论中学隐性德育实施中的问题及对策

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论中学隐性德育实施中的问题及对策近年来，中学隐性德育实施遇到了一系列问题，如学生道德水平下降、缺乏足够的德育资源、德育阵地狭窄等。针对这些问题，需要采取科学的对策来解决。

问题一：学生道德水平下降

学生道德水平下降是中学隐性德育实施的一个重要问题。主要原因是家庭和社会环境的变化，导致学生在做出决策和行为时，缺乏正确的道德价值观念。面对这一问题，中学应该有系统、实效的德育计划。

对策一：

建立德育规划。中学需要制定科学、全面的德育规划，确定德育目标和任务，具体明确每一项德育措施的时间、人员、工作方案等具体内容，实现对学生的德育教育。

对策二：

推行德育教育。学校德育教育要虚实结合，创设逼真的场景，让学生面临现实情境，带领学生在实践中学习做人做事的方法和技巧，努力培养学生的道德观念和实践能力。

对策三：

加强开放教育。学校要与社会资源联手，将社会教育资源引入校园，通过与社区、社会组织、企业等合作，加强学校对学生的思想引导和心理教育，让学生在校外活动中更好的实现道德价值观的引导，达到德育目标。

问题二：缺乏足够的德育资源

缺乏足够的德育资源是中学隐性德育实施的另一个重要问题。由于学校资金、场地等的限制，中学德育资源不足的情况非常普遍，这就使得中学德育难以实现普及化。

对策一：

统筹使用教育资源。中学要在学校内外搜索有效的德育资源，合理配置教育资源，发挥各类资源优势，提高德育教育资源利用率。

对策二：

引入线上德育教育。随着互联网的迅猛发展，线上德育教育已成为一种有效的德育资源，中学要充分利用现代互联技术类资源，借助网络平台，实现在线、互动、全方位的德育教育，为学生提供全面的德育素质提升。

问题三：德育阵地狭窄

中学隐性德育实施的第三个重要问题是德育阵地狭窄。学生生活、学习空间过小，有限的教育资源和导师带队时间不足，不利于德育教育的目标实现。针对此问题，中学应该采取一系列的对策。

对策一：

开发德育场地。在现有的学校教育资源的基础上，积极开发校外教育资源,建设学生德育活动场所，如德育教育中心、学生社区开放工作室等场地，切实提供给学生场地，使德育工作得到更大的发挥。

对策二：

鼓励志愿服务活动。中学学生应该积极参加志愿者活动，通过志愿者活动，增强学生自信、责任感和社会参与感，提升学生的个人素质，充分发挥德育作用。

对策三：

加大导师带队力度。导师的意见和头脑要用于指导学生做出良好的决策。因此，学校需要建立导师制，加大导师支持力度，使导师能够充分发挥自己的潜能，帮助学生养成良好的道德习惯和生活方式。

结语

中学德育的实施非常重要，事关我们青少年的未来。面对中学隐性德

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