心理健康方案（5篇）

心理健康方案（5篇）心理健康方案1一、活动主题：“拥有健康，从心开始”二、活动时间：20xx.05.2—20xx.05.8三、织位：德化瓷院学处四、动的：通过导理健意普及理康常广学中营一关心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。通过组织设计一系列内容丰富、建发，思。：“6动书播询一次主题讲座一次心理测试一部心理电影六、具体活动安排①“一份倡议书”1、主办：团委2、时间：5.243、内容及形式：将一份倡议书以海报形式张贴到宣传栏，拉开活动的序幕②一期主题广播1、主办：团委协办：凤凰广播台2、时间：5.2535.25理。试1心会2：5月26日下午3、内容：现场咨询，进行现场心理测试，进行“拥有健康，从心开始”签名活动。4、问卷调查④一次主题讲座1、主办：学生处2、时间：5月24日晚3、主题：心理健康讲座4、主讲人：陈晓明5、地点：学院多媒体会议室⑤一部心理电影1、主办：院学生会2、时间5月25日晚3、内容《美丽心灵》4、地点：学院多媒体会议室心理健康方案2一、活动目的为推进我校心理健康教育工作的开展提高广大师生的心理健康意识营造“5.25育于20xx年5月25日至5月1。题冒织1：伟2：任四、活动时间：20xx.5.25—20xx.5.31五、活动容：（一）心健康周动仪式活动时间：5月5动活动形式“关注心理健康，预防心灵感冒”现场签名活动，通过学生们自我的广泛参与，激发出他们关注自我心理健康的意识对象：全校学生地点：教学楼前（二）心理健康知识手抄报大赛活动时间5月0查活动形式：由各班班主任指导，各班创办“关注心理健康，预防心灵感冒”为主题的手抄报每班两张用红纸或剪纸等装饰成展板在校园展出并由团委打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分、6分、4、分奖。（三心健主黑报活动间：5月0查级检查打分评比，选出一等奖、二等奖、三等奖和参与奖，分别给予班级量化加8分6分4、分奖。（四心健知讲座活动时间：5月0）生座案3为宣传心理健康教育对于大学生的重要性并通过以此引导全班同学参与心理健康教育活动促进学生树立健康心理的理念养成积极向上的学习生活方式。广西工学院工业101班定于5月25东202举班级论活动。一、级理活教育称：广西学工业101班级辩论赛活动。二、班级心理健康教育活动主题：阳光心态，快乐生活。三、活动时间：5月25日。四、活动地点：五东202五、活动内容：（1）参赛对象：全班同学；（2）报名方法：自愿报名、截止日期为5月20日。（3）竞赛规则：①主持人主持辩论整个过程②一辩做2分钟的场陈，四做2分钟的总陈，自辩论现场答辩四位手都进行论过2间15分钟，现场答辩时间10分钟④两位书记员做好辩论赛的书面记录⑤观众在现场答辩中可向辩手提出问题，但是要注意辩论赛会场纪律。（4）评奖方式：记分员计分，根据最终两方的总分决出获胜的一方，根据每个辩手的得分选出得分最高者评为整场辩论赛的“优秀辩手。六、活动方式：此次辩论赛的辩题是外部因素对心理健康的影响大还是个人对心理健康的影响大分正反两方每方三男一女正方的观点为外部因素对心理健康的影响大，反方的观点为个人因素对心理健康的影响大。七、活动要点：要开展一场好的辩论赛就要求有明确的主题和对辩论材料的充分收集由于当今社会心理健康问题越来越受大家的重视拥有良好的心理素质对今后的工作和学习都有重要的作用。八、设计思路：在得出这个辩题之前，我班班委组织全班同学进行了讨论，在讨论过程中，有的同学认为心理的健康需要外部的作用比如咨询心理医生或通过借助外部的力量对心理问题进行解答他们认为外部作用对心理健康的影响占主导地中，。正。考虑到我们班的女生少因此规定正反两方每方有一名女生代表即每一方都是三在，、作，的言、整。手也称“灵辩手，这个辩手需要具备的条件就是，应变能力强。善于捕捉到对方观点的漏洞转四辩手也叫总结性辩手需要画龙点睛总结观点但不只是简单陈述要有鼓动性和想象性由于各个辩手需要具备不同的能力和素质因此在分工方面要慎重。得出辩题后就需要对相关材料的搜集和整理材料可以通过网上搜索采访周围的同学或者去查阅相关的书籍在辩论时要求思路清晰严密不能出现漏洞因此要求同学们收集材料时要全面只有这样才会有说服力收集到相关材料后要进行整理辩论赛是一个团体比赛因此在收集到材料后大家必须在一起进行讨论。九、实施条件：1、学生活动用器材：桌子、椅子、辩论稿。2、场地要求：场地宽敞，教室明亮，可见度好。十、活动过程记录：1期5的准时，各成积找材并汇总，辩赛做备对时员记员和记做培训。2、开展动时间：5月25日5时地五东202。步骤：1、开场白（主持人主持。2、介绍参赛队员及其所持立场。3、介绍计时员、记分员、书记员、评委。4、比赛开始。5、评委交评分表后退席评议。6、评委入席，宣布比赛结果。3、活动评价及总结：在辩论赛的规则下我班开展了一场激烈的辩论赛比赛由开篇立论攻辩、自由辩论现场答辩总结陈词几个环节组成辩手们始终保持着基本立场不偏移的基础上用缜密的逻辑思维流利的语言丰富的面部表情和肢体语言一次又一次的`击倒对方。当然，在这场唇枪舌战的激烈辩论中，对手也是丝毫不显弱的此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛但又紧贴日常生活兼具生活情趣与时代气息让辩手们在辩论过程中有话好说有话可说此次辩题涉及校园问题，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考空间另一方面辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈热闹好看而赛后又能引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉在经济转轨社会转型竞争加强的大背景下，高校大学生心理健康教育工作显得尤为重要大学生是青年中知识层次较高很有发展潜力和创造性的群体。建高的科学文化素质和思想道德修养，同时也具有健康的生理、心理和健全的人格。