描绘即可.【7题详解】考查对重点字的赏析."惟”是只有的意思，起到强调的作用，强调就他所见，只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的中秋，差不多可以比较一下，由此突出了扬州清明的热闹与繁华.“然”在这里是然而的意思，表转折，结合“此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉，则画家之手卷矣”可知作者认为扬州清明就如长卷画一般气势宏伟，与其他三者相比，扬州清明别具一格，更胜一筹.“矣”是句末语气词，相当于“啊”，有感叹意味，可看出作者对扬州清明景象的赞美之情.【8题详解】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第16页。考查对文章内容和作者思想情感的把握.根据题干要求可知，解答此题，可结合文章内容、注释及《湖心亭看雪》进行分析.从注释①可知，作者出身仕宦家庭，经历了明朝灭亡，本文又写于明亡后，作者看着宋张择端作了《清明上河图》，追摹了汴京的景色，心中不免也充满了思念故国之情.结合《湖心亭看雪》这篇文章可知，文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，如此幽静深远、洁白广阔的空间里，作者独自一人去看雪，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遇世独立、卓然不群的高雅情趣.文章最后写到在亭上遇到了一位和他一样痴迷的金陵人，顿感遇到了知音，强饮三大白而别，表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第16页。【点睛】参考译文：在扬州，清明时分，城中的人们都会外出，家家户户都会去展拜先人的坟墓；即使有些人家有许多墓要拜，也一定要在当天展拜完.因此轻盈的马车，装饰华丽的游船来来往往，展转行驶.平民百姓也带着菜肴和纸钱，来到墓地.祭拜完后，便席地而坐，共饮祭酒，啖祭品.……这一天，四方客居的外乡人、徽州与山西的商人，和有名的艺伎，所有好事之徒，没有不聚集在一起的.人们在长塘青草上踏青游戏；在高山上斗鸡，在平地上踢球；在幽静的茂林里弹奏乐器.浪子们比武打架；孩子们放飞风筝；老和尚念叨经文；盲人说书讲故事；站立着的人众多，蹲着的人也数不胜数.傍晚彩霞满天，车马众多.女眷们在车上卷帘眺望；婢女们劳累而归，将采得的山花随处一插.车马整齐地排列着，争先恐后地进城.我所见到的，只有春天的西湖，夏天的秦淮，秋天的虎丘，尚能与此相比.然而，那些景观团团簇拥在一起，就有如画家的横幅；唯有今天这景象是象鱼那样连贯，象雁那样排列飞行，舒展开有三十余里，正如画家狭长的横幅画卷.南宋张择端作了《清明上河图》，追摹了汴京的景色，充满了思念故国之情.而我睁大眼睛观赏，能不会有这种感情吗！二、阅读（41分）（一）名著阅读（10分）9.结合阅读体验，选择与评价语相对应的名著作品.（1）嬉笑怒骂皆成文章，具有强烈的现实批判性，被视为“匕首和投枪”.（）（2）如同与一位亲密的朋友对面畅谈，给予人生旅程更清晰的定位.（）（3）感受烽火中淬炼而成的家国情怀，聆听充满光明与力量的时代强音.（）A.《艾青诗选》B.《朝花夕拾》C.《骆驼祥子》D.《给青年的十二封信》【答案】(1).B(2).D(3).A【解析】【详解】考查对名著的把握.（1）结合“嬉笑怒骂皆成文章”“匕首和投枪”等关键词句可知这句话是写鲁迅先生的，《朝花夕拾》是鲁迅先生的作品，《朝花夕拾》里作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击.故选B.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第17页。（2）《给青年的十二封信》是朱光潜先生所著，这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一收信人的姓名，谁是中学程度的青年，谁就是收信人，谁都应该读一读这十二封信.每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种.自朱光潜先生笔下汩汩流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多.