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下载可编 资源共享南北湖小学心理干预案1.通学2.通重并危3.4.做心扰预、早、早作5.学提二预和象心现的生心理危机干预由学校校长负总责,德育处负责统一指挥协调,班主专业 资源范例参考(二)心理危机干预的原则1.生地学人全。2.亲家亲。3.全程4.分(心体1.重2.3.4.5.6.心7.并三word范例参考主管领导、班主任、心理老师、校保安人员、课任教师等。四、心理危机干预工作分工:1.2.3.4.5.6.五、心理危机干预的程序:(一)问题的发现各班要建立起通畅的学生心理危机信息反馈机制,做到在第一时间内掌握学生心理危机动态,对有心理障碍的同学,周围同学应予以理解、关心和帮助,并及时向班主任反馈情况。对有行为异常或近期情绪、行为变化较大的学生,学校心理健康教育指导中心应给予及时的心理指导,并做好咨询记录,对问题严重的学生实行转介。(二)讯息报告(三小时监的生命安全。word整理范例参考(四)通知家长在实施监护的同时,学校应以最快的速度通知家长来校,如果家长确实无法尽快赶到学校,在家长以电话的授权下,对学生采取治疗措施。在紧急情况下,可采取直接送至专业卫生机构进行治疗等相应处理措施。对没有监护能力或不配合学校的家长,学校应对学生强制采取治疗措施或派人将学生遣送回家,并视情况为其办理休学或退学手续。(五)进行阻控对于有可能造成危机扩大或激化的人、物、情境等,进行必要的消(六)需住院对可以商定监对不能由家长(七)。word范例参考门对事故进行调查取证,并对学生进行安全监护;相关人员护送至就近医院救治;心理健康教育指导中心负责制定心理救助方案,实施心理救助,稳定当事人情绪。(九)成因分析事故处理结束后,心理咨询指导中心负责事件的成因分析,对事前征兆、事发状态、事中干预、事后疏导等情况认真梳理,尤其对那些行之有效、操作性强的手段和措施认真总结,以备今后参考。六、心理危机干预的工作要求(一)信息畅通。参与危机干预的工作人员要做到快速反应,确保信息畅通。(二)工作到位。危机发生时,相关人员要立即赶赴现场,迅速果断地采取有效措施。(三)协调配合。相关人员在现场指挥的调度下,主动配合,服从指挥。(四)记录备案。在危机处理过程中,相关人员要做好书面文字记录,必要时做好音像资料的收集,确保资料详细完整。(五)责任追究。对于因违反工作原则、延误时间、知情不报等造成严重后果的,追究相关部门或个人的责任。七、心理危机干预的注意事项:免拖word范例
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