加强大学生心理健康教育是大学生健康成长的需要是时代发展和社会进步对培养高素质创新人才的必然要求然而目前高校大学生心理健康教育的现状不容乐观大学生正处于身心全面发展的关键时期容易引发较多的心理冲突而一些大学生又不能科学对待，且心理冲突调适能力较差，对心理咨询难以启齿，忽视心理健康教育咨询，产生心理烦恼和困惑，甚至出现心理障碍。对心理健康教育的建议：①建立大学生心理档案大学生心理档案室大学生心理状况发展的动态客观记录，它能真实地反映和记录学生的个性心理特点和心理健康状况②开设心理健康教育课定期举办心理科普知识讲座系统地向大学生普及心理健康知识解析心理异常传授心理调适方法介绍提高心理健康水平的方法和途径，从而促进大学生身心健康③加强学生管理工作人员的心理卫生专业知识培训建立一支既有学生工作经验，又有卫生知识的学生管理工作队伍④开展心理辅导和健康咨询工作高校要重视开张大学生心理辅导和健康咨询工作，要积极创造条件面向全校学生⑤引导进行专门从事心理卫生研究和大学生心理健康教育研究的专门人才，从事大学生心理健康教育课的教学工作和大学生心理咨询工作。心理健康方案4当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展而且也关系到全民族素质的提高更关系到跨世纪人才的培养大量调查表明目前我国大学生发病率高的主要原因是心理疾病已成为大学生的主要疾病具体表现为恐怖焦虑强大。：学，办，及。：生间X年10月15日四、活动地点数学楼505教室五、讲座邀请嘉宾心理健康辅导工作室主任蒋湘祁主任六、活动形式邀请心理健康辅导工作室主任蒋湘祁主任并开展一些对心理健康有意义的活动与小游戏七、前期宣传1、要求各班召开以心理健康为主题的主题班会2、出海报对此次讲座进行宣传八、中期准备1、要求全体大一新生必须全部到场2、工作人员提前一小时布置会场3、安排人员维持现场秩序九、后期工作1、要求参与此次讲座的同学写一份心理总结2、对此次讲座进行总结与讨论3、总结各位同学可能出现的心理问题4、帮助同学们解决各种心理问题心理健康方案5一、活动背景：是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。长久以来5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己珍爱自己的生命把握自己的机会为自己创造更好的成才之路并由珍爱自己发展到关爱他人关爱社会因为心理健康的第一条有和开展一系列心理教育活动。我们选择学生都一起来关注心理健康倡导这样一种生活理“只有爱自己爱，只自才别地每用感的、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！二、活动目的：为促进中学生心理健康配合学校心理健康教育开展同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容特开展本次心理健康活动日本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野使学生走近心理亲近心理通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的促进学生心理素质的提高，让学生心身和谐健康成长。三、活动主题：快乐成长，从心开始四、活动时间：5月25日二）五动：1、旗讲—关“5.25理康动”3、心理验七级学）4愿）5语6动7片8课】【推荐一《课题实施方案（5篇】课题实施方案1一、对研究问题的实情性分析：永兴小学处在地道的农村其经济文化交通信息等各方面均不及城市，跟一般的城市相比仍存在相当大的差距基于我校地处农村调查小学生在数学学习活动中的现状我们发现目前小学生在数学学习中不良的学习习惯确实很多。如一些学生写字歪七扭八，马虎潦草、字迹很难让别人看懂；添字、错字、学出错，计算后也不检查、验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目不是找其原因及时纠正而是走马观花一带而过上课不认真听讲搞小动作回答问题的语句不完整因此，作为小学数学教师培养学生良好的学习习惯成了我们刻不容缓的天职它是学生学好数学这门功课的基本保证。古人云“知己知彼，百战百胜”作为教师，不但要了解学生的现状认识到培养学生良好的数学学习习惯的重要性还要有一套培养学生习惯的科学指导方法才能事半功倍从目前现有的研究成果来看，还没有一套系统地针对小学生数学学习习惯培养的指导策略方案因此本课题具有极高的课题开发价值我们将在如何培养学生良好的数学学习习惯作一番深入的探索研究。二、对核心概念的操作定义1、学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。2、数学学习习惯是人在数学学习活动中养成的一种自觉的、主动的、持久的自动化的数学学习行为方式是在一定情况下自动化地去进行某些数学活动的特殊倾向。3、农村小学生数学学习习惯是指学生由于全部都生活在农村，父母大都在外打工，孩子长期跟祖辈生活在一起，因祖辈溺爱过多，缺乏管教，监护无力，学习不自觉，数学学习习惯差。4、小学生数学学习习惯的培养：小学生在学习数学知识的过程中通过老师的引导按照老师提出的要求经过自己的反复练习从而形成的良好的数学学习习惯。三、研究指向与内容（一）课题研究的指向1、使教师的教育教学理论水平和业务素质得到提高，从而改变教学方式，在教学形式上有所创新，整体提升教师业务能力。2、引领教师围绕课题研究、学习、思考与实践，寻求有效教学的方式和方法，促进教师的专业发展。3、通过良好数学学习习惯的培养，使学生养成良好的数学学习习惯，为今后数学学习打下夯实的基础。4、打造科研型教师队伍，帮助教师在“同伴互动”和“专业引领”中，获得专业发展和支持进一步形成既有研究热情又有一定研究水平和研究能力的小学数学科研队伍推动学校的教学研究工作走向科学发展特色发展可持续发展的科研轨道。（二）课题研究的内容1、课前预习的习惯2、认真听讲的习惯3、认真完成作业的习惯四、研究起始时间：20XX年10月至20XX年12月五、研究过程与方法（一）研究过程第一阶段：研究准备阶段20XX.10—20XX.12）1、确定研究方向，撰写研究方案。2、结合现状调查情况，撰写开题论证报告。3、组织课题的开题工作。