故选D中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第17页。（3）《艾青诗选》是近代诗人艾青诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神.艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求.结合“烽火”“光明”等关键词可知选A.【材料一】次日，于桃园中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救困扶危；上报国家，下安黎庶.不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死.皇天后土，实鉴此心，背义忘恩，天人共戮！”誓毕，拜玄德为兄，关羽次之，张飞为弟.祭罢天地，复宰牛设酒，聚乡中勇士，得三百余人，就桃园中痛饮一醉.《宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功》【材料二】公曰：“兄言三便，吾有三约.若丞相能从，我即当卸甲；如其不允，吾宁受三罪而死.”辽曰：“丞相宽洪大量，何所不容.愿闻三事.”公曰：“一者，吾与皇叔设誓，共扶汉室，吾今只降汉帝，不降曹操；二者，二嫂处请给皇叔俸禄养赡，一应上下人等，皆不许到门；三者，但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去：三者缺一，断不肯降.望文远急急回报.”中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第18页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第18页。10.结合选段，完善2楼表达，分析关羽“义”的具体表现.11.结合整本书阅读，跟帖发表你对“演义”的看法.【答案】10.关云长的义，具体表现在“上报国家，下安黎庶”“降汉不降曹”的忠义，有“救困扶危”的侠义，有同生共死，“但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去”的兄弟情义.11.示例1：我认为演义是一种文学体裁.《三国演义》在史书《三国志》的基础上，结合了民间话本，加以想象加工，描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物.示例2：我认为“义”是《三国演义》中表现很突出的思想.作者“拥刘反曹”，是因为蜀汉集团以匡扶汉室恢复正统为目标，他行使的是“仁义”.小说中的人物形象围绕一个“义”字粉墨登场，用不同的方式，表现和阐述出自己心中的“义”.既有下层人民群众互相扶持帮助的信义，也有上下隶属关系的“恩义”和“忠义”，如刘备“三顾茅庐”、“白帝城托孤”，诸葛亮对刘备的“三顾之义”感恩涕零，鞠躬尽瘁死而后已.【解析】【10题详解】考查信息筛选.根据材料内容，抓住文中能体现关羽“义”的相关语句来概括即可.根据“上报国家，下安黎庶”“吾今只降汉帝，不降曹操”可以看出关羽忠于汉室江山，并有上报国家、下安黎庶的抱负，这是一种忠于国家、忠于百姓的品质，由此可看出关羽的忠义；结合“救困扶危”可知关羽能救济、扶助处于困穷危难中的人，由此可看出关羽是一个行侠仗义的人，具有狭义情怀；结合“但知刘皇叔去向，不管千里万里，便当辞去”可知关羽对刘皇叔的情谊，这是一种兄弟情，由此可看出关羽的“兄弟情义”.【11题详解】考查内容理解和语言表达能力.解答此题，需结合《三国演义》整本书的内容及材料内容来分析.可以结合材料中“演义是一种文学体裁”“经艺术加工和敷衍”“描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云”“塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物”等内容，从历史改编和作者想象加工两个角度分析，言之有理即可.还可以结合材料内容“‘义’是《三国演义》中表现很突出的思想”“作者‘拥刘反曹’，是因为蜀汉集团以匡扶汉室恢复正统为目标”“围绕‘义’来塑造人物形象”等角度组织语言作答.整体要求是观点正确，理由充分，能自圆其说.答案不唯一，言之有理即可.