高中历史部编版选择性文化交流与传播世界文化的多元传统南亚东亚与美洲的文化 全市一等奖

2014第二单元

世界文化的多元传统第5课

南亚、东亚与美洲的文化基础知识巩固一、古代印度文化(1）种姓制度和婆罗门教;公元前1500年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家,种姓制度和婆罗门教出现。(2)佛教①产生时间:公元前6世纪以后。②原因:印度社会矛盾尖锐,人们对严格规定社会等级的种姓制度和婆罗门教的不满加剧。③主张:佛教提倡“众生平等"和忍耐顺从。(3)印度教：4世纪时,在古代婆罗门教的基础上,印度教开始兴起,后来遂渐发展为印度的主要宗教。基础知识巩固一、古代印度文化2.文学(1)代表;史诗《摩诃婆罗多》(约完成于前4世纪)和《罗摩衍那》）(约完成于前2世纪)。(2)内容：集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。《摩诃婆罗多》插画基础知识巩固一、古代印度文化3.艺术:很多都与宗教有关，佛塔和石柱以及石窟是佛教艺术的代表。阿旃陀石窟基础知识巩固一、古代印度文化4.数学;古代印度人发明了包括“O"在内的十个数半符号和十进位计算方法,这些数字符号后来由阿拉伯人传到欧洲，比称为"阿拉伯数字""5.印度文化的外传(1)公元前后,印度文化开始传播到东南亚。(2)5世纪时,印度的语言，文字,艺术,思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。佛教文化渗入东南亚社会生活的各个方面。(3)南传佛教的经典主要用古代印度的巴利文书写,巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响。史料探究一材料刘宋王朝是南朝的第一个朝代……纵观刘宋诸帝，自武帝以来的佛教政策主要表现为迎请礼遇著名僧尼、建寺造像、设立法会、延僧讲经、救令皇室子弟师友于僧尼、与崇佛邦国往来交流等。刘宋王朝还借其神化皇权、护佑政治，尤其是王朝建立者及以非正常方式获得皇位者，多借助佛教方面之预言、祥瑞及截言来为其政权作神圣性及合法性之论证，以此扬己之德、稳固政治。然而，刘宋帝王对佛教并不是一味纵容，而是以佛教不侵犯政治统治为原则，适时采取一系列措施，主要表现为限制佛寺塔像之兴造、淘汰无行僧尼、设立僧官及防范僧尼干预军政事务等，正是这一系列措施使佛教之发展得到了较为有效之引导与管理，从史料探究一而避免了其在北方因过度伪滥而遭遇法难的命运。

——摘编自林飞飞《刘宋帝王与宗教关系研究》（1）根据材料概括刘宋王朝对佛教的基本态度，并结合所学知识分析其背景。（2）根据材料并结合所学知识，简析刘宋王朝佛教改革产生的积极影响。史料探究一答案：（1）基本态度：扶持并利用佛教；以佛教不侵犯王朝统治为原则，适时进行管制。背景：佛教兴盛；王朝更迭频繁；等等。（2）积极影响：促进佛教与政治结合，神化了皇权，巩固了封建统治；有利于与崇佛邦国的往来和交流；对佛教进行有效之引导与管理，促进了佛教的兴盛与良性发展。基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化1.古代朝鲜文化(1)科学文艺成就①7世纪,朝鲜半岛的居民修建了观测天象的瞻星台。②12世纪完成的《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的正史。③13世纪,朝鲜开始使用金属活字印刷。④民族文化:朝鲜王朝时期,朝鲜人创制了本民族文字。音乐歌舞源远流长.特色鲜明。(2)古代朝鲜与中国的文化交流①佛教、道教和儒学都从中国传入朝鲜,朝鲜的典章制度,文字、学术史料探究一材料：“曹操墓在安阳”引发的质疑风波,让元旦本应处于休息状态的河南考古队专家们一直不得安宁。一拨拨的质疑,一次次的回应,从“魏武王”谥号的真伪,到曹操墓女骨是不是卞夫人的疑问,再到曹操墓DNA鉴定引来的网友认亲……围绕“曹操墓”的真伪,已发酵成各方关注的社会事件。