第二阶段：研究实施阶段20XX.1——20XX.10）按计划实施研究，扎实开展各项研究活动。1、确定小学生数学学习习惯培养的具体目标。2、查找并学习相关文献资料。3、组织相关的交流、研讨活动。4、定期对课题进行小结、反馈与评估。5、收集整理论题研究资料，提炼研究成果，完成阶段报告。第三阶段：总结结题阶段20XX.11—20XX.12）1、课题资料的归纳与汇总。2、收集整理案例、随笔等相关资料。3、撰写研究报告。4、申请结题鉴定。（二）研究方法1、调查法。精心设计学生学习习惯的问卷调查表或访谈记录表，或通过学养。2、观察法。按照本课题研究的目的、计划，在自然条件下，对学生进行系的。3、实验法。在日常课内外教育教学过程中，反复提醒、督促学生养成良好的学习习惯并从中观测学生良好学习习惯的养成情况揭示其中的因果关系和教育规律。4、个案法。选取不同类别的学生代表，连续进行追踪了解，以研究他们乃至全体学生学习习惯的发展变化情况。5、行动研究法。研究工作与学校的日常教学工作紧密结合，在学校教育教课。案2一、指导思:以县局、镇总体思路为目标，以学校即将推广实施的“一本、三化、五性”工程为动力，即；一本——以提高课堂效率为根本；三化——实现课堂教学课、初步尝试构建各学科教研课题。进一步提高课堂教学的水平，锤炼教师队伍。二、目标要求:活校10个课为；以题言标，楷达广训良态。三具措：建制本期及的段间大课的与广使项落到处校了题小定各章度课导组职责课组职题工作度课师责题动度。引子1、开学第一周，我们将开二次不同层次的会议。一是教研组长的会议，在二。。2、开学第二周，各学科尝试运用课题进行授课，对教学实践中存在的问题进行反馈学校将组织教研组长对各学科教学课题进行微调及细化整改力争达到初级规模。为了把课堂教学课题应用到实际教学中，学校将组织分五个阶段进行：第一阶段：3月1日----9月1日围绕学课开展题研微及化改活要求题研精通教理须透课立新教理为了他尽的握上内容学校本学期搞三轮关于内容的理论学习搞两次新课程标准的竞赛在此基础上要求课题主研人必须与其他乡镇特别是一二三小及时向他们学习好的经验，好的方式，以充实学校的教学资本。第二阶段：9月1日-9月17日开展各课题示范课活动为了进一步提高学校课题主研人的整体水平及时收看“空中课堂，骨干教师讲示范课。然后结合学到的经验和自己的教学实际搞出各自的示范课。学校必须有必要的课题研究的档案资料。第三阶段9月8日--11月18日学校轮流讲课、评课，促使教师的业务水平得到不断提高，学期末搞评比。第四阶段11月19日---1月30日学。：12月1日-2月13日学校领导深入各年级随机听课对照各学科教学标准进行检查如果出现不合格课，将追究责任。四、评价奖励办法：1、建立评价阶梯体系，即校-主任-----教师，层层落实，逐层评价。2、充分调动教师的工作积极性，结合工作实效进行奖励。3、学校在抽查中，如果出现不合格课，将给与一次整改机会，如再次达不到要求，则进行适当处理。课题实施方案3一、研究背景：语文是重要的交际工具而写作是语文教学的重要部分是语文“半壁江山；是历年来广大教育工作者研究的课题，也是学生的难题。究其根本原因，主要在于我们目前的作文教学仍然存在着重视教轻视学重视成文的模式套路，轻视写作动机的激发重视思想认识的高度轻视情感意愿的表达等弊端以至于学生作文的主动性、参与性、创造性得不到充分发挥。我们认为要突破现状，使学生真正扎扎实实地掌握并得心应手地运用写作这一人生的工具就必须打破写作与生活之间的“厚障壁，激发学生的写作兴趣，让学生易于动笔，乐于表达。二、研究的目的，意义：创，用自自自目发的望要，以。据（1论中国最伟大的教育家孔子很早就已经有了快乐教育的思想萌芽，他曾说："学而时习之不亦乐?"心理学家表明学习本来是一个伴随终生的自娱的过程，生命就是在这种自娱的过程中打开所有的器官，不断吸取利于生命成长的养料。（2）小学生身心发展规律。儿童心理学告诉我们，任何知识与能力的形成，学习主体──学生的学习兴趣是重要因素。小学生的作文兴趣来源于“有材料可写，一旦有了材料，他们就会跃跃欲试表达兴趣浓厚在这种情绪下作文课堂教学就会取得显著的效果。（3）对《语文课程标准》的解读《语文课程标准中关于小学生习作目标有这样的表述—“对写话有兴趣，写自己想的话，想象中事物，出自己周围事的认识和想?（1—2年“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻感受和想像注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐（3—4年级；“懂得写作是为了自我表达和与人交流养成留心观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素（5—6年我“乐于“自信心“愿意课想。容：（1念1.正确把握小学生作文的特点《语文课程标准》中，称小学生的作文为“习作。习作，重在一个“习”字它强调小学生的作文就如同绘画的写生一样是一种练习而截然有别“创作要求不宜过高柴向阳老师关于作文新概念的一段话“小学生可以写不好文?就己经是很大的成功”教学中，我们就不能光盯着结果，只管“我要的是葫芦，而应该想方设法激发起学生写话习作的兴趣所要做的应“尽可能地减少束缚，尽可能地给学生更多的表达的自由，多引导，多激励，少限制，少指责”2.正确理解小学生作文的心理感语文文学教育）教师不要以指导的名义，让学生成为‘被装在套子里的人。我们应该熟谙学生的作文心理才有助于减轻这种差异造成的错位现象对学生产生的心理压力。3.树立整合的大作文观对学生来说作文能力的习得不是一朝一夕的事作文教学是循序完整而统一对。（2色学针。学。学。：1上（1生的教师，等于在打冷的铁”要培养学生的作文兴趣就要引导学生认识作文不光是考试获好的成绩的需要而且也是日常学习生活的需要是自身发展的需要。学生只有认识到写好作文的重要性和必要性他们的作文行为才会是自觉的自主的才能克服盲目性写作的心理动力才能被激发起来才能产生高度的作文地。（2理，过，。，常，孩子”的视角。引导学生把观察到的写下来，就是对儿童写作兴趣的保留和延续。（3）榜样引领，名家故事启迪于，行为的榜样。因此给学生介绍一些作家或诗人的事迹，以激发学生的写作的兴趣。