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第19页。示例：我认为演义是一种文学体裁.演义是指根据史传、融合野史经艺术加工敷演而成的一种通俗的长篇小说，主要以讲史为内容，其特点是：依傍史传，再现成文；偏重叙述，故事性强；行文浅显，通俗易懂.《三国演义》是依傍《三国志》这一史书，再现成文，以讲史为主要内容，故事性很强，基本上以魏、蜀、吴三国兴亡为纵线，以战争发展和人物活动为材料，其间穿插以魏、蜀、吴之间的错综复杂的纷争，叙述了曹操下书，诸葛亮舌战群儒，蒋干中计，黄盖用苦肉计，孔明借箭，借东风，华容道释曹操等一系列小故事，并把各种大大小小的战争和文臣武将的奇谋险计逐一带出，最后形成一个完整的大故事中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第19页。（二）文学类作品阅读（18分）塔鲁之死（节选）[法]加缪（1）开放城门前几天，里厄医生中午回到家里，开门时，他母亲就迎上前来告诉他，说塔鲁先生身体不适.（2）塔鲁直挺挺地躺在床上，他那沉甸甸的脑袋陷在长枕头里，身上虽盖着厚厚的毯子，却仍能看出他胸脯结实.他在发烧，感到头疼.他对里厄说，他的症状模糊不清，也有可能是鼠疫.（3）“不，现在还丝毫不能确定.”里厄给他作了检查后说.（4）但塔鲁渴得要命.在走廊里，医生对母亲说，这可能是鼠疫开始发病.（5）“哦！”她说，“这不可能，不会在现在！”（6）她接着又说：“我们把他留下，贝尔纳.”（7）里厄考虑了一下，“我无权这么做，”他说，“但城门就要开了.我想，你要是不在这儿，这是我将自己行使的第一个权利.”（8）“贝尔纳，”她说，“你把我们俩都留下.你十分清楚，我刚才又打过防疫针了.”（9）医生说，塔鲁也打过防疫针，但他也许因为疲劳，所以没去注射最后一次血清，并忘了采取某些预防措施.（10）这时，里厄已走进书房.他回到房间后，塔鲁看到他拿着几只装血清的大安瓿.（11）“啊！是这种病.”塔鲁说.（12）里厄说：“不，是预防措施.”塔鲁没有回答，只是伸出手臂，他接受了这漫长的注射，这种注射，他自己也曾对其他病人做过.（13）“我们到今晚再看.”里厄说，他正面看了看塔鲁.（14）“那隔离呢，里厄？”（15）“现在还完全不能肯定你患了鼠疫.”塔鲁竭力笑了笑.（16）“给人注射血清，却不下令隔离，我还是第一次看到.”（17）里厄转过身说：“您由我母亲和我来照顾.您在这儿更舒服.”（18）他走到门口，听到塔鲁在叫他.他又回到塔鲁跟前.（19）但塔鲁似乎在作思想斗争，不想说出他要说的话.（20）“里厄，”他最后说了出来，“得把一切都告诉我，我要知道.”中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第20页。（21）“我答应您.”对方在微笑，那张宽阔的脸有点扭曲中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第20页。（22）“谢谢.我不想死，我要斗争.但即使我输了，我也希望有好的结局.”（23）里厄俯下身子，抱住他的肩膀.（24）“不，”医生说，“要做圣人，就得活着.您斗争吧！”（25）下午下起了暴雨和冰雹.傍晚时，天空稍稍转晴，冷得更加刺骨.里厄晚上回到家里.他没脱大衣就走进朋友的房间.他母亲在织毛衣.塔鲁似乎没挪动过，但他因高烧而发白的嘴唇，说明他正在坚持斗争.（26）“怎么样？”医生问.（27）塔鲁耸了耸他那露在外面的宽厚肩膀.（28）“就这样，”他说，“我输了.”（29）医生朝他俯下身子.一串串淋巴结已在滚烫的皮肤下出现，他胸部似乎响起地下炼铁炉般的种种噪音，塔鲁显出两种鼠疫的症状.（30）里厄知道，塔鲁跟瘟神的这场战斗，将会一直打到黎明.（31）夜里，在病魔一次次袭击下，塔鲁纹丝不动，一次也没有焦躁不安，而只是用壮实的身体和沉默不语来进行斗争.他一次也没有说过话，并用这种方式表明，他已不能分心.里厄只是从朋友的眼神中了解斗争的各个阶段，这眼睛时开时闭；眼皮紧闭护住眼球，或者反而松开，目光凝视一物，或是回到医生及其母亲身上.每次医生跟这目光相遇，塔鲁就微微一笑，但十分吃力.……（32）黎明时，医生在床脚边坐了下来，他感到身边病人的腿又长又僵，塔鲁的呼吸更加粗重.（33）塔鲁闭上眼睛，似乎在养精蓄锐.他脸上显出一种厌倦的神色.他等待这热度上升，而热度已在他体内某处蠢动.突然，热度显然涌上他的额头，仿佛冲破了他体内的某个堤坝.