——《人民网》（1）借助文献研究曹操墓，可选用下列史书是：_____、______（填字母）史料探究一A．《三国演义》B．《史记》C．《北魏书》D．《魏书》E．《三国志》（2）有网友怀疑墓中“魏武王常所用格虎大刀”石牌等物件是盗墓者后来放进去的冒牌物，如何鉴定石牌的真假？（3）史书记载卞夫人去世后与曹操合葬，卞夫人去世时是70岁,与发现的两个女性头盖骨检测年龄不符。这一发现给你什么样的启示？（4）从史学研究的角度，谈谈判断“曹操墓真伪”的基本依据。史料探究一答案：（1）D、E（2）从石牌汉字书体特征、铭文体例，石牌形制、制法等方面分析鉴定。（3）史书记载也可能存在错误。（4）文献、考古二重证据研究。基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化文化和风俗习惯都受到中国的影响。②汉字长期在朝鲜半岛使用，许多朝鲜学者具有很深的汉文造诣。③朝鲜半岛的古代文化也流入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞。《高丽史》书影是研究高丽王朝历史的重要史籍基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化2.古代日本文化⑴神道与武士道①大约9000年前,日本进入新石器时代。日本人认为万物都有神灵,都应该加以崇拜。神道逐渐发展起来。②天皇制度形成后,天皇为巩固权力,自称是太阳神的后裔。③12世纪以后,随着武士阶层的崛起,神道融合了佛教等外来思想,逐渐形成了武士道。武士道在日本历史上产生了重要影响。基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化(2)其他成就文学诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛建筑法隆寺是日本古代建筑的代表绘画大和绘和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化浮世绘(3)中国文化对日本古代文化的影响①假名字母。日本人在直接使用汉字的过程中,不断改选和简化汉字,基础知识巩固二、古代朝鲜语日本文化使之与日本民族的语言相适应,在9世纪形成了“假名字母”。②来自中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展。日文与汉字对比图基础知识巩固三、美洲印第安文化1.概况(1）代表性文化:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。(2)发展①3—10世纪,玛雅文明达到高度繁荣。②12世纪以后,阿兹特克文化和印加文化走向繁荣。③16世纪以后,由于西班牙殖民者的入侵,印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化几乎毁灭殆尽。基础知识巩固三、美洲印第安文化2.宗教(1)玛雅人,阿兹特克人和印加人在宗教上是多神崇拜。玛雅人崇拜的大多是与其物质利益紧密相关的自然神。创造之神伊查姆·纳是最重要的神,他兼有其他神的本领。在阿兹特克人和印加人的信仰中,太阳神占有特别重要的地位。(2)玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔,作为神庙的塔基或举行宗教仪式的场所。基础知识巩固三、美洲印第安文化羽蛇神金字塔基础知识巩固三、美洲印第安文化3.文化成就玛雅文化创造独特的象形文字,发明“玛雅历"",创造出20进位法,还在计算中引入了“0"的符号阿兹特克文化使用图画文字记史述事,制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰非常精美印加文化建造了长达数千千米的驿道和宏大的太阳庙,会使用麻醉剂,能进行人体解剖,制定了太阳历和太阴历史料探究一材料一

羽蛇神金字塔

玛雅文字据材料一并结合所学知识，概括图中建筑和文字体现的玛雅文明的特点。答案：建筑：梯形结构；同时作为神庙、天文台和坟墓使用。文字：方块图形；一部分是音符，一部分是意符。史料探究二材料二现今人们对古玛雅的认识建立在100多年来对墨西哥东部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹等地古玛雅遗址考古发掘和记录的基础上。20世纪初，一些博物馆和调查机构对玛雅文明进行了当代意义上的学术研究。玛雅的考古、建筑、艺术史、古文字破译都是热门研究领域。目前为止，借助古文字破译的成果，我们已基本能理解一篇玛雅历史文献中80%的内容，并能用玛雅语进行朗读。玛雅古文字研究者的兴趣已经不仅局限于释读文字，而更多关注其包含的文化意义，如象征和隐喻等。

——摘编自孙妙凝《玛雅文明为何“神秘”消失》

史料探究二据材料二，指出玛雅文明研究借助的主要载体是什么，说明当代对玛雅文明研究呈现出的新趋向。

答案：载体：古玛雅遗址考古发掘和记录。趋向：研究领域的扩大化；文字研究的深入化。

课后训练明代学者谈到高丽纸时说:“以棉、茧造成,色白如绫,坚韧如帛,用以书写,发墨可爱,此中国所无,亦奇品也。”上述材料表明()A.中国造纸技术开始外传B.造纸技术不断发展进步C.朝鲜造纸技术领先中国D.文人士大夫影响力巨大课后训练答案：B解析：从材料“以棉、茧造成,色白如绫,坚韧如帛,用以书写,发墨可爱,此中国所无,亦奇品也”可知朝鲜的纸质较厚重,强韧而又洁白,是中国没有的奇品,从而说明造纸技术不断发展进步,故答案为B项。材料表示朝鲜已经造出中国没有的纸,说明造纸技术早已外传,故A项错误;材料虽然说朝鲜造的高丽纸中国没有,并不能表明其造纸技术领先中国,故C项错误;材料中没有体现文人士大夫的影响力,故D项错误。课后训练9世纪始,日本形成的大和绘是专供贵族鉴赏和在上层社会中盛行的一种带有浓厚装饰性的艺术;而17世纪开始兴起的浮世绘则是表现民间日常生活和情趣的一种艺术形式。日本绘画的这一发展历程实质上反映了 ()A.市民文化的高涨B.资产阶级的艺术追求C.唐朝文化的深远影响D.文明开化的社会变迁课后训练答案：A解析：从题干中可看出大和绘属于贵族画,浮世绘则属于民间风情画,因此从大和绘到浮世绘的发展体现了城市市民阶层的文化需求,故A项正确;17世纪的日本还没有出现资产阶级,故B项错误;从题干中无法看出日本的绘画与唐朝文化的关系,故C项错误;日本的文明开化是在1868年明治维新之后,故D项错误。课后训练材料在舍卫城,有个姓名叫尼提的旃陀罗挑粪者,当他在路上遇到佛陀时,赶快躲开。但佛陀却主动去找尼提,让尼提跟他出家修行。尼提大惊,答道:“我是个卑贱污秽的人,有资格随你出家吗?听说您的僧团都是刹帝利的王族和婆罗门的行者,我能和他们一样,做伟大佛陀您的弟子吗?”佛陀微笑着说:“……我的法好像深广的大海,无论什么都能包容。在我的法中,贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名。”

——摘编自《佛陀传》结合世界古代史的所学知识,从上述故事梗概中提取一个情节,指出它所反映的古代印度的重大历史现象,并概述和评价该历史现