2、写作形式上：（1）开放阅读作文“对同一篇文章不同的读者所得的感受也难免不尽相同阅读的立体情感反应因读者而不同是并不鲜见的现象清代词人谭献也说“作者之用心未必然，读者之用心何必不然。这种阅读活动中情感反应的千差万别，为学生的阅读作文提供了理论支持也使阅读作文的实现有了可能可以说阅读作文为学生开辟了一块众说纷纭之地更好地让他们倾吐自由之声开放阅读作文就是立足于学生个性的理解，采用续写、评论、补白等方式，给学生一个内容的凭借，为学生提供一个台阶。（2）记录型作文作也。材，作，，地。（3作、接龙作文，不是平常意义上的接龙。而是在教学中，给学生一个情境，给学生一个想像的开头，让他们从这个起点上开始习作。b多词串短文给学生提供几个词语要求学生灵活运用词汇编写故事。c、看图写作文，给学生提供单图或多图，要求看图理解，自圆其说。这些形式的'作文，在内容上可以提供了故事发生的地点、可能有的人物或一个特定的悬念至于事物本身靠学生的想像来填补如此想象的空间最大局限最少最大限度地引起了学生们的表达兴趣想像欲望他们很乐意接着写下去，表达自己的奇思妙想。（4）话题作文、提供有争议的话题这类话题可以是对课文的不用理解可以是生活中遇到的两难的情况如们。b目，的。3：（1、采取多媒体辅助写作。儿童心理学的研究表明，直观、形象、生动、色彩鲜明的事物特别容易引起儿童的兴趣根据儿童的这一心理特点我们利律。声像引路—例文分析—指导观察—试写评改的步骤进行教学，对于高年级，我们可以采用例文引路──总结写法──观察构思──试写评改的步骤进行教学。（2、社会生活实践结合学校和学生处于农村的实际引导学生到大自然中去观察农村的山青水秀感受天然的植物园动物园认识事物寻找写作素材引导观察事物之时，为使学生摆脱被动状态，变“老师要我观察”为“我要观察，以形成观察的能加。4上（1、评价方式《语文课程标准》也指出："重视引导学生在自我修改和相互修改中提高写作能力“愿将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”因此，评改的方式应是开放的，多样的。、邀人听读，征求修改意见。习作完成后，老师可适当安排时间由学生邀请自己信任的同学来听读征求修改意见还可拿回家中大声朗读给家长听让家长出谋划策，提出看法。b、相互读协商改教有识组学生合相换文，相同。c，的。（2分评语以激励表扬为主，注意发现作文中的“闪光点，评分时可采用一位名师的做法，学生修改一次加一次分，好作文可得100分甚至超过10，分调学作的极。（3展激情、对写得好的作文，我让学生自己用录音机录下来，然后在班上“发表；b、把学生作文中的好词好句或好片段在“学习园地”里“发表；c、鼓励学生在校报上发表习作，最好的作文推荐给报社，让学生拥有广大的“读者群，在成功中体会到写作的喜悦和自豪。五、课题研究的方法：1、文献资料法通过对国内外有“作文兴趣培养理论与经验的学习研究“多种途径”的内涵和外延更加明确的认识，常上教育教学网站，参与教育教学论坛的讨论，主动向有关专家请教，加强理论学习，使本组教师得到理论的提高。2、比较法学生与学生之间比较、学生前后作文比较、学生作品跟名篇比较3、数据分析法为提高研究的科学性和实效性对调查的基础数据进行分析为总体把握学生的写作善提供扎实的科学基础。4、行动研究法将研究制定的实施方案贯掣落实到具体的教学工作中去有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究。六、课题研究的管理措施1请学校领导担任本课题研究的负责人研究过程中及时向学校汇报情况，及时得到指导，并经常与平行班比较，与平行老师切磋。2、课题组人员必须加强自身建设，认真学习教育教学理论和科研方法，积课。案4一、课题研究的背景改变以往的教学方式由原来的单一枯燥被动的学习方式转变成结合生活情景创设自主探究提出问题解决问题合作交流等多种有效的学习方式。变被动学习为主动学习对学生进行了全体的发展在愉悦的环境中使学生自主地发展因此素质教育是一“以发展为本以学生的学习为中心的教育方式。在教学中引导学生主动参与最大限制地发挥他们学习的主动性与积极性让学生的智慧前能释放出来学生成为知识的发现者和创造者是学生学会学习只素实。标1、树立以学生的发展为目标的教育思想，着眼于全体学生整体素质的全面提高。2、以知识教学为载体，着重培养学生的主体意识和自主学习能力，合作精神和交往能力破除以教师为中心的教育观念改掉教师过去一统课堂独占减胎、蚁教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的局面。3、课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨，引导学生主动参与学习过程。4、让每个学生愿学、乐学、会学、善学，促进全体学生素质的全面提高和个性的健康发展。培养学生学习的兴趣。能从学习中获得积极的情感体验。三、课题的界定（小学1——6年级）四、课题研究的内容1、在课堂中如何有效的探究新知。真正的使课堂实效性落到实处。2、通过主体的创造性的学习活动，实现自主性发展。3、教师的科学指导是前提条件，学生是教育的主体。自主学习强调了培养学生学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习（即：主动参与，自主学习。而不是被动地或不情愿的学习。4养生体识究识力养课学实。五验想通题同出住实策。六究方法1、索法2、察法3、践法4、查法5、践法七题阶方施（准段共讨极课确任所为班。1、究：20xx年8月—20xx年12月2、课题：在数学教学中如何抓好教学实效性。3、实施步走骤：（1）确立研究课题。（2）成立课题研究小组，明确分工。（3）细化研究任务，使教学实效性贯穿于课堂教学的始终。（4）落实研究仍无，分阶段进行课题研究。（二）意义1、在教学中落实三为目标，注重学生解决生活的能力。2、使学生的主体地位能很好的体现，能撞我数学知识和技能。3、培养学生积极参与，相互合作的良好习惯，用数学知识解决生活中的问题，培养创新能力。（三）本课题研究解决的主要问题1、能在教学中调动学生的积极性让学生积极参与教学。