塔鲁的目光转向医生，医生把脸凑过去鼓励他.塔鲁还试图露出微笑，但笑容已无法冲出咬紧的牙关和被一层白沫封住的嘴唇.在他僵硬的脸上，眼睛仍闪耀着勇敢的光芒.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第21页。（34）到了中午，热度升到最高.一阵阵咳嗽，如同要把他五脏六腑都咳出来，咳得病人身体震动，他这时才开始吐血.淋巴结已停止肿胀，但并未消退，硬得像拧在关节上的螺帽，里厄认为已不可能把它们切开.在一阵阵高烧和咳嗽的间歇，塔鲁有时还看着两位朋友.但不久之后，【A】他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白.高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳，清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流.里厄看到，他面前只是一张毫无生气、失去微笑的面具.【B】这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友.他只能待在岸边，两手空空，心如刀割，没有武器，毫无办法，再次对这种灾难束手无策.最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，再次对这种灾难束手无策.最后，他流出无能为力的眼泪，使他未能看到塔鲁突然朝墙壁转过身去，在低沉的呻吟中死去，仿佛体内的一根主弦在某处断裂中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第21页。（35）塔鲁输了，正如他自己所说.但他里厄，他又赢了什么？他赢得的只是对鼠疫的了解和回忆，对友谊的了解和回忆，以及对温情的了解和有朝一日会有的回忆.（36）外面，夜晚依旧寒冷，星星在明朗、严寒的天空中如同冻结一般.在这若明若暗的房间里，玻璃窗上寒气逼人，如极地之夜那样在凄厉地呼啸.（节选自长篇小说《鼠疫》，有删减）【注释】《鼠疫》是法国文学家加缪（1957年获诺贝尔文学奖）的代表作.小说讲述了奥兰布鼠疫肆虐，全市封城抗疫，以里厄医生、塔鲁等人为代表的人们抗击鼠疫的全部经过.塔鲁客居奥兰布，他主动申请组织抗疫小组，日以继夜协助里厄医生抗击鼠疫.本文选自最后一章，战疫胜利前夕，奥兰布即将开城，塔鲁染疫病亡.【小说之情节】12.塔鲁感染鼠疫，各阶段的战疫心态和病情症状，描写得细腻震撼.阅读全文，完成思维导图.【小说之语言】13.根据括号中的提示，结合语境，在第（34）段画波浪线句子中选择一处品析.【A】他眼睛睁开的次数越来越少，而照在他被病魔蹂躏的脸部的阳光，则变得越来越苍白.高烧如暴风雨一般，使他的身体不时抽搐般惊跳，清醒的时刻也越来越少，塔鲁在这场暴风雨中渐渐随波逐流.（品析加点词的妙处）【B】这个躯体曾跟他十分亲近，现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中，而他却无法救助遇难的朋友.（品析修辞方法）14.阅读全文，说明第（25）（36）段环境描写的作用.【小说之写作意图】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第22页。15.医生鼓励塔鲁：“要做圣人，就得活着.您斗争吧！”联系链接材料，结合文章内容，探究作者意图.

【链接材料】

加缪说:“至少能留下一个记录，使后人知道尽管有个人的痛苦，也要反抗恐怖的灾难和暴行，也是为了如实告诉人们在这场灾难中学到的东西，人的内心里值得赞赏的东西总归比应该唾弃的东西多.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第22页。【答案】12.（1）因高烧而嘴唇发白，皮肤下出现一串串淋巴结，胸部响起种种噪音.（2）毫无生气、失去微笑的面具，在低沉的呻吟中死去.（3）热度升到最高.剧烈咳嗽，吐血，淋巴结硬得像拧在关节上的螺帽，沉入鼠疫的海洋之中.13.【A】蹂躏比喻用暴力欺压、践踏，准确生动地表现出塔鲁被病魔肆意折磨，惊跳写出他的意志已无法控制自己的身体，剧烈颤动、抽搐，痛苦万状，随波逐流形容他弥留之际已失去知觉，这几个词语描写出塔鲁与瘟神战斗至死，语言表达极富张力，震撼人心，也表达了里厄医生怜悯和敬重塔鲁.

