Module 1 Unit 2 It's in the west.说课稿外研版（三起）英语六年级上册_第1页
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文档简介

Module1Unit2It’sinthewest.一、教材分析本单元主要介绍了方位词的表达，并通过地图的形式让学生学习如何使用方位词来描述事物的位置。本单元的语言点主要包括be动词、therebe句型和方位词的表达。通过学习本单元，学生可以掌握常见的方位词表达方式，并能够通过地图等工具进行方位词的运用。二、教学目标知识目标：了解并能够正确使用方位词的表达方式；掌握be动词和therebe句型的用法；能够描述地图中事物的位置和方向。能力目标：能够使用方位词和地图来进行位置和方向的描述；能够表达自己对某一位置的认知和想法。情感目标：养成良好的地图阅读习惯；培养学生观察和发现问题的能力；激发学生对不同地区、文化的兴趣。三、教学重难点教学重点：方位词的表达；地图的使用技巧；能够使用正确的语法结构表达出方位和位置。教学难点：学生发音准确程度的提高；学生实际应用方位词表述位置和方向的能力的转化。四、教学方法和手段演示法教师通过演示地图的使用和方位词的表达方法，让学生更好的理解和掌握相关知识。合作学习法学生可以分组进行地图阅读和方位词的巩固练习。学生可以分组完成探究任务，帮助学生提高学习兴趣和能力。任务型学习法通过实际任务的安排和完成，来提高学生的综合能力和实用性。五、教学步骤1.导入新课通过先让学生定位自己和教师的位置，引出本单元的主题，并进行一些简单的自我介绍。2.学习新知针对本单元的知识点，通过PPT的形式进行介绍和讲解，并辅以实例和图片。3.合作学习将学生分组，进行地图阅读和方位词表达的练习，同时鼓励学生自由组合并交流彼此的观点和表达方式。4.探究任务通过对陌生的地图上的物品和方位进行探究和描述，来提高学生的观察能力和自我表达能力。5.总结与评价对整个课程进行总结，并鼓励学生进行自我评价和互评。六、教学资源PPT课件；地图；Flash卡片；电子琴伴奏音乐。七、教学评估通过任务型学习和合作学习来评估学生的综合能力提高和实际应用能力的转化。对学生的口语和听力进行评估，以精准反馈和指导学生的后续学习进程。八、教学反思本课程主要采用了探究式任务型学习法和合作学习，让学生能够通过任务和合作来掌握本单元的知识，并提高学生的实际应用能力。同时，对学生的口语和听力进行评估，也有利

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