2、教学方法要灵活，要注重培养学生自主探究，解决问题的能力。3、教学活动中要体现以学生为主体，使课堂教学真正发挥了实效性。（4）研究阶段：第一阶段（20xx年8月—20xx年2。（20xx年1月—20xx年7月）确定研究课题。第三阶段（20xx年8月—20xx年2。段1。2。3。析1、能用生活问题进行情景引入，把数学知识生活化，学生主体意识，探求新知的欲望能力的培养都得到了进一步提高课堂教学中学生勇于发言敢于问题、主动质疑、乐于交流、共同探索、解决问提。2、学生学会了自主学习，真正成为了学习的小主人。3、从合作探索知识，课堂评价等真正使课堂教学的实效性达到了好的效果…十研课目存的。1、由部教现能，研工带不。2、对个别学生在教学活动中的一些策略部内有效实施，使研究工作不能顺利落实。课题实施方案5一、课题的目的、意义及必要性项目下设的课题重点说明在所属项目中的目的、意义及必要性二课题相关行业领域国内外研究发展现状趋势以及本单位在相关领域的工作基础三、课题任务与目标、考核指标1、课题任务课题任务应明确在解决实际问题中的责任和完成工作的范围界限要对课题全部工作和成果做整体描述要阐述课题任务在项目任务中的定位作用及与其他课题的关联方式2、课题目标课题目标内容应完整明确并能够考查课题完成的程度和实际效果包括定性定量两个部分定性的内容应概括课题预期效果的几个方面定量的内容应说明预期效果的程度和范围3、考核指标考核指标应体现课题目标预期完成程度和水平以及与课题各项研究开发内件。说明：目标、考核指标应可查、可测、可看，具有成果的依附形式或载体。目标考核指标的设置应在充分理解项目任务分解的基础上确定切实满足项目队课题的要求，具有系统性、完整性，切实满足项目对课题的要求四、课题研究内容课题主要研发内容关键技术及创新点对完成课题目标和考核指标的充要性五、课题技术方案与技术路线1、技术方案与技术路线依据课题任务要求结合国内外技术发展和本单位实际情况确定论证前应充分分析和阐述技术方案与技术路线，对不同方案和路线加以比较和论证说明2、课题组织实施与管理措施课题的组织管理和协调措施应能保障课题的正常实施应能落实课题实施所需配套条件课题负责人应能切实履行课题管理职责应能落实课题任务所需的研究团队和配套仪器设备、经费等条件，有完善的科技管理制度3、课题委托任务如有委托研究的任务受托单位确保委托任务完成的措施如有多家单位承担课题任务，阐明课题的任务分工及相应的目标和考核指标六、课题各年度任务目标、考核指标及研究开发内容完成的计划进度课题应按季度填写计划进度与阶段目标阶段任务目标应明确可考核并能够满足项目及其他相关课题计划进度的要求具体年度计划形成表格课题的年度计划及年度目标七、课题经费预算（总表、课题研究所需的配套条件及来源与课题研究相关的其他仪器设备等共享性资源承担单位的保障措施包括经性理案广技。】案1为提高农业科技创新能力和农村劳动力科技文化素质积极推进现代农业和社会主义新农村建设达到提高农民的务农技能促进农业生产发展增加农民收入的目的，根据按照农业部《关于组织实施新型农民科技培训工作的通知》（农科教[20xx]2号）精神，特制定本实方案。一、指思想。按照推新农村设的总要求围绕农经济发的中心务培养新农民、服务新农村为己任，改进培训方式，提升培训效果，充分发挥市农广校、农业技术推广中心农民科技教育培训主渠道作用多形式多层次开展农民科技培训，为农业和农村经济发展提供智力支持和人才保证。二、任务目标。围绕优势主导产业组织科技人员深入生产第一线对骨干农民进行集中培训和面对面零距离的全程挂户培训通过科技人员直接到户良种良法直接到善全市12的33和于40名，进村技术指导不少15户1400动0般。。降低成本灵活高效为原则，栽培木、蔬地生等12见。。。1、建立项目领导小组。成立以分管农业的副市长陈辉担任组长，市农业、“**导、成立相应的工并。2、建立市镇两级培训体系。建立市级讲师团。从市级挑选具有中级以上职称勤奋敬业业务精良的同志组成市级讲师团负责对各镇的师资培训和骨干农民为主要对象的重点班培训。建立镇级技术指导组各镇从农技人员中选择具有一定技术水平推广实践经验的人员组成技术指导团，每镇4—6人。负责对本镇农进行普性培训，并进村入对骨干农、一般民进行巡指导，行分片负。成立教学明确班主从市级讲团成员中择具有强工作责心和较高农业术水平熟悉业推广工和了解民需求的业科技员担任教学班班主任主任按教计划认真织好培做教务管理学员理等项工作，及时发放培训教材，做好教学日志、考勤记录。同时兼任巡回技术指导员，在生产关键时刻深入田头巡回指导。（二）科学制定实施方案，严格按序时进度实施。根据农作物生长周期结合农时季节农村生产安排培训内容保证培训内容具有相对连续性和适应性实用性承担项目培训的农广校和农业技术推广中师。。知一生产光盘。在培训方式上要坚持做到“五个结合，即集中培训与分散培训、巡回指导相结合室内与田间地头相结合请进来与派下去相结合教师授课与现场示范相结合；传统方法与现代手段相结合。1、编印培训教材。市农广校、农业技术推广中心要按照培训内容编制科普等，。2、采取多种培训方式。针对培训对象的文化水平、接受能力、培训内容以及地域分布等不同情况一是多形式开展培训“五个一培训模式的基础上，料等多种培训形式，做到集中与分散相结合、现代化教学手段与传统方法相结合、项目培训与送科技下乡活动相结合在各镇建立试验示范基地作为现场培训指导农民的试验田由单纯指导农民变为带着农民干的新方式二是多渠道开展培训。培训过程中，除利用确定的技术人员进行培训指导外，继续开展农技110咨询服务帮助农民解疑释难利用市电视《农业科技之窗栏目介绍新品种、新技术及时解决农民在生产过程中遇到的技术难题以提高培训效果扩大培训的辐射面。（四）明确责任，加强新型农民科技培训项目的管理。1、建立各项规章制度。制订《讲师团成员工作守则《班主任工作守则》等管理规则。市项目领导小组办公室负责农民培训工程工作督导、管理、检查、考核等工作，协调解决在培训工作存的问题。2、设立专职教师和联系户。市农广校、农业技术推广中心要在每个村设专职培训教师1高立3—5有关资料，组织讲座和播放技术光盘，结合农时进行现场培训和技术指导。3、规范管理，完善培训档案“新型农民培训”项目实行联系教师负责制，每次进村培训指导活动都要有详实的受训农民登记表培训内容指导老师签字、培训现场照片，保留第一手培训资料，健全档案，以备检查验收。