【B】连用三个比喻，“病魔的长矛”“仇恨之风”“鼠疫的海洋”，形象生动地表现了病魔漫无连际、残忍暴虐、势不可挡，也写出塔鲁与病魔殊死搏斗的惨烈程度，最终被死神刺入死亡的深渊，用史诗般的句子渲染战役的宏伟悲壮，唤起读者对塔鲁的敬意和礼赞.14.第(25)段描写午后下起暴雨和冰雹、冷得更加刺骨，第(36)段描写星星如同冻结在天空上，寒气逼人，像极地之夜凄厉地呼啸，作者想象丰富壮丽，境界宏伟壮阔，极富象征意蕴.两段文字对寒冷程度的描写是逐层递进的，也与塔鲁的病情急剧恶化相照应，还烘托出里厄医生内心的悲伤哀痛.第(36)又是尾段，渲染悲剧气氛，引起读者深远的沉思.15.参考答案:塔鲁是异乡人，在奥兰市爆发鼠疫时，他明知大概率会被感染，还是组织志愿者组成抗疫小组，日以继夜协助里厄医生战疫，在战疫胜利的黎明前，不幸染疫病死.小说具体描述了塔鲁从病发到病终的全过程，他备受病痛的折磨，但坚强的意境始终不屈不挠，以乐观的态度与瘟神斗争着，里厄医生称他为“圣人”，并不断鼓励他的生存意志.塔鲁在这场斗争中，虽然疫发身亡，但他是当之无愧的圣人，因为他斗争到生命的最后一息，尽管斗争的过程极度痛苦，始终没有放弃抵抗恐怖的灾难，他展现在世人面前的是人性的光辉：乐观坚毅、无私奉献、团结博爱、舍己忘我.作者记录下这一幕史诗般的悲剧，当鼠疫爆发时，人们坠入无边的黑暗深渊，但一部分人最终学会坚持反抗、斗争，最终自我求赎，获得自由和光明.加缪意图用这部象征意蕴浓郁的长篇小说，告诉我们，即使身处艰难的生存处境，也要有为了人类的幸福生活和崇高的道德理想而不懈努力着，更是一种无所畏惧的精神希望.【解析】中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第23页。【详解】1.考查对人物战疫心态和病情症状的梳理与概括.解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，按照时间顺序找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可.文章第（25）（29）段“下午下起了暴雨和冰雹.傍晚时，天空稍稍转晴，冷得更加刺骨.里厄晚上回到家里.他没脱大衣就走进朋友的房间.他母亲在织毛衣.塔鲁似乎没挪动过，但他因高烧而发白的嘴唇，说明他正在坚持斗争.”“一串串淋巴结已在滚烫的皮肤下出现，他胸部似乎响起地下炼铁炉般的种种噪音，塔鲁显出两种鼠疫的症状.”可概括出情节是塔鲁因高烧而发白的嘴唇，皮肤下出现一串串淋巴结，胸部响起种种噪音；第（34）段“到了中午，热度升到最高.一阵阵咳嗽，如同要把他五脏六腑都咳出来，咳得病人身体震动，他这时才开始吐血.淋巴结已停止肿胀，但并未消退，硬得像拧在关节上的螺帽，里厄认为已不可能把它们切开.”“里厄看到，他面前只是一张毫无生气、失去微笑的面具.”可知塔鲁战疫心态是“毫无生气、失去微笑的面具，在低沉的呻吟中死去.”病情症状是“热度升到最高.剧烈咳嗽，吐血，淋巴结硬得像拧在关节上的螺帽，沉入鼠疫的海洋之中.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第23页。2.（1）本题的考点是词语的含义.解答思路：解词+内容+情感.方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情.理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感.务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则.“蹂躏”本义指比喻用暴力欺压、践踏.“惊跳”本义指突然跳开.“随波逐流”本义指随着波浪起伏，跟着流水漂荡.句中的这三个词语写出塔鲁长时间被病魔肆意折磨，身体、意志都已不受控制，突出鼠疫对人的折磨之惨烈，生动形象地写出塔鲁与瘟神进行不懈的战斗，同时表达出里厄医生对塔鲁的同情和敬佩.（2）考查从修辞手法角度赏析句子.解答此题首先要明确句子采用的修辞手法，然后按照修辞格式首先即可.“现在已被病魔的长矛刺穿，受到非人的病痛煎熬，被天上的仇恨之风吹得扭曲，在他眼前沉入鼠疫的海洋之中”可知运用比喻的修辞手法，将鼠疫对躯体的侵害比作“病魔的长矛”“仇恨之风”“鼠疫的海洋”，突出病魔的猖狂残暴，反衬出塔鲁与病魔搏斗的艰难与不易，渲染出人与瘟神搏斗的史诗般的篇章，悲壮感人，以唤起读者对塔鲁的敬重和赞美.3.考查对景物描写及作用的理解.景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；二、渲染气氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推动情节的发展等等.以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用.要根据具体文章具体分析.（25）段“下午下起了暴雨和冰雹.傍晚时，天空稍稍转晴，冷得更加刺骨.”（36）段“夜晚依旧寒冷”“玻璃窗上寒气逼人，如极地之夜那样在凄厉地呼啸.”两段的景物描写，表现当时天气的寒冷，也暗示塔鲁病情在不断的发展恶化，推动故事情节的发展，渲染里厄医生沉重的心情，引发读者的共鸣，使这部作品具有强烈的艺术魅力.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第24页。4.考查结合文章内容，探究作者意图.答题时要先简述塔鲁与瘟神斗争的过程，再结合“圣人”“战斗”理解塔鲁形象，然后联系材料中的“记录”“学到”深入分析加缪写作意图.塔鲁客居奥兰布，他主动申请组织抗疫小组，日以继夜协助里厄医生抗击鼠疫，冒着生命危险与鼠疫搏斗，并最终因染上鼠疫而献出了自己的生命.里厄医生鼓励塔鲁要坚强地与病魔作斗争，称他为“圣人”.在塔鲁与病魔作斗争时展现出乐观坚毅、无私奉献、舍己忘我等一些人类美好的品质.奥兰布鼠疫肆虐，全市封城抗疫，以里厄医生、塔鲁等人为代表的人们抗击鼠疫的全部经过，淋漓尽致地表现出那些敢于直面惨淡的人生，拥有“知其不可而为之”的大无畏精神，真正的勇者即使身处艰难的生存处境，也不绝望不颓丧，在荒诞中奋起反抗，在绝望中坚持真理和正义，要为了人类的幸福生活和崇高的道德理想而不懈努力，这是值得我们记录的，也是在这场灾难中所学到中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第24页。（三）非文学类作品阅读（13分）【材料一】格力官网广告图片【材料二】格力杀新冠病毒空气净化器诞生记：55天把“防护盾牌”送到武汉04-0914:01艾肯家电网大年初一晚上八点，正在茂名老家的格力电器产品开发所劳所长接到了部门领导汪院长的一个电话.大年初二晚上，劳所长回到公司，明白了他的任务：紧急研发出一款能有效杀灭新冠病毒的空气净化器.“我们讨论到凌晨三四点，结合新冠病毒粒径小、传染性强等特点，以能杀灭病菌和确保病菌不漏跑为目标，在初三的时候初步确定了用CEP等离子技术和有效的后端灭杀技术方案.”劳所长回忆道.正值春节休假，加上疫情防控要求，原本热闹的厂区一下子安静了下来.这使得障碍重重的现状更加棘手：厂区和原材料供应商都无法提供支持，材料难和人手难的两难困局让实验方案难以执行，研发被迫停滞不前.“有的厂区关了门，我们就翻墙进去找.有些材料实在找不到，我们拆了现有的产品来代替.遇到大小不合适的钣金材料，我们就手动用锯子割成理想的长度.”劳所长回忆，他们总共拆卸了几十台格力杀病毒净化器、上百件关键零部件和控制器.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第25页。不过，材料难只是研发项目所有困难中的冰山一角.CEP技术结合温度场，是消毒新冠病毒的关键，也是研发中最难攻克的一关.在两个月的研发历程中，研发人员绝大部分都是在与温度打交道中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第25页。研发进入到调剂测试阶段.格力九期检测中心与格力科技大楼相距甚远，疫情期间电梯无法使用，他们便抬着63公斤重的样板徒步爬上六楼.整个研发期间，团队成员甚至把“家”搬到了公司，“要在最快的时间内研发出成果”成了大家共同的目标.3月21日，首批共60台可以杀灭新冠病毒的空气净化器送达武汉市金银潭医院和泰康同济医院，为一线抗疫送去坚硬的科技“防护盾牌”.“他们很了不起.在疫情面前，不断发扬格力的‘吃亏精神’，承担起责任与使命.他们是格力掌握核心科技的自信所在，”董明珠骄傲地说，“这次疫情让我们看到了这帮敢于付出的年轻人，这是格力的收获.”【材料三】董明珠推荐的格力“新冠猎手”净化器值1.2万么？2020-03-2912:47搜狐网格力“新冠猎手”空气净化器采用的是H13级别滤网，代表对大于0.3微米的过滤效率为99.95%.这里又一个公式，用来评判一台空气净化器的“良心”.CADR=X（H级别）乘以V（吸入空气量）一般来说，如果只强调X（H级别），忽略V（吸入空气量）就是在耍流氓.CADR值是X和V做乘法，最终结果还是要看V等于多少.根据“能量守恒”来看，假使一个30平米空间的室外进风量大于空气净化产品的V值，那么这台空气加净化器就只能充当摆设了……【材料四】杀灭99%新冠病毒无依据？