4、建报度训实镇设系人1期型。5、建立讲师团成员评价考核制度。通过评价和考核，听取骨干农民及一般农民及相关人员的意见和建议及时发现和解决问题对培训项目实施工作得力予保20xx—20xx年型农民科培训项目顺利实。阳光工程施方案2一、指导思想：校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，生有、一种精神。校园精神是一个学校发展的`灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提性。：学校要充分利用好育人阵地结合传统节日重大历史事件纪念日举行活读名滋。：建，的督：1：有122棵月季9撮紫薇30棵串红25撮马蔺4撮美人蕉15撮荷兰菊30棵玉贞，40棵小叶红波100多等浇肥松药,确保达100%创要体的给“，让们多识孩的。每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块张贴在学校的橱窗和墙壁上创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人生！教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置“爱心信箱，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通理解信任的心灵桥梁用平等宽容的心态去帮助学生填“代沟，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。2、读名著：当我们审视生命的时候会感到总有一股力量在左右着人生这就是文化的力量一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教育方式是我们师长送给孩子们的一件终生享用的日。3：百，。。4：，搜索积累知识的能力,让每个孩子都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位学校组织各类比赛活动在合作活动中学习积累语言了解中国博大精深的作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用。名言，每周一句。5、学名人：了解中外古代和近现代名人体会中华民族从民族聪明勤劳勇敢无畏、文明的美德了解现代革命斗争史学习前辈光荣的革命传统培养学生爱国主中，现事名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛。每周一名人。6、背名诗：要无语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画。名诗背诵，每学期完成相应配套的。7、唱名歌：通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。8、听名曲：音乐是全世界各民族的共同语言。学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛在中外名曲的鼓舞下让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界。名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午12：0012：20，每曲。四动：1、月歌比。2、月著、、读竞。3、月，诵赛。阳程案3《20xx—20xx政农村劳动力转移培训阳光工程，现按照《江西省农村劳动力转移培训阳光工程项目实施方案》的要求，结合我县实际，制订本实施方案。一、基本思路门农。务x年全阳工程训2500人移2x人办12个专业，即：1、电动缝纫初级技工培训300人；2、电脑操作初级培训800人；3、电工培训200人；4、会计基础知识培训100人；5、家政服务员培训100人；6、餐厅服务员培训100人；7、建筑工培训00人；8、汽驾培训200人；9、保安培训100人；10、沼气培训200人；11、农机培训50人；12、农产品初级工及贮培训150。施1的xx局和城乡建设局共同参与的“修水县农村劳动力转移培训阳光工程协调小组，具体负责组织实施阳光工程的综合协调和项目监管工作协调小组办公室设在县农业局办公室，具体负责阳光工程办公室的日常工作。2、严格按照“管培”分离的原则。在县政府的推动与监督下，农业局主要负责项目办公室日常工作牵头搞好培训单位的招投标认定培训基地监督检查培训基地的培训实施情况开展学员就业情况抽查和培训效果的评估验收建立项目档案等财政部门主要负责落实培训补助资金和工作经费监督检查培训补助资金的使用制定资金管理办法参与对培训工作的督促检查等其他相关基。3、认定培训基地。充分发挥现有教育培训资源的作用，集中一批符合条件的教育培训机构认定为实施农村劳动力转移培训阳光工程项目的培训基地确保我县农村劳动力转移培训工作顺利开展。我县按照省阳光工程办“实施方案”转定20xx年6月2022日为机构投间6月23招时6月24日为阳光工程项目认定培训基地向社会公布招标结果公示时间取得培训基地资格的培训机构必须与县阳光工程办签订承诺责任书。4、财政资金补助农民。财政资金是用于对参加学习的农民给予补贴，降低农民参加学习的费用让农民直接受益如学员以培训券参培培训基地要照券降低收费标准如直接拨至培训基地培训补助资金不能用于培训单位的基本建设培训条件建设和技能鉴定开支一定要按县阳光工程办公室下达的标准如数补给参训农民。5、认真组织培训。⑴培训时间阳光工程培训项目以短期的职业技能培训为重点辅助开展引导性培训，培训时间一般为15—90。也可按工单位要确定培训间。⑵培训对象训对象主是我县现初中以上化程度思素质高有转移愿望的村中青年动力，龄在16—5。⑶培训内容：今年我县农民工培训的重点内容按照培训的目标任务和要求，驾驶沼农和等12专，担目培地要紧围有农就，设培课。以到。业。，业。理，县：1，一定要兑现与县阳光工程办签订的“项目承诺责任书，对本单位的培训项目的申报、实施和资金使用负责。2、建立培训就业台帐制度。培训基地必须建立培训台帐和转移就业台帐，培训台帐内容包括受训农民姓名年龄性别身份证号文化程度培训专业、培训时间和家庭住址转移就业台帐说明就业单位和联系方式并按县阳光工程工。3、建立项目公示制度。县阳光工程办公室将定期向社会公布承担项目的培训基地的单位名称培训专业收费标准资金补助等情况并公布举报电（举报电话：0792722134，受会督。4、建立培训工作月报告制度。县阳光工程办将不定期检查培训工作进展情况，对确实难以完成培训任务的，将及时进行调整，以确保整个培训任务落实。同时县阳光工程办要求培训基地指定专人作为信息员每月至少报告一次培训工作的进展情况和培训的工作经验及典型事迹等信息情况以便县阳光工程办向省阳光工程办汇总汇报。五、开展检查验收为确保完成阳光工程的目标任务不断提高阳光工程项目的质量和水平县阳光工程办将定期组织成员单位对培训基地的培训转移就业情况定期进行检查，对不按要求完成培训任务，或受训农民转移就业率低于85，或违农劳力转移训关策规定政扶资金用则培基地将取其村劳动力移训光工项培基资格对项实存严重题虚假、擅自变金途、占用造资金失，追究目人责。【推三《硬书比方案(15篇】硬笔法赛案1活动目的：1、庆祝国庆，丰富师生文化生活，营造学校文化氛围。2、以比赛引领师生重视书写练习，促进书写水平提高。活动时间：20xx年9月参与对象：全体教师及学生活动安排：1、作品要求：内容健康、积极向上，体现“迎国庆”主题。参赛师生统一用学校印制的硬笔书法专用纸书写学生作品背面左上角要求注明作品名称班级、姓名、指导教师。教师作品应在其中署名。2、作品报送：学生组以班级为单位报送，各班语文教师先在班级内组织评选送品10处以单工各年作于10份品送截日为0xx年9月8。3。表赛。案2为倡导崇尚文明礼仪的良好风气提高文明素质大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明践行文明树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平推动硬笔书法艺术的普及借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。一、参赛对象：四到六年级。二、竞赛项目：硬笔书法时间0写内由校命规为16纸1，。。、竞：硬笔：11月29日（周四）下午第二节开始（跆拳道馆内蒲公英文学社）五、名额分配：每班限3名六、评分标准1、纸面整洁2、正确3、凑4、笔画生动5、晰6、端正7、齐8、章法合适七报一。东学硬案3一、比赛目的：为传承和发扬中国书法的历史文化激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情进一步引起学生对书写的高度重视培养他们正确的书写习惯引导学。：1。2。3：（1。（2。（3：。正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。（4、每班交20幅作品到教导处。三、比赛方式：每位参赛选手用我校统一印制的专用稿纸创作作品按比赛规定的书写内容创作（比赛内容选择本年级语文教材。作品上交后分年级进行评比。四、活动程序：（一）第一阶段：练习阶段20xx年3月13日—4月2）习.（二）第二段：级比阶（4月2）：1．全校各年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸如再有破损或涂改则不再提供纸张参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。2．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。（三）第三阶段：强化练习阶段4月3日6）。（4月27日上午）活动内容：组织推选的班级及学生参加市级比赛。五、奖项设立：校级比赛每年级评“小小书法家20名其中一等奖5名二等奖7名，三等奖8名六、评委：组长：陈长友成员：临时通知七、评分标准（100制：1、正（共30分）每错一字扣1分2、笔画美观（共30分）、25-30分，、20-25分，C15-20分，D、10-15分3、字体架构美观（共30分）、25-30分，、20-25分，C15-20分，D、10-15分4、页面整洁（共10分）、9-10分，B7-8分，C、5-6分，、3-4分硬笔书法比赛方案4活动背景及指导思想“字无百日之功，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力我校坚持开展“一撇一捺学做人一笔一画写人生为主题的师生书写基本功练习办公室里抽空书写钢笔字每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成富，在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采。具体内容及安排比赛容硬书法钢笔字，参容一题写具备钢字专纸一发。原：平公在品上注号(赛公布，不署名。比赛地点：会议室。比赛时间：第十限时10分钟)奖5奖7名奖9。领组组霞成吴李鸣参象全校所有师(包括师)准.在。b.行。c.格要求:请教师在写纸格里书段落求书标点正常使用。内容.临。b.作品呈现。硬笔书法比赛方案5一、指导思想为了提高我校学生汉字书写水平我校决定举办中学生规范字书写比赛通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功进一步激发学生对硬笔书法的兴趣使他们重视自己书写的质量更有效改善书写欠佳的状况同时通过活动给他们一个展示自我的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。二、实施方案（一）初赛1、参赛对象：七——九年级全体同学。2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行，3、学具准备：钢笔或圆珠笔4、参加复赛：各班选五名优胜者参加学校复赛。（二）复赛1、每班五名学生参加。2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。