格力空气净化器借疫情营销被批不道德2020-03-2017:54搜狐网广东省室内环境卫生行业协会执行会长顾士明对媒体表示，生产企业宣称有“消毒”功能的产品，需要提供由第三方国家检测机构出具的《检测报告》和卫健部门颁发的《消毒许可证》，消费者在购买时要注意产品是否具有相关证明和证书.目前，格力“杀灭新冠病毒”空气净化器，只是拥有来自中科院气溶胶化学与物理重点实验室的一份实验报告.公开资料显示，该实验室作为中科院地球环境研究所旗下的学术机构，并未获中国实验室国家认可委员会（CNAL）认可，更不具备为社会提供用于贸易出证、产品质量评价、成果鉴定的公证数据的权力.也就是说，格力空气净化器对于“杀灭新冠病毒”的功能宣传缺乏法律依据.一份实验室的实验报告是无法取代检测报告，更不意味着其具备“消毒杀菌”的能力.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第26页。中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第26页。A.在格力空气净化器的研制过程中，团队遇到了材料、人手、经费三大困难.B.格力出具了来自中科院气溶胶化学与物理重点实验室的一份实验报告，来证明空气净化器具备杀灭新冠病毒的能力.C.格力“新冠猎手”空气净化器采用的是H13级别滤网，代表对小于0.3微米的过滤效率为99.95%.D.格力空气净化器可以广泛运用于各种场合17.请依据格力官网的广告图片，简述空气净化器的工作原理.18.浏览网页上的新闻：《格力杀新冠病毒空气净化器诞生记》.文中多处引用劳所长和董明珠的话，请选择一人的引语分析其作用.19.四则材料，分别介绍了格力空气净化器的不同信息，探究分析信息差异的原因（可从发布平台、写作目的等角度）.【答案】16.B17.“CKER病毒净化系统”分为三个步骤.首先是“滤”，通过H13级别强效滤网，针对0.1微米大小的颗粒物可以有效净化；然后是“灭”，通过格力自主研发的智能控温系统，做到滤网始终保持在56度以上，高温灭新冠；最后是“杀”，CEP等离子体恒效净化技术，破坏病毒细菌的细胞壁及蛋白质，杀灭细菌和病毒，杜绝滋生.18.示例1：劳所长的话，再现了团队研发过程的中的困难和团队的忘我精神，增加了新闻的真实性和生动性.示例2：借董明珠的赞叹，侧面表现出研发团队的“吃亏精神”，使新闻特写的内容更加丰富.19.第一则材料，发布在格力空调的官网，其目的是广告促销的作用，所以侧重宣传产品的优势.第二则材料，发布在“艾肯家电网”，应该是一家集中介绍、销售家电的网站，所以是站在第三方的角度侧重报道产品的研制过程.第三则和第四则发布在“搜狐网”，是一个不带销售目的的，言论更为自由的网站，所以会对新产品有多角度的评判，更加贴合大众的需求.【解析】【16题详解】考查材料内容理解与分析判断能力.解答此题注意从材料中找到对应的表述语句，结合前后内容进行分析判断正误.A.结合“厂区和原材料供应商都无法提供支持，材料难和人手难的两难困局，让实验方案难以执行，研发被迫停滞不前”，可见遇到的困难主要是材料与人手，“经费难”并未在文中体现；C.结合“格力‘新冠猎手’空气净化器采用的是H13级别滤网，代表对大于0.3微米的过滤效率为99.95%”，选项“小于0.3微米”这一表述与原文不符；中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第27页。D.根据材料三中的“根据‘能量守恒’来看，假使一个30平米空间的室外进风量大于空气净化产品的V值，那么这台空气加净化器就只能充当摆设了”,可见格力空气净化器并非在各种场合都适用.中考语文一模考试(含答案解析)全文共30页，当前为第27页。故选B【17题详解】考查图文转换的能力.观察图片，左边的文字主要介绍“CKER病毒净化系统”的作用，右边由上到下的“滤”“消”“杀”即为这一净化系统工作的具体步骤，对图中三个步骤的介绍进行压缩，用“首先””其次”“最后”等词将三个步骤进行连接即可得出答案.【18题详解】考查对新闻中引语作用的分析.在新闻中引用有影响力的人物的话语，一是为了增强新闻的真实感，二也可起到丰富文章内容的作用.引语在文中的作用，要根据引语的内容来分析.比如材料二中多处引用劳所长的话，目的是突出研发团队工作的时间长，如何解决遇到的困难，突出他们忘我工作的精神.此则材料中引|用的董明珠的话语，主要是对研发团队的赞美，突出格力的这种“吃亏精神”.选择其中一人的引语进行分析即可.【19题详解】考查材料内容的比较与探究能力.此题要求分析各材料内容有差异的原因，并在题干中提示“