（三）要求1、书写内容：富强、民主，有梦想；文明、和谐，人人夸；自由、平等，齐欢乐；公正、法治，齐欢乐；爱国、敬业，民族振兴；诚信、友善，惹人喜爱；核心价值观真是好，五星红旗迎风飘！2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。三、评分标准（10分制：1、内容2分：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。2、字体6分：要求写字体规、美观、小适中。3、卷面（2分：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。四、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5。：星智燕信官利案6一、比赛目的为了丰富我校学生校园文化生活激发学生练字兴趣进一步普及规范汉字比。，以，他的。案1生2）2）3：：。。字过100字，不用标点符号，以本册课文和古诗为主。⑤每班进行预赛选出5名优秀学生参赛。B、作品评选本次活动将由学校成立硬笔书法评委小组对学生作品进行评审。小学生硬笔书法比赛评审小组成员：袁延涛、袁海宽、黄国庆、张慧金、石春环、郭艳红、陈晓华C、作品展示获奖作品将在校园内展出。三、评分标准（100制：总要：面洁规正，构凑布合字端。1、内容（30分：要求不写错别字、凑笔字，若有错别字、凑笔字的，每字扣5分。2、字体40分：要求书写字体规范、美观、大小适中。3、纸面30分：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。四、奖项设置（分年级评选）三、四年级一等奖5人，二等奖10。奖8奖17。案7一、比赛主题发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。二、比赛目的为了丰富我校学生校园文化生活进一步传承和发扬中国书法文化激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情引导学生把汉字写得正确端正整洁、美观，特举行书法比赛。三、实施方案1、参赛对象：七、八年级全体学生。2、比赛时间：6月18日星期）下午三节。3、比赛要求①比赛容写篇七《如生活骗了八年《水调头。②学生用钢或水笔书写笔具备。③学校供纸且不得用私备用参赛作中纸涂改重或撕损者视退比赛。④参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。准省。。法1。2奖年为位年评一奖二二奖名三奖名。五、织王莉张、建强高岗陈冰、瑜六、划陈洁冰七、考七（1）班陈冰七（2）班周，七（3）班林惠。八（1）班张，（2）班冼强，（3）班李木。八、后勤黄金奎、高武岗九、评卷七年级陈泰聪，八年级王莉十、参加活动的老师有：高武岗、王莉、陈泰聪、张晶、冼建强陈洁冰、林惠媛、李木江、周瑜、黄金奎（共10人）硬笔书法比赛方案8一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。三、活动具体流程：1、活动时间及地点安排5月8日午第一课，在各教室举。2、监考方式：班语文老监考自班级。可）3：。。四、留意事项：1、学生自己预备好铅笔、语文课本、垫板等文具。2、比赛进程中，监考老师留意提示正确的写字姿势和执笔方法。3、监考老师提示学生，按要求书写班级及学号。4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写进程中，不空格、无标点，写满为止。备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并夸大。硬笔书法比赛方案9为了提高教师基本素质促进教师专业成长我校积极倡导全校教师苦练教高。：20xx年3月1日第周一下午4505:0二、赛点一礼堂三、赛员：35岁以下教师，名单如下（约50人。欢迎其他书法爱好者届时参加本次比赛（如有遗漏，请科组长将名字报给黄文兵）王双双/林丹彤/胡鸿玲/陈金燕/黄世彬/卢咏芬/程晓囡/阮雯雯/高千岚/臧伟宏/阚旭/钟丽莹/梁少玲/王伟波/黄子蕾/陈瑞霞/姚尔冰/王鑫/肖宁/杨倩（产假）/彭飚/樊芹/钱星/李先玉/郭沈安/何华兰/周鸿福/杨永权/吴水清/高岚（产假/周泽/温海/颜/豪/李兰霞宁/陈萍//峰/陈雪丹/阮文香/张瑜（产假）/廖淑艳/张建花/潘春艳/陆冰丹/付裕/胡惠敏/陈丽/温利/周升王兰/邬艳丽四、比赛形式1.书写工具自备，以黑色、蓝色签字/钢笔为主。2.书写纸张，学校统一下发；书写内容，学校统一指定（两首古诗。五、评比办法（一）评比标准1．书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力（30分）2．间架稳重，结构匀称，字体大小适中（30分）3．布局合理，分布均匀，具备书法韵味（30分）4．卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适（10分）（二）奖励办法1.评委名单：赖香恒、曾伟权、庄智慧、胡斯文、黄文兵、杨刚2.密封评分，计6位评委的平均分。3.奖励方式：评出一等奖5人，二等奖0奖5人；别奖状或相品。六其事项1.场地布置、现场标语、摄影：黄文兵2.撰写报道：阮文香3.书法展出：钟丽莹、黄子蕾、杨永权七、经费预算本次活动预计2800元，含比赛用品、奖励金额等。硬笔书法比赛方案10根据本学期学校工作计划安排我校将进行全校学生硬笔书法比赛具体方案如下：一、比赛时间20xx年10月2。式了进一步提高学生的书写水平。因此，本次比赛，由执教教师现场指导学生书写，然后上交学生书法作品，由评审组统一评选。三、比赛要求1、三到五年级的所有学生都要参加比赛，并上交作品。2、由学校统一发放比赛用纸。四、评委组成本次比赛评委由z、z和z三人担任。五、奖项设置1、学生个人奖本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。本次比赛学生个人奖设一等奖二等奖三等奖三个奖项考虑到各年级学生数的不